Sistema de Gestión de la Calidad – Corporación Técnica del Magdalena

GUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 1.0 Vigencia: Enero 19 de 2020 Código:

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Fecha de Aprobación:
Programa de Formación
Nombre: TÉCNICO LABORAL POR COMPETENCIA EN CAJA
Código:
COMERCIAL
528
Duración de la Etapa Productiva (horas) 528
Duración Total del Programa en Horas: 1056
Módulo de Formación
Código: Nombre: programación avanzada de balanza y precios
Básico: Específico: X Profundización:
Duración del Módulo (horas) 48
NORMA SECTORIAL DE COMPETENCIA LABORAL (NSCL) 260102011

Actividades Clave
Reconocimiento de las diferencias de las basculas electrónicas
Manejo de tasa de conversión peso/precio
Reconocimiento de cambio medida de peso
Manejo del panel frontal y funciones avanzadas

Resultados de Aprendizaje:
La aprendiza será capaz de reconocer y estructurar las funciones de las básculas electrónicas y la
asignación de valores basado en el peso y el cabio del mercado en los productos.

2. CONOCIMIENTOS ESENCIALES
- Calibración de basculas
- tasa de pesos
- masa y volumen
- precios
- peso
- cambio de moneda
- redondeo de valor
- medida
- regulación legales

3. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE – EVALUACIÓN (Evidencias Requeridas)

Entre las Actividades de EAE se desarrollarán las siguientes: Cuestionarios – Talleres – Debates – Foros - Mesas redondas –
Exposiciones – Juego de roles, entre otros.
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GUÍA DE APRENDIZAJE

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TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
E-A-E

El estudiante al terminar el Los Objetivos de la Actividad  Material impreso

módulo, deberá estar en se consideran logrados si el
 Evaluaciones escritas
capacidad de presentar prueba estudiante:
oral o escrita de conocimientos y  Lista de chequeo
 Identifica los principios
comprensiones de las temáticas  Mesa redonda
de las bases de datos.
tratadas.
 Cuestionarios

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
E-A-E

El estudiante al terminar el Los objetivos de la actividad

módulo, deberá estar en se consideran logrados si el  Juegos de roles
 Exposiciones
capacidad de: estudiante:
 Cuadro sinóptico
 Analizar las características  Analizar las  Puesta en marcha de
importantes características una base de datos
 Observar importantes de.
 Manejar grandes
Observar y establecer
cantidades de información y
diferencias entre las clave
datos
principal y la clave foránea
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVIDENCIAS DE PRODUCTO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
E-A-E

El estudiante al terminar el Los objetivos de la actividad  Talleres

módulo, deberá estar en se consideran logrados si el  Trabajos escritos
capacidad de: estudiante:
Diferencia entre eventos
Diferencia entre eventos adversos
adversos y agendamiento de
y agendamiento de eventos.
eventos.
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4. AMBIENTES DE APRENDIZAJE / RECURSOS EDUCATIVOS

 Ambiente de Aprendizaje COTEMAG.

ESCENARIOS DE FORMACIÓN
 Entre otros.

 Video Beam.
 TV.
 Bibliografía.

RECURSOS EDUCATIVOS www.wikipedia.com

www.guiadelprofesor.com
www.actualicese.com

5. GLOSARIO
Para lograr el resultado de los aprendizajes, es necesaria la comprensión de los siguientes
términos:

- Peso
- Moneda
- Tara
- M+
- M-
- Conexión USB
- Volumen
- Masa
- Densidad

ElaboróFecha de elaboración 19/09/2019 Revisó: Consejo Académico Aprobó:

Fecha de revisión Fecha de aprobación