ACTIVIDADES DE PRIMER SEMESTRE ARITMÉTICA DOCENTE: NELSA MATILDE MENÉNDEZ

VERA GRADO SEXTO- 6-

ACTIVIDAD NO 4

TEMA 6: MÚLTIPLOS Y DIVISORES DE UN NÚMERO TIEMPO: 1

SEMANA ACTIVIDAD No. 5
ACTIVIDAD TRANSVERSAL CON ED.ARTÍSTICA
ACTIVIDA No. 6
TEMA 5: MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR
ACTIVIDAD No. 7 ACTIVIDAD TRANSVERSAL CON ARTÍSTICA
TEMA 7 : LOS NÚMEROS RACIONALES
TIEMPO: 1
ACTIVIDAD 8

TEMA8.: OPERACIÓN CON NÚMEROS RACIONALES

ACTIVIDAD 9: ACTIVIDAD TRANSVERSAL CON ED. ARTÍSTICA
ACTIVIDAD NO.10 DESCUBRE LAS PARTES DE LA PLANTA.
 GEOMETRÍA
TEMA 1: LOS ANGULOS
TIEMPO: SEMANA 2
ACTIVIDAD INTRODUCTORIA
La Torre Eiffel, inicialmente llamada la Torre Tour de 300 metres (torres de 300 metros). Se encuentra
ubicada en la ciudad de París, País Francia. Fue construida por el ingeniero francés Gustave Eiffel en el
año 1989.

Ahora vamos a mirar las columnas de la torre Eiffel

A partir de su
unión, se
forma un
ángulo

Ahora vamos a observar las Pirámides de Egipto o Pirámide de Micerio. Es una de las construcciones
más interesantes de todos los tiempos y se constituyen como uno de los monumentos de esta
ciilización y fueron construidas en el año 2.700 antes del nacimiento de Cristo.

Miremos:

El PENTÁGONO, es la sede dek Departamento de Defensa de los Estados Unidos (EE.UU), y está
ubicado en el Condado de Arlington, Virginia cerca de Washington. Se llama así por su forma
En este Ejemplo, podemos evidenciar 10 ángulos
En la siguiente imagen, podemos ver la Torre Inclinada de Pisa. Es una Torre de campanario de la
Catedral de Pisa, situada en la Plaza de Duomo de Pisa, en la ciudad Italina de Pisa. La torre se inclinó
tan pronto como se inició su construcción en el año 1173.

En ella
podemos
encontrar dos
ángulos
a simple vista

LA GRAN MURALLA CHINA

Construida en el Siglo V antes del nacimiento de Cristo hasta y el siglo XVI después del nacimiento de
Cristo. Fue construida con el fin de proteger la frontera Norte del Imperio Chino de los ataques de lo
Mongoles. A pesar de que la Muralla es muy larga y no se ve tan recta, podemos observar algunos de
los ángulos que se forman

Que te pareció? Habías notado que los ángulos hacen parte de nuestra vida y de nuestro entorno?

ACTIVIDA No 1. A ACTIVIDAD TRANSVERSAL CON ED. ARTÍSTICA

1. Observa a tu alrededor, y dibuja en tu cuaderno 5 objetos donde puedas identificar ángulos.
2. Materiales. Plato desechable, medio octavo de cartulina, un chinche. Con estos matriales y tu
imaginación has un reloj.
3. Cuando ya tengas el reloj hecho. Observa que pasa cuando mueves el minutero, segundero o
el horario
ACTIVIDAD NO. 2

2.

ACTIVIDAD NO. 3 ACTIVIDAD TRANSVERSAL CON ED. ARTÍSTICA Y ED.FISICA

1. ¿Recuerdas el Reloj que hicimos en una actividad pasada? Ahora, por medio del reloj,
usando las manecillas, vamos a realizar un video explicando la clasificación de los angulos.
2. Toma una foto a objetos de tu casa o de tu alrededor, donde se encuentre cada uno de los
ángulos estudiados.
3. Con plastilina realiza dos ángulos de cada explicación, pegalos en una hoja de papel y escribe
la medida de cada ángulo.
4. Haz 3 series con 10 repeticiones de los siguientes ejercicios. (Haz un video de mínimo 5
minutos) Recuerda de usar el uniforme del colegio.
TEMA No. 2: LOS POLÍGONOS TIEMPO: SEMANA 5, 6, 7, 8, 9, Y 10
ACTIVIDAD 4.
ACTIVIDAD INTRODUCTORIA: ACTIVIDAD TRANSVERSAL CON ED. ARTÍSTICA
1. Alistemos la siguiente lista de materiales: Un lápiz, Bolígrafo de punta fina, Regla, Goma de
borrar, Tijeras, Un octavo de cartón paja, lapices de colores

INSTRUCCIONES:

1. Dibuja y recorta un cuadrado a la medida del

tamaño que desees crear el Tangram (12 x 12 cm,
por ejemplo).

2. Divide el cuadrado en 4 filas y 4 columnas. Creando

una cuadrícula de espacios iguales (3cm x 3cm).

3. Dibuja con bolígrafo de punta fina las formas

geométricas ayudándote de la cuadrícula, para
conseguir un patrón como el de la foto.

4. Borra las líneas hechas con lápiz para que solo te quede
el dibujo en bolígrafo de las formas geométricas
5. Ahora solo tienes que recortar las figuras por las líneas
marcadas y pintar las piezas de diferentes colores

Tangram

El Tangram es un rompecabezas chino, conformado por 7

piezas, 5 de ellas triángulos rectángulos, un cuadrado y un
paralelogramo. Con el tangram se pueden construir infinidad
de figuras, es de aclarar que no todas ellas cumplen con la
condición de ser polígono. De ahí su utilidad en el proceso de
enseñanza y aprendizaje de este concepto.

ACTIVIDAD NO. 5
5. Ahora vamos a jugar con la oca ACTIVIDAD TRANSVERSAL CON ED. ARTÍSTICA Y
ED. FÍSICA
 1. Realizar 10 saltos chocando las manos en el aire a la vez.
2. Realizar 5 sentadillas y dibujar un polígono de 4 lados.
3. Andar 50 pasos por tu casa diciendo el concepto de polígono.
4. Saltar a la pata coja 15 veces.
5. Pozo: si caes en el pozo, debes empezar desde la casilla START.
6. Aguantar en equilibrio, sobre un solo pie, durante 15 segundos, y nombra 5 poligonos.
7. Bailar una canción de zumba que te guste de Youtube.
8. Retar a alguien de tu familia.
9. Hacer un juego de mímica.
10. Saltar con los pies juntos 10 veces y busca en google que es un polígono concavo.
11. Dar una voltereta en la cama y define que es un polígono regular.
12. Saltar 10 veces, abriendo y cerrando las piernas y los brazos a la vez repitiendo que es un
polígono irregular
13. Pozo: si caes en el pozo, debes empezar desde la casilla número 6.
14. Skipping, “rodillas arriba”, durante 15 segundos.
15. Bailar una canción de zumba que te guste de Youtube.
16. Andar 50 pasos por tu casa diciendo el concepto de polígono.
17. Saltar a la pata coja 15 veces.
18. Retar a alguien de tu familia a que se aprenda el concepto de polígono.
19. Hacer un juego de mímica dibuja un nanoagóno.
20. Prisión: para poder salir de la prisión tienes que sacar el número 5 o superar un reto que te
hagan.
21. Realizar 10 saltos chocando las manos en el aire a la vez.
22. Realizar 5 sentadillas y dibujar un pentágono y un octágono
23. Andar 100 pasos por tu casa.
24. 24. Skipping, “rodillas arriba”, durante 15 segundos.
25. Saltar con los pies juntos 25 veces.
26. EN HORABUENA! ¡HAS FINALIZADO LA OCA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN CASA!

TEMA No. 3 : EL PLANO CARTESIANO Actividad No. 6

Analiza y escribe y contesta en tu cuaderno

1. • ¿Qué pasa cuándo se escogen valores en el eje vertical y horizontal?

2. Ahora vamos a ubicar objetos en el plano cartesiano. Con lapiceros de colores úbica los
 siguientes puntos:

ACTIVIDAD No. 7 ACTIVIDAD TRANSVERSAL CON ED. ARTÍSTICA Y ED. FÍSICA

1. Vamos a jugar a la guerra naval

Para nuestro juego, lo primero que vamos hacer, son dos (2) dados. Uno de color blanco y otro de
color azul. Cada dado debe de medir mínimo 20 c.m.

INSTRUCCIONES PARA HACER LOS DADOS

Materiales y herramientas necesarias:
 Cartulina en el color o colores deseados para el
dado
 Pegamento
 Tijeras
Pasos para hacer un dado de cartón:
1. Lo primero que tienes que hacer es copiar el
diseño de la foto en la cartulina o cartón. El
tamaño dependerá del tamaño que quieras para
el dado.
2. Es muy importante que tengas en cuenta que
todos los lados del dado tienen que medir exactamente lo mismo.
3. Dibuja también las líneas de puntos, todo tal cual lo ves en la imagen. Pero no los puntos
todavía.
4. Una vez que tienes la plantilla dibujada debes recortarla con la tijeras. Hazlo con calma para
que el corte sea perfecto.
5. Ve doblando la plantilla por las líneas de puntos para ir formando el dado. Procura que las
dobleces sean exactas para que el resultado final sea el mejor posible.
6. Cuando le hayas dado forma al dado, el último pliegue tienes que pegarlo por dentro. Presiona
durante unos segundos para fijarlo bien. No pongas mucha cantidad para que no sobresalga y
se estropee el dado.
 7. Ahora coge una cartulina de otro color y recorta 21 puntos del mismo tamaño, serán los
puntos del dado. Es recomendable coger un dado normal para saber cómo tienen que ir
colocados los puntos, ya que tienen un sentido, no es aleatorio.
8. Pega los círculos en su cara correspondiente y deja que se seque todo… ¡y ya terminaste de
hacer un dado!

2. Busca un lugar grande de tu casa ,

(patio) y con la ayuda de una cinta de
enmascarar, tiza o marcador borrable,
utiliza el material que mejro te parezca.
Traza una línea horizontal y otra verticasl
(haz el plano cartesiano). Cuando midas
las unidades que debes de colocar en los
dos ejes, puedes utilizar, por ejemplo, tus
pasos grandes. Debes de colocar 6
unidades.La figura debe quedar de la
siguiente manera

Desarrollo de la actividad:

1. Invita a tu papá, mamá o hermanito para que juegue y aprenda contigo.

2. Coloca en el plano 10 puntos al azar, que serán las naves.
3. Recuerda que el dado blanco representa las X (Horizontal) y el dado azul el eje Y
(Vertical).
(X,Y)
4. Tu y contrincante tiraran el dado. El que saque mayor puntaje será quien empiece el
juego.
5. El jugador uno, tirará los dados. Si acierta e una de las coordenadas, undirá a la nave. Y
sederá el turno a su compañero.
6. Si no acierta. Deberá ubicarse en la coordenada que indica los dados y hacer uno de los
siguientes ejercicios por 2 minutos en su orden:

El jugador ganador será aquel, que unda el mayor número de naves

7. Como te pareció la actividad?
8. Te costó trabajo entenderla
 9. Quien te colaboró para hacerla?
10. Evidencia, videos del ejercicio, fotos etc

ESTADÍSTICA
Tema 1: DISTRIBUCIÓN DE TABLAS DE FRECUENCIA

Ejercicio para hacer en clase

Se le preguntó a algunos estudiantes ¿Cuántos minutos diarios dedican a la lectura? Sus respuestas
fueron las siguientes:

15 15 30 45 30 45 45
15 30 60 15 60 30 15
45 30 45 30 60 15 15
30 15 30 15 30 15 30

Tiempo diario dedicado a la lectura

No. De minutos Conteo Numero de Estudiantes

(Frecuencia)

15

30

45

60

ACTIVIDAD No 1

1. Elaborar una tabla de frecuencia a partir de las temperaturas máximas registradas en

cada día del mes de enero.

TEMPERATURAS (°C)

17 18 15 16 19 20 16 18 17 18 19 17 15
16 19 16 20 18 17 18 20 15 19 18 20 16
17 15 19 19 17
 TEMPERATURA MÁXIMA REGISTRADA DURANTE CADA DÍA DEL MES DE ENERO DE
2021
Temperarura Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
(°C) Absoluta Absoluta Relativa Relativa
Acumulada Acumulada

TOTAL
2. Una empresade comidas rápidas, desea colocar una nueva sucursal de comidas rápidas en el
Barrio Modelia de la ciudad de Ibagué, para lo cuál ha decidio contratar a un grupo de
encuestadores ,con el fin de realizar un estudio y así conocer que tipo de comida prefiere las
personas de este sector. Para el anterior estudio tu fuiste contratado para aplicar dicha
encuesta. Por lo tanto, debes de Preguntar a 50 personas via Whatsapp (puedes contactar a
tus compañeros, profesores, familiares, amigos etc),ojo sin salir de casa, sobre su preferencia
de las siguientes comidas

Cuando tengas estos datos, debes de realizar una tabla de frecuencia y describir muy bien los datos
que arrojó dicho estudio.
TEMA No. 2 CONCEPTOS BÁSICOS

ACTIVIDAD