UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN Y CULTURA

 ASIGNATURA: SOCIEDAD Y CULTURA

 DOCENTE: HONORIO MARTINEZ SAMUEL

 INTEGRANTES: ALCÁNTARA COJUSOL HILLARY

CASTILLO SANTANDER FIORELA
DIAZ CABALLERO MARIA FERNANDA
GUEVARA AGUILAR YAMI LUCERO
LOPEZ CASTRO NAYELI
MORILLO DIAZ NAYELI
PESANTES CHÁVEZ GABRIELA
PUMACHAICO ÁVILA SARAI
ROSAS BANCES VALERIA
VÁSQUEZ BLAS ROSA LINDA

 SEMESTRE: 2021-I

 CICLO: I

2021
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L Q I A

¿QUÉ OBSERVO?
Se observa la explicación dada por el filósofo, sociólogo y ensayista,
Zygmunt Bauman acerca de los cambios que se produjo y se sigue
produciendo a lo largo del tiempo en la sociedad que vivimos, tomando
como punto de referencia la solidez, liquidez y la licuefacción para la
explicación y entendimiento de la sociedad antigua a lo que él llama
modernidad sólida, definiéndola como una sociedad firme y estable, así
también se refiere a la modernidad liquida, actualmente donde la
contextualiza como una figura de cambio constante y transitoria; todo esto
relacionado en distintos ámbitos tanto familiar, laboral, educativo, entre
otros; dando a conocer el impacto que ha tenido en cada una de ellas.

¿QUÉ
SIENTO?
Esta explicación de cierto modo nos hace reflexionar con claridad y darnos cuenta
que la modernidad va teniendo constantes cambios y que la sociedad actual en la que
vivimos se ve bastante diferenciada a la antigua, con las distintas características ya
mencionadas. Si bien es cierto algunos de estos cambios actuales que se ha
producido nos favorece de alguna manera como ciudadanos. Por ejemplo, viéndola
desde una perspectiva laboral, es algo propicio ya que nos permite explotar al
máximo nuestra capacidad de superación, como también en la búsqueda de nuevas
oportunidades, puestos e independencia; a diferencia del aspecto familiar, que en la
actualidad los vínculos se han ido desapareciendo con el pasar del tiempo, ya sea por
aparatos tecnológicos que van en constante evolución o por demás características,
que cada vez nos aleja más de la familia.

¿QUÉ
PIENSO?
 Después de todo lo expuesto por Zygmunt cerca del cambio en la
sociedad, las personas hoy en día con el pasar del tiempo
construyen de manera individual su forma de vivir, adaptándose
de esa manera al medio donde habitan, tomando decisiones
propias y trabajando personalmente para su superación en la
sociedad actual pero careciendo de aspectos sólidos; donde no se
cree que haya soluciones definitivas si no cambios constantes.

UNA TEORÍA CIENTÍFICA DE

 LA

La visión que tiene Malinowski acerca de la cultura integral constituida por los utensilios y bienes de
consumo por el cuerpo de normas que rige a diversos grupos sociales en sus ideas, creencias y
costumbres, desarrollándose para satisfacer necesidades del hombre a través de la organización,
conocimientos y la moral, adaptándose a los cambios para salvaguardar
su existencia sin romper las tradiciones antiguas relacionándose con su
entorno.

El texto nos sirve para comprender la definición de cultura según las

ideas de Malinoswki con respecto a los dos tipos de análisis: funcional,
haciendo referencia a la forma de vida de los humanos y a la manera
que ellos actúan frente a sus necesidades, e institucional, que trata de
las organizaciones humanas que nos dan las estrategias de poder
adaptarnos con nuestro entorno.

Como futuros profesionales desarrollándonos en la carrera de

educación primaria teniendo como base los diferentes conceptos de
cultura a través de la información dada por Malinowski y así planteándola en las metodologías para
el entendimiento de los futuros alumnos en los distintos ámbitos de su vida y de esa manera se pueda
mantener las tradiciones culturales de generación en generación.

OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

 PROBLEMA
OBJETIVOS DE COMPLEJO QUE
DESARROLLO AFECTA A LA LINEA DE ACCION
SOSTENIBLE SOCIEDAD Y DEL MODELO DE
(ODS) CULTURA RSU-FEH
CHIMBOTANA

Falta de vocación, interés y

capacidad de innovación por
Educación de calidad parte de los docentes, frente
a las estrategias
metodológicas dadas por el
Ministerio de Educación
(MINEDU).
Gestión de la Investigación
socialmente útil y
Gestión Social del
Conocimiento.

Desigualdad de género en
Igualdad de género los diferentes centros Gestión Social
educativos.