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La literatura comparada es una rama de los estudios literarios (junto con la teoría literaria), que estudia los textos
en “un marco de relaciones supranacionales”. Como término, está documentado desde 1826; como disciplina,
busca explicar y ordenar estructuras diacrónicas supranacionales, la descripción y comparación analítica y
diferencial de los fenómenos literarios, por medio de la historia, la crítica y la teoría literaria. Esta perspectiva de
estudio produce sus primeros tratados formales a partir del siglo XIX en Europa; desde entonces, aparecen y se
mantienen revistas especializadas en literatura comparada. La metodología y terminología de esta disciplina se ha
consolidado y diversificado; Demetrio Estébanez Calderón, siguiendo los lineamientos de M. Shmelin (1984),
señala cinco tipos de comparación como método para establecer “convergencias, divergencias, dependencias,
desvíos, paralelos, etc., entre los fenómenos literarios objeto de estudio”:
1. “El que se basa en una relación genética entre dos o más miembros de la comparación” (p. ej., Baudelaire
y Hoffmann).
2. El que “atañe a una relación causal entre dos o más obras de distinta nacionalidad, relacionadas con «el
contexto histórico en el que se insertan los miembros de la comparación»” (por ejemplo, el sistema conceptual
vinculado con la estrategia de elaboración textual).
3. El que “se basaría no primordialmente en las relaciones intraliterarias recíprocas, sino en contextos
extraliterarios (históricos, sociológicos, políticos, etc.) comunes a los miembros de esa comparación”.
4. El “estético-formal, centrado en un estudio estructural, semiótico, lingüístico o psicocrítico de las obras,
al margen de su carácter histórico. Con este método se pretende descubrir posibles analogías formales entre textos
de diversas áreas lingüísticas o culturales, entre diversas artes, etc.; por ejemplo, con el método psicocrítico se
pueden comparar estructuras de diferentes mitos, símbolos, etc.”
5. El que “se centra en la confrontación de las diferentes maneras de entender la teoría y crítica literaria y de
abordar la actividad comparatista en los distintos países y escuelas”.