I.E.

Escuela Normal Superior San Pío X Istmina - Chocó

Institución educativa oficial, aprobada por resolución Nacional 22195 de 1987; con acreditación Previa mediante resolución Nacional 3495 de
1999 y aprobación Departamental 1265 de 2000. Acreditación de calidad mediante Resolución Nacional: 2638 de 2003, 8098 de 2010 y 9191
de 2012 Aprobación de Estudio desde Transición hasta el Grado Undécimo Resolución Departamental 001369 de 01/07/2015
Numero DANE 327361000187-NIT 900261897-3.

GUÍA DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS GRADO: 2º

MES: ABRIL TIEMPO: UN MES

DOCENTE(S): Yuli Zair Mosquera Perea, Kely Xiomara Guerrero Mosquera, Cruz Neyla Dávila Murillo,
Shelsing Lady Mosquera Sánchez y Mayely Mosquera Perea.

INDICADORES DE DESEMPEÑO.
 Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, compartición,
codificación, localización entre otros).
 Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas
representaciones.
 Identifico, si la luz de los datos de un problema, los resultados obtenidos son o no razonables.
 Reconozco nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en distintos
contextos y su condición relativa con respecto a diferentes sistemas de referencia.
 Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los represento en tablas.
 Reconozco en los objetos propiedades o atributos que se pueden medir (longitud, área, volumen,
capacidad, peso y masa) y, en los eventos, su duración.

APRENDIZAJES A DESARROLLAR:
Números: adición (reagrupando y sin reagrupar) y sustracción (desagrupando y sin desagrupar).
Datos: tabulación de datos.

ACTIVIDADES DIDÁCTICAS:
 Construcción de situaciones escolares, familiares y personales que involucren los números en
situaciones de compras y/o ventas, para solucionarlas y/o tabularlas.
 Realización de juegos con fichas de dígitos para armar cantidades y posteriormente
relacionarlas u operar con ellas.
 Realización de juegos y eventos competitivos que involucren los números naturales.
 Trabajo en el ábaco.
 Enseñanza de cantos y versos alusivos a la temática abordada en el periodo.

EVALUACIÓN: Permanente

BIBLIOGRAFÍA:
Guía Matemáticas 2 Colegios Arquidiocesanos
Aprendamos juntos manual 2. Editorial sm
https://actividadeseducativas.net/actividades-de-geometria-para-segundo-grado-de-primaria/

 Recuerdo realizar todas mis actividades con pulcritud y entusiasmo, enviar todas las
evidencias que me solicite mi profesora.

Actividad Nº 1. Leo atentamente y con entusiasmo, luego resuelvo las actividades propuestas.

Formamos Maestros Audaces para el Siglo XXI Calle 25 N°6A -8 Barrio Cubis; Tel. 6700873 Cel. 3217183722 Rectoría
3116027567 secretaria
3217183758 coordinaciones, Correo Electrónico: escuelanormalsuperiorsanpiox@gmail.com
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Ayudo a Claris y Grego a saber cuanto tienen entre los dos.

Respuesta ____________________________________________
Recuerdo que es la adición, leo y consigno en mi cuaderno lo siguiente:

La agrupación de objetos forma una adición.

Taller

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a.

b.

c.

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d.

Actividad Nº 2.

Resuelvo las siguientes sumas, observando la tabla:

d

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Actividad Nº 3.

Pego en mi cuaderno con estética, leo analizo y completo:

Los pitufos, tendrían que hacer una sustracción o resta, esta operación matemática tiene unos términos,
según la gráfica de la proposición estos son: ________________, ________________ y
________________.

La sustracción o resta

ACTIVIDADES
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a.

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c.

d.

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Actividad Nº 4.

 En un crucero viajan 2.675

personas. Si en el primer puerto se Respuesta: Deben esperar afuera ________
bajan 1.243 personas, ¿cuántos niños.
pasajeros quedan?
 En agosto se vendieron 1.937
helados de fresa y 848 helados de
vainilla. ¿Cuántos helados de fresa
Respuesta: En el crucero quedan más que de vainilla se vendieron?
_________ pasajeros.

 En la granja de Antonio se recolectaron Respuesta: Se vendieron

4.325 manzanas. 3.195 manzanas son
___________ helados de
verdes y el resto son rojas. ¿Cuántas
fresa más que de vainilla.
manzanas son rojas?

Respuesta: Hay________ manzanas rojas.

 Al museo de historia llegaron 450 niños,

pero sólo permiten la entrada a 295 de
ellos. ¿Cuántos niños deben esperar
afuera?
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Actividad Nº 5.
Observemos el video tomado del link https://www.youtube.com/watch?v=VFgZYhzV11I&t=2s
Después de observar el video explico lo que entendí, leo el siguiente texto, luego lo pego en el cuaderno
y transcribo el título y los dos renglones que están allí.

ACTIVIDADES

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Actividad Nº 6.

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Actividad Nº 7.
Lectura y escritura de números de hasta 99.999
Para leer un número de cinco cifras, primero se leen las decenas de mil, luego las unidades de mil,
después las centenas, siguen las decenas y, por último, las unidades.

Ejemplo: 48.236: Cuarenta y ocho mil doscientos treinta y seis

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Actividad Nº 8. Leo, interpreto y escribo el texto del recuadro en mi cuaderno.

Taller: recorto estos dos talleres por la mitad, los pego en mi cuaderno y los desarrollo.

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Actividad Nº 9. Leo, interpreto y escribo el texto del recuadro en mi cuaderno.

Taller: resuelvo, desarrollo y pego en mi cuaderno:

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Actividad Nº 10.
Sustracción hasta 99.999
Los términos de la sustracción son minuendo, sustraendo y diferencia.

Taller:

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Actividad Nº 11.

Observo muy detenidamente el video https://www.youtube.com/watch?v=GrWoS0gVUfg

Leo y consigno en mi cuaderno:

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Taller: Resuelvo y pego en mi cuaderno

Actividad Nº 12.

Taller
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Actividad Nº 13. Observo el video https://www.youtube.com/watch?v=Qw4JV4ldYp0 luego leo,

analizo y consigno en mi cuaderno lo siguiente

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Actividad Nº 14. Leo, analizo y consigo en mi cuaderno. Luego repaso y aprendo las tablas del 2 y
del 3

Taller
Busco el
resultado
de cada
multiplica
ción en la
sopa de
letras.

Formamos Maestros Audaces para el Siglo XXI Calle 25 N°6A -8 Barrio Cubis; Tel. 6700873 Cel. 3217183722 Rectoría
3116027567 secretaria
3217183758 coordinaciones, Correo Electrónico: escuelanormalsuperiorsanpiox@gmail.com
 I.E. Escuela Normal Superior San Pío X Istmina - Chocó
Institución educativa oficial, aprobada por resolución Nacional 22195 de 1987; con acreditación Previa mediante resolución Nacional 3495 de
1999 y aprobación Departamental 1265 de 2000. Acreditación de calidad mediante Resolución Nacional: 2638 de 2003, 8098 de 2010 y 9191
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Uno con una línea las multiplicaciones y sus resultados.

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