Taller Nº 3

Metacognición y reflexión

La clase inicio con la explicación de Ángel acerca de los elementos de competencia, que son
piezas que salen a partir de la competencia y estos nos permite dar pie a la unidad de
formación, cada uno de estos elementos debe hacer referencia a la situación profesional, en el
caso de las básicas esto ayudara de manera indirecta al ámbito profesional, cada elemento
puede ser realizado de manera secuencial, con clasificaciones, o con procesos según
corresponda. buscando así la mejor forma de organizarlos. El verbo es fundamental en este
caso ya que debe ser más pequeño que el de la competencia. El elemento de competencia
consta de tres partes verbo, objeto y condición de referencia y la cantidad debe ser definida
según requiera la asignatura que escogimos. continuamos con ejemplos donde se nos explicó
acerca de las partes del elemento de competencia y que el mismo debe ser coherente y estar
escrito en tercera persona.

Concluida la explicación se nos repartió en grupos de manera aleatoria donde trabajamos en

base a la competencia de una asignatura que un integrante del grupo tenía, viendo cuantas
competencias necesita avanzamos y en el proceso del trabajo un tutor nos empezó a orientar
en algunas cuestionantes surgieron. Seguidamente fuimos a los grupos tutoriales para revisar
cada uno de los elementos de competencia trabajado en el siguiente orden en mi caso
anatomía es bastante arrido y me cuesta mucho trabajar con el método que nos enseñan ya
que yo estoy mas acostumbrado a dar las clases de tipo magistral y adaptarme es más difícil de
lo que pensé, pero pare eso entre al posgrado ayudarme a mí y a mis estudiantes

Melvi me corrigió algunos de los errores que cometí y estoy cambiando todo esto de mi plan
global actual.

En el grupo de trabajo, realizamos muchos elementos de competencia, porque la asignatura lo

ameritaba, también nos dimos cuenta que algunos elementos de competencia debían estar
planteados de esa manera tratar que no sea idéntico a las competencias con solo unos
pequeños cambios, y así describirían todo lo necesario. ya hablando acerca de los criterios de
desempeño estos deben describir todo lo que queremos alcanzar con el elemento de
desempeño, ahí si tuvimos algunas pequeñas discrepancias de cual describiría mejor y si eran
suficientes para cada tema, lastimosamente no pudimos avanzar las evidencias de desempeño
y producto, los cuales nos ayudaran mucho para dar a conocer como es que vamos a respaldar
que el estudiante logro conseguir el conocimiento que quisimos.