República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Dirección de Educación Cultura y Deportes

Identificación

Grados: 1º, 2º y 3º

Proyecto de Aprendizaje Rescatemos con Alegría y Amor las Tradiciones

Navideñas

Docente: Luis Perdomo

Diagnóstico

En la observación realizada se detecta que los alumnos de 1 ero, 2do y 3er grado
ameritan reforzar la lectura y escritura de palabras, números y cantidades de
acuerdo a cada grado.

Finalidad

Lograr que los niños y niñas de 1 ero, 2do y 3er grado identifiquen la importancia
de las tradiciones navideñas a través de las diferentes actividades a
desarrollar; poniendo en práctica la lectura y escritura de diferentes motivos
navideños, ejercitando los números con la fechas más importantes de esta
temporada.

Actividades Generales

 Investigar sobre las costumbres y tradiciones decembrinas propias de

nuestra comunidad ( pesebre, gastronomía, la unión familiar entre otros)
 Ensayo de canciones decembrinas y aguinaldos (villancicos)
 Elaboración de pesebre y arreglo de la institución, al igual que la
participación de otras creencias.
 Construir dibujo y manualidades alusivos a la navidad con materiales de
desechos..
 Motivar a los niños y niñas a la unión familiar
 Realización de charla referente a los recursos naturales(agua,
electricidad, musgo)
 Motivar a la comunidad en general para que participe y colabore con la
tradicional misa de aguinaldos y el rosario del pesebre.
 Realizar hallacas y compartir con los niños y la comunidad.
 Áreas de Aprendizaje

Componente

El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural

Áreas de Aprendizaje

Lenguaje comunicación y cultura

 Señalamiento de manifestaciones literarias de tradición oral del pueblo,

comunidad y región.
 Argumentación de preguntas y respuestas sencillas.

Componente

Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números, formas,

espacios y medidas.

Matemática

 Sentido numérico construcción de series, noción de números en la vida

cotidiana
 Estudio sencillo con números naturales para la vida cotidiana.

Componente

La ciudadanía y la identidad como elemento de creación de la sociedad

Ciencias sociales, ciudadanía e identidad

 La familia y sus valores, conversación sobre la historia familiar

comunitaria y escolar
 Observación y descripción de los recursos naturales, geográfico.

Componente

La educación física el deporte y la recreación como medios para la formación

integral del ser humano.

 Realización de juegos utilizando las normas creadas por los mismos

niños y niñas
 Ejecución de actividades físicas al aire libre
 Pilares

 Aprender a Crear
 Aprender a Convivir y a Participar
 Aprender a Valorar
 Aprender a Reflexionar

Estrategias

 Participación activa
 Explicación del Docente
 Ejercicios prácticos
 Lecturas individuales
 Lluvias de ideas
 Elaboración de pesebres y manualidades
 Elaboración de dibujos

Evaluación

 Práctica en clases
 Preguntas y respuestas
 Observación directa

Indicadores

Lengua y Comunicación

 Participar en intercambios comunicativos orales con propiedad y

adecuación.
 Logra centrar su atención para el desarrollo y logro de sus actividades.
 Usa en forma adecuada y espontánea las formulas de cortesía.
 Sigue Instrucciones.

Matemática, Cs. Naturales, y sociedad

 Persevera en la búsqueda de distintas formas de obtener resultados en

adiciones y sustracciones.
 Muestra responsabilidad en el cumplimiento de sus tareas.
 Presenta en forma ordenada y clara los resultados de una operación
 Manifiesta libre y espontáneamente experiencias familiares.
 Realiza adiciones con dos sumandos de 2 cifras en forma vertical.

Educación Física Deporte y Recreación

 Realiza actividades físicas grupales para afianzar los valores.

 Reconocer el cuidado que debe tener el ser humano al hacer deporte.
Ciencias sociales y Ciudadanía

 Comunica sus experiencias en forma oral y escrita.

 Muestra responsabilidad en el cumplimiento de sus tareas.
 Respeta a sus compañeros de igual y diferente sexo.
 Reconoce y describe los recursos naturales.

Recursos

 Textos
 Pizarrón
 Marcadores Acrílicos
 Creyones
 Cartulina
 Pintura
 Encaje
 Cintas
 Tijeras
 República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Dirección de Educación Cultura y Deportes

Planificación de la Micro Clase

Institución: E.B.El Recreo Responsable: Luis Perdomo

Grado(s): 1ero, 2do, 3ero Fecha: 20-10-2012

Sección: Única Temática: Tradiciones Navideñas

Nro. De Alumnos: 37 Turno: Mañana y Tarde

Áreas de Aprendizaje: - Lengua y Comunicación

- Matemáticas
- C.s Sociales
- C.s Naturales

CONTENIDO ESTRATEGIAS A EVALUACIÓN A

APLICAR DURANTE APLICAR DURANTE
TODO EL CONTENIDO TODO EL CONTENIDO
1. Lecturas: “Jesús Bienvenida y - Práctica en Clase.
Nació en Un establecimiento - Preguntas y
establo” y “El de normas. Respuestas.
Pesebre en - . Explicación del - Observación
Venezuela” docente. directa.
- Explicación del - Escala de
Docente. Estimación.
- Lecturas
individuales.
- Lluvia de Ideas
2. Señalamiento de
Manifestaciones
literarias de
tradición oral del
pueblo,
comunidad y
región.
 CONTENIDO ESTRATEGIAS A EVALUACIÓN A
APLICAR DURANTE APLICAR DURANTE
TODO EL CONTENIDO TODO EL CONTENIDO
3. Sentido
Numérico,
construcción de
series
4. Estudio sencillo
con números
naturales
5. Orientar sobre la
no utilización del
musgo al elaborar
el pesebre.
6. Importancia de la
conservación y
protección de la
naturaleza.
7. La familia y sus
valores.
8. Importancia de la
familia en la
sociedad.