CENTRO DE PASTORAL UNIVERSITARIA

PROYECTO CONVIVENCIAL
“LA TRAVESIA ÑU”
Un espacio ludo-Pedagógico dirigido al fortalecimiento
De la motivación por el sentido de la vida en los valores Humanos y cristianos.

ENERO 2017
1. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA O NECESIDAD

En la vida de los ñus [tipo de antílope africano] hay un momento clave en el que se la
juegan: cuando les toca cruzar el río en el que les esperan los cocodrilos; ese momento crítico es
la metáfora que unifica los retos que se deben asumir los jóvenes universitarios en la vida
cotidiana. Ellos los protagonistas, la primera juventud tienen su “momento ñu”, que puede ser
una entrevista con el presidente, una postulación a un trabajo en una empresa reconocida del
mundo, luchar con una penosa enfermedad, la muerte de un ser querido o el momento de asumir
de una vez la vida adulta con sus responsabilidades laborales.

También es una realidad que estamos en presencia hoy de sujetos, de diversas clases de
pensamiento; de particulares características; aspiraciones diferentes; habilidades y
potencialidades únicas. Sin embargo, hay algo que los sintoniza y los instala en una misma
frecuencia: SU INESTABILIDAD, SU INCOSTANCIA; gérmenes que se introducen en sus vidas,
haciendo estragos en su dirección.

Buscar culpables entre los actores sociales, es pretencioso y, puede ser subjetivo pero es una
realidad el cual debemos poner nuestra atención y todas nuestras fuerzas para transformarla;
pero esa intención plausible de repensar un mundo mejor, compromete el escenario educativo
para abrir un espacio para la reflexión, desde la mirada introyectiva que cada sujeto, dentro de su
dimensión subjetiva, puede llegar a sostenerla.

Unos de los grandes espejismos que podemos nombrar son llamados “SOCIEDAD DE CONSUMO”
que está asociado a la satisfacción de las necesidades y deseos de los agentes económicos.
También podemos decir que los medios generan una influencia a gran escala, por ejemplo la
hipersexualización o cosificación del hombre y la mujer. Los patrones de conducta que los
hombres desarrollan, donde ya no respetan a la mujer o donde las mujeres no respetan al
hombre desde el maltrato psicológico, emocional sexual y físico, de su visión de objeto hacia las
personas .Tenemos jóvenes que no se valora y busca ser un ideal de prototipo imposible que
vende la TV, Cine, el Mercado y las redes sociales.

En una sociedad de consumo una de las actividades de ocio principales de la población es la

adquisición de bienes materiales o servicios adicionales, con los que satisfacen sus deseos de
estatus social o satisfacción material, permeando los modos de actuación, los modos de asumir
las situaciones cotidianas desde su contexto inmediato (familia, universidad, barrio, región, país,) y
por ende sus actuaciones que repercuten en la sociedad macro.

La economía es la ciencia encargada de satisfacer las necesidades humanas con

los recursos disponibles”; es un problema económico de primer orden plantear en qué medida la
sociedad de consumo cubre nuestras necesidades, o bien destina muchos recursos valiosos a
satisfacer deseos fútiles - y a existencias de producto invendibles - mientras deja sin cubrir
necesidades fundamentales.

Lo que queremos resaltar es que el sujeto de hoy se confronta entre una generación que ofrece
tantos atractivos llenos de superficialidades, que de alguna manera desdibujan el lugar de lo
humano, del ser, como referente de un “otro” capaz de guiar, contribuir en su reconocimiento,
formación y proyección.
Las relaciones básicas es un constructo que mantiene un nicho humano, el sujeto es agente activo
de su comunidad, por tanto, la propuesta de este proyecto se resume en una exhortación a
rescatar el lugar DE LOS VALORES HUMANOS Y CRISTIANOS anexando la ética y moral desde el
lugar del joven , como sujeto que indaga, reconoce , transforma su contexto, y su cotidianidad
desde una mirada crítica de su realidad, que ante todo se construye desde sus motivaciones, sus
potencialidades y eleva la categoría de la sociedad a un mundo mejor, a una sociedad que se
puede repensar, donde los jóvenes reclaman una dimensión de construcción social para ellos.

OBJETIVOS:

 Motivar al Joven para que resignifique su sentido de vida, a través del fortalecimiento de
los autoesquemas personales y reflexivos con una experiencia viva en su fe.
 Facilitar un espacio educativo en el cual logremos reflexionar y comprender el significado
de la identidad y como está interviene en las interacciones humanas que hacen parte
de una cultura que se permea de diversos fenómenos sociales.
 Desarrollar actividades a través de la lúdica, el arte, y el deporte, que permitan la
introspección, la integración, y socialización en aspectos comunes de los jóvenes.
 Generar espacios que contribuyan al reconocimiento, análisis, y reflexión sobre los
valores humanos y Cristianos, desde la realidad del joven en relación con la sociedad
actual desde creativos talleres – convivencias.

JUSTIFICACIÓN

Somos testigos de la proliferación de muchos neologismos o grupos al interior de nuestra

comunidad, también somos los testigos de una sociedad con ausencia de fe en Dios, de un sentido
fragmentado, entonces aparecen tendencias que anuncian rupturas culturales y costumbres
tradicionales. Lo que se busca es motivar, acompañar en una experiencia única a nuestros jóvenes
estudiantes universitarios, encaminándoles, guiándoles a encontrar su sentido de vida y para esto
hay que fortalecer los auto esquemas: el amor propio, el auto concepto, el autocontrol y
fortalecer la esencia de los valores humanos y cristianos guiados en la persona de Jesús .El joven
se debe visualizar como parte de una sociedad que él puede también transformar.

Es importante tener en cuenta la forma en que la población juvenil se ven a sí mismos y como
ellos percibe el mundo que los ve, una juventud de una época que se confronta en el contexto
de una organización social contradictoria, en la cual se experimentan el progreso y la violencia, la
recursividad y la corrupción, los grandes sueños y la incertidumbre de la vida cotidiana, dentro de
una soledad en un mundo tan suyo y tan desconocido.

Por esto pretendemos llevar una reflexión acerca de la organización de la sociedad a partir de
valores actuantes, capaces de crear un grado de unidad y una forma de articulación de todos los
miembros de un grupo. Sobre estos valores es posible construir un cúmulo de relaciones de
intercambio, sobre todo de identidad y pertenencia en nuestra universidad Santo Tomás.

La construcción de esta identidad tomasina es una tarea permanente, pero existen etapas donde
es más aguda la crisis que suscita el esfuerzo de lograrla. La juventud universitarias es una de esas
etapas donde los cimientos, fuertes o débiles, construidos hasta el momento, según lo vivido se
reevalúan.

La identidad se puede definir como la capacidad de saber quién se es; capacidad que se construye
a lo largo de la vida y que implica un revaluar constante.

En nuestros estudiantes existen muchos factores que hacen urgente la definición de individuo,
situación que lleva a los jóvenes a crear identidades provisorias, carentes de bases firmes sobre
las cuales puedan construir futuro.

Es una realidad urgente para pensar y cambiar con miras a lograr mejores horizontes a la
población en construcción: los jóvenes Tomasinos.

ALCANCES
 El siguiente proyecto va dirigido a los estudiantes tomasinos de los segundos, quintos y
octavos semestres, Y así poderles dar unas pautas útiles para su vivir en el verdadero
sentido de ser joven en la etapa de su formación profesional.
 Será un trabajo directo con los jóvenes y así poderles brindar unas alternativas de
integraciones e interacciones que dinamizan y oxigenan sus entornos universitarios.
 Luego de hacer una motivación especial a los estudiantes de cada facultad a las cuales
convocamos, infundiremos a cada joven sentimientos elevados de solidaridad, optimismo
y así podremos concretizar los alcances reales de este proyecto convivencial, dando el
sentido humanista, valor intrínseco de nuestra universidad Santo Tomas Villavicencio.

LIMITACIONES

 La falta de trabajo en equipo con las facultades, el desinterés de algunos docentes, nos
impiden hacerle una adecuada propaganda, una invitación especial a estos espacios de
gran ayuda , necesarios para la comprensión de esos Factores que entrelazan las vidas de
nuestros jóvenes estudiantes.
 Siendo un espacio de sana convivencia, solo son convocados de todas las facultades una
parte de sus estudiantes, ya que sería enriquecedor los estudiantes en su totalidad.
METODOLOGÍA

Evento TRAVESIA ÑU(carrera de observación)

Especificación Los estudiantes comprenderán las
actividades e identificaran cada espacio
estipulado.
Genero Lúdico reflexivo
Asistentes Jóvenes
Público objetivo Estudiantes universitarios tomasinos
segundos, quintos y octavos sem. De todas
las facultades
fecha  
duración 3 horas
Lugar de ECOGRANJA HACIENDA SANTA ANA
actividad

DESCRIPCIÓN

1. ABC –BIENVENIDA Y ACCION DE GRACIAS EN LA EUCARISTIA

Es importante el momento en el que recibimos a los estudiantes, por lo tanto será de gran
alegría, permitiendo momentos de compartir experiencias entre los mismos, a través de la
INTROSPECCION que se realizara en la capilla de la universidad, siendo la misa el punto
de inicio de nuestra convivencia Tomasina , nuestro templo será el lugar adecuado para
concientizar la importancia y el respeto de la casa de DIOS, valores que recuperaremos en
nuestros jóvenes , haciendo esta experiencia dinámica y vivencial pero también utilizando
estrategias pastorales, incluir y respetar aquellos estudiantes con diferencias religiosas y
creencias. En esta primera parte se enfatizara en las buenas relaciones a través de los
buenos hábitos de cortesía como: saludar, dar las gracias despedirse, pedir el favor, el
buen habito de orar, todo esto trabajado en torno a la mesa del altar.

2. EJECUCIÓN DEL TALLER PLAN DE ACCION: la matriz pedagógica que se planteara será EL
SENTIDO DE VIDA EN LOS VALORES HUMANOS Y CRSITIANOS.

INICIO: se llevaran a los participantes al lugar asignado, para el comienzo de la segunda

parte de la actividad, donde daremos las respectivas indicaciones para la realización del
evento.
DESARROLLO: El avance del programa dispone de una carrera de observación, “Un juego
competitivo denominado “LA TRAVESIA ÑU”. Esta carrera de observación permite la participación
masiva para el cumplimiento de tareas en grupos o en forma individual. Con esta actividad se
pone a prueba la capacidad de observación, el trabajo entre compañeros, la agilidad mental y la
reflexión unidos con momentos de oración personal.

Organizaremos cuatro equipos de trabajo, donde cada grupo portara una bandera que tendrán
las figuras de un león, un buey, una águila y un hombre con unas alas, que representan a los
cuatro evangelistas, después cada grupo tendrá que escoger, un líder, un nombre creativo y una
frase que los caracterice.

Una vez realizado este punto a cada grupo se le hará entrega de un mapa, que los guiara a cinco
puntos de llegada, en donde encontraran unas pruebas que tendrá que desarrollarse en trabajo de
grupo, cada prueba siempre tendrá un mensaje o moraleja, que al finalizar toda la actividad se
realizara una lluvia de ideas con los grupos de trabajo que con ayuda de los organizadores. Se
expondrán todas las conjeturas de cada grupo.

Los ganadores se les estimularan con unos puntos, los cuales harán la carrera más competitiva.
El último punto de la carrera de observación será llegar al lugar destinado para la continuación del
taller, donde seguiremos desarrollando las demás actividades que complementaran más a fondo el
tema principal.

Una vez terminado la primera parte de la convivencia (carrera de observación) nos instalaremos
en el lugar propicio para las actividades artísticas y reflexivas.

TRAVESIA ÑU:

Esta actividad (carrera de observación) tiene una duración de dos horas y media, la cual contiene
una serie de pruebas, situaciones en donde todos los estudiantes se someterán con todo su
acervo, ahí pondrán a prueba sus actitudes, y todas sus habilidades, para convivir y trabajar con
sus compañeros de universidad. Estas pruebas fueron diseñas para fortalecer sus auto esquemas,
unos de los propósitos más urgentes en nuestro proyecto convivencial.

PRUEBA 1.

LA TIJERETA
Recursos: retazos de tela

Después de haber organizado los equipos de trabajo, ubicaremos a los jóvenes en una fila
intercalándolos , en fila amarraremos a todos los integrantes (menos su líder) una de sus piernas
desde sus tobillos, atándoles en forma de un zig-zag el amarre, (el pie derecho con el izquierdo de
su compañero u compañera y así sucesiva mente) deberán buscar una técnica o forma de
caminar como equipo, sincronizados, trabajando cualidades como: liderazgo, el escucha, la
creatividad, el respeto, así caminado en forma de gusano , deberán llegar al sitio que le indica el
mapa, aproximadamente tendrá que desplazarse 50 metros, en su recorrido encontraran algunos
obstáculos de baja complejidad, su líder estará presto a cualquier situación intensa. El grupo que
dure menos tiempo en su desplazamiento es el acreedor del puntaje más alto.

PRUEBA 2.

EL PUENTE ANDANTE
Recursos: tablas de madera, tacos de maderas