ESCUELA NACIONAL DE CIECIAS COMERCIALES

“LEONIDAS MENCOS AVILA”

CHIMALTENANGO

ESTADÌSTICA COMERCIAL
SEXTO PERITO CONTADOR SECCIONES A, B,C,
GUIA DE TRABAJO No. 05

DISTRIBUCION DE VALORES AGRUPADOS EN INTERVALOS DE AMPLITUD CONSTANTE.

La agrupación en intervalos de clase es un método estadístico que se utiliza para estudiar el comportamiento de un
conjunto de datos y consiste en formar grupos de valores consecutivos de la variable y poner cada uno de estos grupos
en cada fila en lugar de colocar una sola puntuación indicando el número de datos comprendidos en cada clase.
Al cuadro o tabular se le denomina DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS O TABLA DE FRECUENCIAS.

A. NUMERO DE DATOS (N) : Es la cantidad de datos o la población y se conocen únicamente al contarlos uno por
uno y ordenarlos ya sea de forma ascendente o descendente.
B. NUMERO DE INTERVALOS O CLASES: Es el número total de clases o intervalos en que ha sido distribuida la serie
de datos de la muestra. El número de intervalos se estima de acuerdo a la necesidad propia de un estudio. Se
recomienda que el número de este entre 5 y 20 intervalos.
C. AMPLITUD O ANCHO DE LOS INTERVALOS O GRUPOS; El tamaño de la amplitud o ancho de clase que se asigna
a cada grupo es el número de datos posibles sin importar la frecuencia.
Según ESTURGESS la ecuación es la siguiente.

I = Valor máximo - Valor mínimo

1 + 3.322 * Log N

APLICACIÒN DE LA FORMULA:

Si en los salarios de 85 trabajadores el salario mayor es 175 y el menor 45. Cuál será la amplitud.

I = Valor máximo - Valor mínimo I = 175 - 45 = I = 130 =

1 + 3.322 * Log N 1+ 3.322 * Log 85 7.409529671

I =17.45497327
NOTA: Cuando se trabajan números enteros como en este caso (85, 175 ,45) la amplitud o ancho de los
intervalos debe ser un número entero 17, si después del punto existiera un 5 aproximamos una unidad.

Si la mayoría de nuestros datos tuvieran un decimal (85.5, 175.3, 45.1) la amplitud o ancho de los intervalos
se trabajaran con un decimal. (17.5 cinco porque el cinco aproxima al 4)

Si en la mayoría de nuestros datos tuvieran 2 decimales (85.50, 175.30, 45.10) la amplitud o ancho de los
intervalos se trabajaran con 2 decimales. (17.45)

D. FORMACON DE GRUPOS O INTERVALOS: Luego de haber ordenado los datos y conocer la amplitud de los
intervalos el paso siguiente es la formación de grupos o intervalos. Para ello el primer grupo debe iniciar con el
número menor de la distribución luego se suma el valor de i para obtener el número donde debe iniciar el
siguiente grupo y así hasta encontrar el mayor de los datos de la distribución.

EJEMPLO:
Los salarios de 250 trabajadores el dato mayor es 97 y el menor 35.

PRIMER PASO

I = Valor máximo - Valor mínimo I = 97 - 35 = I = 62 = 6.915045657

1 + 3.322 * Log N 1+ 3.322 * Log 250 8.965956709 = 7
SEGUNDO PASO

INTERVALOS INTERVALOS
ASCENDENTE DESCENDENTE
35 - 41 91 - 97
42 - 48 84 - 90
49 - 55 77 - 83
56 - 62 70 - 76
63 - 69 63 - 69
70 - 76 56 - 62
77 - 83 49 - 55
84 - 90 42 - 48
91 - 97 35 - 41

NOTA: Para formar los intervalos o grupos de forma ascendente se toma el dato menor en este caso es 35 a esa
cantidad le sumamos el valor de la amplitud ( i ) que en el paso 1 o aplicación de la formula nos dio la cantidad de 7 eso
sería igual a 42 a esa cantidad le restamos uno y nos da 41 para completar el primer grupo.
Para ordenar de forma descendente ordenamos de abajo hacia arriba.
La parte inferior de la formula nos indica la cantidad de grupos que tenemos que formar en este caso dio 8.965956709
desde el momento que nos da decimales tenemos que sumar un numero al entero por lo que nos indica que
tenemos que formar 9 grupos si contamos 35 hacia abajo tenemos nueve grupos. Algunas veces nos queda en dato
mayor y algunas veces se nos pasa unos datos lo que tenemos que tener presente es la cantidad que nos da el
resultado de la formula.

EJERCICIO.

1. Hallar la amplitud de 60 salarios de la fábrica XX donde el dato mayo es 98 y menor 48

2. Hallar la amplitud de 85 paquetes despachados donde el dato mayor es 26. 20 y el menor 0.85
3. Hallar la amplitud de 80 paquetes despachados donde el dato mayor es 24.5 y el menor 0.4

E- FRECUENCIAS ABSOLUTAS: Es la cantidad de casos que se encuentran en cada grupo o intervalo. La frecuencia
relativa la acumulada y el porciento acumulado se calculan de la misma forma que la distribución de frecuencias de
datos sin agrupar e indican lo mismo solo que en relación al grupo o intervalo.

F. LÍMITES APARENTES: Son el principio y el fin de cada intervalo o grupo.

G. LIMITES REALES ( LRI - LRS). Debido a la continuidad entre grupos es conveniente lograr que finalice un grupo y
comience el siguiente.

H.PUNTOS MEDIOS O MARCA DE CLASE (Xi ) : Es un valor característico que señala el punto central de una clase o
grupo y es utilizado en análisis para representar los distintos valores contenidos en cada grupo.

Después de obtener la amplitud y formar intervalos se trabaja un cuadro de OCHO columnas, para entender mejor
trabajaremos un ejercicio.

1.40 1.40 1.41 1.42 1.42 1.45 1.45 1.45 1.45

1.47 1.47 1.48 1.49 1.50 1.50 1.50 1.50 1.53
1.53 1.58 1.58 1.60 1.60 1.62 1.62 1.64 1.65
1.65 1.65 1.66 1.67 1.68 1.69 1.69 1.69 1.70
1.70 1.70 1.71 1.72 1.73 1.74 1.74 1.75 1.80

a.- Aplicamos formula:

I = Valor Máximo - Valor Mínimo = 1.80 - 1.40 = 0.40 = 0.06

1+ 3.322 * Log N 1+ 3.322 * Log 45 6.491971971
 Cuadro No. 01
ESTATURA DE 45 EMPLEADOS DE LA FACRICA “EL BUEN VESTIR
AÑO 2020

ESTATURA X F LRI - LRS Xi Fr fa. Fa% GRADOS

1.40 - 1.45 09 1.395 - 1.455 1.425 20.00 09 20.00 72
1.46 - 1.51 08 1.455 - 1.515 1.485 17.78 17 37.78 64
1.52 - 1.57 02 1.515 - 1.575 1.545 4.44 19 42.22 16
1.58 - 1.63 06 1.5975 - 1.635 1.605 13.33 25 55.56 48
1.64 - 1.69 10 1.635 - 1.695 1.665 22.22 35 77.78 80
1.70 - 1.75 09 1.695 - 1.755 1.725 20.00 44 97.78 72
1.76 - 1.81 01 1.755 - 1.815 1.775 2.22 45 100.00 08
TOTAL N = 45 ∑ = 100 % 3600
FUENTE: Departamento de Recursos Humanos

1. ¿Qué porcentaje de los trabajadores tienen menor o igual estatura que 1.52 y 1.57? R = 42.22
2. ¿Qué porcentaje de los trabajadores tiene estatura entre 1.64 - 1.69 ¿ R = 22.22
3. ¿Cuántos trabajadores tienen menor o igual estatura que 1.63 ¿ R = 25
4. ¿Cuáles son los límites aparentes del tercer intervalo? R = 1.52 - 1.57
5. ¿Cuáles son los límites reales del último intervalo? R = 1.755 - 1.815

OBSERVACIONES:

 Primera Columna: En esta se anota la variable que en este caso es la estatura y se colocan formando los
intervalos a estos intervalos se les llama LIMITES APARENTES los de la primera columna se llaman limites
aparentes inferiores (1.40, 1.46. etc.) y los de la segunda limites aparentes superiores ( 1.45, 1.51, etc)

 Segunda Columna: En esta columna se trabaja las frecuencias absolutas y aquí verificamos los datos que
hay entre 1.40 a 1.45 nos vamos a donde están ordenados los datos y contamos cuantos dados hay de
1.40 hasta el último 1.45.

 Tercera columna: En esta trabajamos los LIMITES REALES los trabajamos de la siguiente forma:
tomamos 1.46 menos 1.45 = 0.01 / 2 = 0.005 esta cantidad se la restamos a los límites aparentes
inferiores y se lo sumamos a los límites aparentes superiores.

 Cuarta Columna: En esta se trabaja el PUNTO MEDIO O MARCA DE CLASE para esta tomamos los dos
limites aparentes de cada grupo 1.52 + 1.57 = 3.09 / 2 = 1.545 y se realiza a cada intervalo.

 Columnas 5, 6,7 se trabajan de la misma manera que el cuadro de FRECUENCIAS SIMPLES.

Octava Columna: Se trabajan grados estos siempre deben ser un número entero aproximando al entero a

Partir de cinco. Estos se realizan así: 20.00 que es la primera frecuencia relativa la multiplicamos por
360 que es el total de una circunferencia y lo dividimos dentro de 100 (20.00 * 360 =7200 / 100 =
72)

EJERCICIO:
Elaborar una distribución de frecuencias de valores agrupados en intervalos de amplitud constante con
los siguientes datos.

 La notas obtenidas por 42 alumnos en el examen de contabilidad.

70 92 87 87 86 96 82
 68 7 88 89 77 78 78
78 70 89 77 93 77 76
78 78 80 90 70 91 84
86 55 90 92 98 77 66
76 70 78 88 95 76 78
1. ¿Qué porcentaje de los alumnos tienen menor o igual nota que 76 y 86?
2. ¿Qué porcentaje de los alumnos tiene nota entre 83 y 89 ¿
3. ¿Cuántos alumnos tienen menor o igual nota que 96 ¿
4. ¿Cuáles son los límites aparentes del tercer intervalo?
5. ¿Cuáles son los límites reales del cuarto intervalo?
6.
 Volumen de 90 paquetes despachados de la Fabrica “ El sanate” S. A. (Complete el Cuadro)

VOLUMEN X F
0-4 - 3-5 3
3.6 - 6-7 4
6-8 - 9.9 2
10.0 - 13.1 1
13.2 - 16.3 8
16.4 - 19-5 7
19.6 - 22.7 3
22.8 . 25.9 4
TOTAL

 Volumen de paquetes despachados en la fábrica “N Y N” S.A. ( Complete el cuadro)

VOLUMEN X F
0.85 - 6.32 8
6.33 - 11.80 6
11.81 - 17.28 2
17.29 - 22.76 3
22.77 - 28.24 9
28.25 - 33.72 2
33.73 - 39.20 4
TOTAL

INSTRUCCIONES:

 Todo este contenido deberá transcribirlo a su cuaderno y resolver los ejercicios.

 El ejercicio No. 1 hay que ordenar los datos de forma ascendente y descendente luego hacer el cuadro de
8 columnas de forma ascendente y descendente.
 Para el ejercicio No. 2 tiene que completar el cuadro 8 columnas
 Para el ejercicio No. 3 tiene que completar el cuadro con 8 columnas.
 Los tres cuadros deben llevar preguntas. ( redacte sus preguntas de acuerdo al ejemplo y al ejercicio
No.1)
 Cuando ya tenga el contenido y sus cuadros deberá enviármelos de la misma manera que los trabajos
Anteriores.
 Fecha de entrega será el día martes 11 de mayo a las 15: 00 horas (único día única hora).
 Los cuadros de los ejercicios serán los primeros que deben aparecer al momento de subirlo a la
plataforma, el valor de esta guía es de 15 puntos. Cualquier duda la puede hacer al correo y con gusto se
le responderá.