Taller 2

(Adaptado a la virtualidad)

PROPÓSITO:
Qué (verbo en infinitivo + ámbito
conceptual) – Analizar un texto
Cómo (Estrategias) –mediante
actividades de comprensión lectora
Para qué (funcionalidad en el
contexto)- que permitan la
identificación de ideas principales.

Fecha: del 04 de febrero al 24 de febrero de 2021

PROPOSITO: intentar que los

estudiantes comprendan lo que nos
quiere decir un escrito, mediante
algunas actividades de comprensión
lectora para que así puedan tener una
idea de cualquier tema que se les
quiere dar a entender

Ejemplo de Propósito: Analizar un texto mediante actividades de

comprensión lectora que permitan la identificación de ideas principales.

MOMENTO DE LECTURA

LO QUE VAMOS A APRENDER

😲Identificar el tema central de un texto.
😘Identificar los personajes de una narración.
😎Recordar aspectos importantes de un texto.
 Lee con atención el cuento de quique el quetzal querido.

 Responde las siguientes preguntas con relación a la lectura:

 ¿De qué colores tiene quique sus plumas?

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 ¿De qué tamaño es quique el quetzal?

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 ¿De qué color es el pico de quique?

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 ¿De dónde es quique el quetzal?

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 ¿Dónde vive quique y con quien vive?

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__________________________________________________________

 Colorea el dibujo de quique con sus colores respectivos como lo dice el

cuento.
 Quique no es de Colombia, quique es de los bosques de Guatemala ya
que es el ave símbolo de este país.

 Menciona que aves son las que sueles ver en tu diario vivir:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

https://www.youtube.com/watch?v=zI8-BSLAnRk

 Escribe el nombre de las aves que veras a continuación, y los aspectos

que más resalten (colores, tamaño, etc.) de cada una de ellas.

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UNIDADES INTEGRADAS PROPOSITO: Comprender e interiorizar las diferentes
(Ciencias Sociales cualidades que poseen los estudiantes, mediante
cualidades personales). actividades de autoevaluación, para que se tengan en
cuenta las capacidades y limitaciones.

LO QUE VAMOS A APRENDER

😲Reconocer algunas cualidades que tienen las personas ya sean físicas o
personales.
😲reconocer aspectos negativos que tienen las personas.

https://www.youtube.com/watch?v=Weqf_zatJcY

 Cualidades, de una forma simple, son todas aquellas características

que definen algo o alguien. ... Pueden hacer referencia a cualidades
físicas como fuerza, elasticidad y conducta o cualidades personales,
que se consideran como características positivas de la forma de ser y
actuar de una persona.

 Estas son algunas de las cualidades existentes.

 En este momento desarrollaremos una actividad en la cual nos
evaluaremos y reconoceremos cuales son nuestras cualidades
principales.

Nos dibujaremos en el centro de una hoja, en la parte superior

de nosotros pondremos nuestro nombre completo, en la parte
derecha pondremos nuestras cualidades físicas (el deporte, el
arte, la música etc.) en la parte izquierda pondremos nuestras
características internas (cariñoso, enérgico, amable, etc.) y por
último en la parte de abajo pondremos nuestras características
malas (grosero, envidioso, cruel, etc.)

Ejemplo:
Características Cualidades físicas
internas

Características
malas

 Responde con la información necesaria para completar la ficha.

Las planeaciones están bien diseñadas y tienen un orden lógico en
cada actividad, pero es importante que se especifique cada momento
pedagógico con su nombre: Momento para Comprender, Momento
para Aprender y Momento para Aplicar.