14/6/2016 El 

aprendizaje basado en la resolución de problemas en diez pasos | Educación 3.0

           
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por Educación 3.0   2 Comentarios   13.May 2016

¡Nº 23 de la Revista
Educación 3.0 impresa!
La metodología Problem­Based Learning (PBL) o lo que es lo mismo, el aprendizaje 0

basado en la resolución de problemas, pretende que los alumnos solucionen
situaciones de la vida real con sus propias estrategias, a través de sus conocimientos
previos, investigaciones y reflexiones. En su afán por llevar esta metodología a la clase
de forma sencilla, aulaPlaneta propone estos diez pasos:

Cómo sacarle partido al
móvil en clase: 3 puntos de
partida  0

1. Planificación. Definir los
objetivos y las competencias que
deben adquirir los alumnos, elegir
el problema de la vida real en el
que basarse para llevarlo a cabo y
establecer el tiempo de entrega y
los criterios de evaluación.

2. Organización de los grupos. El
siguiente paso consiste en dividir
a los alumnos en equipos de 5 a 8
personas, asignando los papeles
de moderador y secretario a dos de los integrantes del grupo.

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3. Presentación del problema y aclaración de términos. El docente plantea el problema a
los alumnos y resuelve cualquier duda que puedan tener. Además, les indica el tiempo de
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entrega y los criterios de evaluación. plugin cookies

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14/6/2016 El aprendizaje basado en la resolución de problemas en diez pasos | Educación 3.0
4. Definición del problema. Los equipos dialogan para identificar el problema, mientras el
profesor adquiere el rol de tutor o guía.

5. Lluvia de ideas. Cada alumno expone sus conocimientos sobre el caso, anotando y
respetando todas las ideas para su posterior evaluación.

¡Nº verano revista Educación
3.0!

6. Planteamiento de respuestas e hipótesis. Una vez estructurado el problema, los
estudiantes deben exponer los conocimientos adquiridos en clase, relacionar ideas y
plantear posibles respuestas, dando su opinión de forma ordenada. En este punto, el
docente debe cuestionar las propuestas para que sus alumnos puedan descartar las
hipótesis fallidas.

7. Formulación de los objetivos de aprendizaje. Durante este diálogo irán surgiendo
Programación
conceptos y dilemas que los alumnos serán incapaces de resolver. Es en este momento
cuando deben formularse los objetivos de aprendizaje y definir las estrategias. El profesor,
en todo momento, debe mantener su papel de guía y animarles a ser creativos.
5 ideas sobre proyectos de programación
para… Historia (I)  1
8. Investigación. A través de libros,
revistas, diarios, páginas de
Internet, entrevistas a expertos, Publicidad
experimentos o la realización de
estudios de campo y maquetas, los
alumnos adquirirán los datos y
conocimientos necesarios para
afrontar el problema.

9. Síntesis y presentación. Ponen
en común la información
recopilada, la sintetizan y
desarrollan una respuesta al
problema en el formato que consideren más adecuado. Después, se presenta la solución
ante el resto de la clase.

10. Evaluación y autoevaluación. El docente evaluará el trabajo de los alumnos y les
animará a evaluarse tanto a ellos mismos como a sus compañeros, lo que les ayudará a
desarrollar un espíritu de autocrítica.

Entrevistas

Begoña Ibarrola: “Educar en las
emociones es clave para favorecer el
aprendizaje”  1

Stephen Heppell: “El alumno debe liderar
el cambio”  0
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25 manualidades para
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Infantil y Primaria, en el aula
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o en casa  7

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Las 25 mejores apps de
cuentos interactivos  5

La gestión de contenidos
curriculares, al día con Intel
0

Cursos de verano on line
para alumnado desde
Primaria a Bachillerato  0 Categorías
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aprendizaje basado en la resolución de problemas aulaPlaneta

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2 Comentarios
SIMO EDUCACIÓN 2015   SIMO Educación  
Oque  19:11, 13.May 2016
SMART   tablet   tableta   Tabletas   TIC  
Excelente
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Leonor Ticona Rojas  13:24, 14.May 2016

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Muy interrsante y ayuda a que los niños vivencien su realidad.
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