UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA

PLAN ANALÍTICO DEL PROGRAMA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EMPRESARIALES
PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

1. PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA O CURSO ACADÉMICO

Nombre del curso Métodos Cuantitativos para la Gestión

Código del curso (opcional) AE00201
Área de Formación (básica,
profesional, complementaria, Profesional - Área de producción y operaciones
investigativa)
Tipo de curso (teórico, Teórico-práctico
práctico, teórico–práctico)
Carácter del curso Obligatorio
(obligatorio, electivo)
Créditos académicos 2
Horas de acompañamiento 2 semanales
Horas de Trabajo
2 semanales
Independiente
Fecha de actualización Diciembre de 2014

2. DESARROLLO DEL CURSO

Palabras Métodos Programación Modelos

Optimización
claves cuantitativos Lineal matemáticos

JUSTIFICACIÓN
Métodos Cuantitativos para la Gestión prepara a los administradores y empresarios en la
aplicación de metodologías, herramientas y conceptos para la oportuna toma de decisiones en
ambientes altamente complejos y dinámicos; permitiendo un manejo racional de los recursos
disponibles, apoyados en la aplicación de diversos modelos matemáticos y la utilización de
tecnologías de la información y comunicación.

PROPÓSITOS FORMATIVOS

La formación integral por la que propende el Programa de Administración de Empresas,

responde a un equilibrio entre el sistema de valores e intereses institucionales, y el proceso
formativo en el ámbito personal. Formativos valorativos, socio-interactivos, cognitivos y
académico- profesionales y laborales.

Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de:

• Utilizar los modelos matemáticos como herramientas para la toma de decisiones en Gestión
de Operaciones.
• Formular, interpretar y solucionar modelos matemáticos que representan situaciones

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PROPÓSITOS FORMATIVOS
empresariales en contextos económicos, sociales y ambientales.
• Manejar el programa MS Project como herramienta de apoyo para la planeación de un
proyecto.
• Optimizar la asignación de recursos en problemas de Programación Lineal utilizando MS
Excel y Solver, interpretando de forma adecuada las soluciones obtenidas con la aplicación
del modelo.
• Pronosticar mediante cálculos matemáticos eventos futuros que pueden presentarse a nivel
empresarial

PREGUNTAS QUE SE BUSCAN RESOLVER:

Este curso busca dar respuesta a las siguientes preguntas básicas:

¿Cómo lograr la asignación más eficiente de recursos limitados para maximizar una utilidad o
minimizar un costo?

¿Cómo traducir a lenguaje matemático una situación empresarial?

¿Cómo estimar la duración y el costo de un proyecto utilizando PERT/CPM y MS Project?

¿Cómo pronosticar demandas u otras variables de interés empresarial para planear cursos
de acción futuros?

METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

Las estrategias metodológicas y didácticas se harán de manera individual y grupal como se

indica a continuación:

- Lectura de diferentes artículos o temas en español e inglés relacionado con diferentes

temáticas.

- Talleres grupales prácticos, Estudios de Caso y resolución de problemas por escrito y con el
apoyo de herramientas informáticas como Excel (Solver) y MS Project.

-Utilización de herramientas informáticas de apoyo para el curso como la WEB 2.0 y la

plataforma Moodle.

-Realización de proyectos en grupos con datos reales, para motivar al estudiante a aplicar los
modelos matemáticos y así lograr una mayor comprensión, favoreciendo el desarrollo de su
capacidad de analizar resultados y formular propuestas.

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 EVALUACION FORMATIVA

Conforme a la reglamentación de la Universidad: Las evaluaciones escritas contendrán

preguntas tipo Saber Pro.

Primer Corte 30%

Talleres, trabajos, tareas, lecturas 50%
Primera Evaluación Parcial 50%

Segundo Corte 30%

Talleres, trabajos, tareas, lecturas 50%
Segunda Evaluación Parcial 50%

Corte final 40%

Talleres, trabajos, tareas, exposiciones 20%
Entrega final Proyecto 30%
Examen Final 50%

COMPETENCIAS A DESARROLLAR O FORMAR

Desarrollar habilidades de pensamiento y planeamiento estratégico, táctico y operativo.

Ejercer el liderazgo para el logro y consecución de metas en las organizaciones.

Detectar oportunidades para emprender nuevos negocios y/o desarrollar nuevos

productos.

• Identificar aspectos éticos y culturales de impacto recíproco entre la organización y el entorno.

• Utilizar las tecnologías de la información y comunicación en la gestión.
• Liderazgo para trabajo en equipo, toma de decisiones y resolución de problemas.
• Identificar y optimizar los procesos de negocio en las organizaciones.
• Mejorar e innovar los procesos administrativos.
• Desarrollar un pensamiento estratégico, táctico y operativo
• Elaborar, evaluar y administrar proyectos empresariales en diferentes tipos de
organizaciones.

FORMACIÓN INTEGRAL (Pensar, Sentir y Actuar)

La UPC contempla el fortalecimiento del desarrollo centrado en el hombre y la mujer en toda su

dimensión humana, como también de su medio ambiente. De esta se derivan las dimensiones del
pensar, el sentir y el actuar. En la asignatura MÉTODOS CUANTITATIVOS PARA LA GESTIÓN
la Formación Integral se trabaja en el curso cuando se logra en el estudiante:
 Disposición de discernir problemas exponiendo sus ideas de forma coherente, fluidez verbal,
capacidad para trabajar en equipo, relaciones interpersonales, sociabilidad, imagen y
reacciones que provoca en sus relaciones, estilo comunicativo.
 Tendrán la capacidad de argumentar situaciones de forma grafica y verbal.
 Tendrán capacidad de realizar los instrumentos utilizados en los procesos de distribución física,

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 localización y programación de producción de una empresa.
 Responden a la integración fluida y positiva del individuo a grupos de trabajo y a su respuesta
al desafío social que ello implica.
 Tiene relación con aspectos como la responsabilidad para elaboración trabajos y la puntualidad
para la entrega de los mismos.
 Dominio técnico de su profesión, desarrollo de conocimientos y habilidades, nivel de
actualización, actitud y motivación profesional.
 Expresado en la capacidad de diagnosticar, identificar, problemas, generar soluciones
potenciales, organizar e implementarlas; tomar decisiones, así como el control y seguimiento de
las mismas; capacidad de análisis y síntesis; profundidad; amplitud; flexibilidad; independencia;
iniciativa; originalidad; perseverancia; constancia, vigor y energía desplegados y la capacidad
para explicar las situaciones del entorno.
 Grado de asimilación y apropiación de conocimientos y habilidades, solidez, sistematicidad,
disposición ante la superación. Aplicación de conocimientos en la práctica. Capacidad de
abstracción, de análisis y de síntesis desarrollada en la aplicación de modelos.

BIBLIOGRAFÍA y CIBERGRAFÍA

TEXTOS PRINCIPALES
• Administración de Operaciones. Krajewski y Ritzman, Pearson, 2007.
• Métodos Cuantitativos para los negocios. Anderson, Sweneey y Williams. Thomson, 2004.

Fuentes de información

• Investigación de las operaciones. Hamdy Taha. Pearson. 2004.

• Microsoft Project 2007 Inside Out. Microsoft Press, 2008.
• Introducción a la Investigación de las operaciones. Lieberman, Gerard y Hillier, Frederick.
Mc Graw Hill. 1998.
• Métodos cuantitativos para administración. Hillier, Frederick. Mc Graw Hill, 2002.
• Métodos cuantitativos para administración. Render, Barry. Pearson, 2006
• Investigación operacional. Pinilla, Vicente. Universidad de los Andes, 2005.
• Investigación de operaciones. Winston, Wayne. Thompson, 2005
• Análisis de la Producción y las operaciones. Steven Nahmias. Mc Graw Hill, 2007.
• Matemáticas para administración y economía. Haeussler, Ernest. Pearson, 2007

- CIBERGRAFÍA [Consultada en Agosto de 2010]:

• http://www.scienceofbetter.org
• http://investigacion-operaciones.org

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 ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
TIEMPO EMPLEADO EN EL
NOMBRE DE LA UNIDAD APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DEL Trabajo
No DIDÁCTICA DE Trabajo de
Independie
Total
ESTUDIANTE acompañamiento Hora
APRENDIZAJE nte
s
TAD TAG TAT TA TC

INTRODUCCIÓN A LOS MÉTODOS

CUANTITATIVOS Lecturas, elaboración de cuadros
resumen y mapas conceptuales
1 - Definición 2 2 4
- Historia Consulta en Internet, lectura de
- Aplicaciones en casos en inglés
Administración

Talleres de aplicación de
ADMINISTRACIÓN DE planeación y seguimiento de
PROYECTOS EN RED proyectos con MS Project y Excel
2 - PERT/CPM 4 2 4 10
- Estimación de tiempos Elaboración y estructuración de
- PERT/Costo un proyecto propio

PROGRAMACIÓN LINEAL
Talleres de planteamiento y
- Elementos del modelo
solución de problemas con Excel
- Planteamiento de problemas
y Solver
3 - Método gráfico 6 2 2 2 12
- Solución con Solver
Estudios de caso con decisiones y
- Problemas de aplicación
aplicación de sensibilidad y dual.
- Análisis de sensibilidad
- Problema Dual

PRONÓSTICOS
Talleres de cálculo de pronósticos
con Excel
- Clases de pronósticos
4 - Pronósticos Cualitativos
2 2 2 6
Elaboración de un pronóstico
- Pronósticos Cuantitativos
propio, sustentación y análisis de
- Modelos causales
los resultados
22 10 32
TOTAL DE HORAS DE ACUERDO AL NÚMERO DE CRÉDITOS

TAD: Trabajo de Acompañamiento dirigido

TAG Trabajo de Acompañamiento guiado
TAT: Trabajo de Acompañamiento tutorial;
TA: Trabajo autónomo
TC: Trabajo colaborativo.

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