REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA

PLAN CALENDARIO. DISCIPLINA: SALUD COMUNITARIA Y FAMILIAR

Asignatura: Salud Comunitaria y Familiar II Segundo año Curso: 2016

 TIEMPO LECTIVO: 172 horas (no incluye el Estudio Independiente).

Encuentro Docente: 72 horas
 Orientación: 20 horas
 Consolidación: 20 horas
 Consulta obligatoria docente: 12 horas
 Evaluación: 20 horas

Práctica Docente: 100 horas

Estudio Independiente: 100 horas
Evaluación Final: 4 horas

Actualizado: Julio 2015

1
PLAN TEMÁTICO
# Unidades NÚCLEO DOCENTE
TOTAL
temáticas AULA MULTIPROPÓSITO PD EI
HORAS
O C E COD
1 El ser humano y
su entorno. 2 2 2 1 10 10 27
Generalidades
2 Ambiente
saludable y
10 10 10 6 50 50 136
Promoción de
Salud
3 Higiene personal
2 2 2 1 10 10 27
y salud
4 Comunicación y
Educación para la 4 4 4 3 20 20 55
salud
5 Ciencia y
Conocimiento 2 2 2 1 10 10 27
Científico
Examen final 4
Total 20 20 20 12 100 100 272

2
 PLAN CALENDARIO.
S AD T Tema y contenidos FOE H Medios EI
1 1 1 Tema I. El ser humano y su entorno. Generalidades. O1 2 Bibliografía 10
1.1 Introducción a la asignatura Salud Comunitaria y Familiar II: objetivos, Básica,
campo de acción, unidades temáticas, tiempo de duración y sistema de video Orientador
evaluación. Guías de
1.2 El ser humano y su entorno. Ecología: definición, categorías principales. estudio. CD de la
Factores ecológicos relacionados con la salud. Medio ambiente: definición, asignatura
clasificación, factores del medio ambiente. Características ambientales en Pizarra
países de alto y bajo nivel de desarrollo. Problemas ambientales del mundo
contemporáneo. Sostenibilidad y desarrollo sostenible.
1.3 Salud Ambiental: definición. Disciplinas de la Salud Pública que sustentan la
Salud Ambiental. La Higiene: definición, clasificación, propósitos y usos.
Geografía Médica, su importancia para la Salud Ambiental. Epidemiología:
definición, su importancia para la Salud Ambiental. Usos y categorías.
1 2 1 Práctica Docente tema 1.1, 1.2 y 1.3 PD1 10 Escenarios
El ser humano y su entorno. Generalidades. Docentes y de la
Comunidad
1 3 1 Consolidación del tema 1.1, 1.2 y 1.3 C1 2 Bibliografía
El ser humano y su entorno. Generalidades. Básica,
video Orientador
Guías de
estudio. CD de la
asignatura.
Pizarra
1 4 1 Consulta Obligatoria Docente Tema 1.1, 1.2 y 1.3 COD1 1 Bibliografía

3
 El ser humano y su entorno. Generalidades. Básica, video
Orientador Guías
de estudio. CD de
la asignatura,
Pizarra
1 5 1 Evaluación del tema 1.1, 1.2 y 1.3 E1 2 Guías de estudio.
El ser humano y su entorno. Generalidades. CD de la
asignatura,
Pizarra.
2 6 2 Tema II. Ambiente saludable y Promoción de Salud. O2 2 Bibliografía 10
2.1 Promoción de Salud. Básica,
2.2 Saneamiento básico. video Orientador
2.3 Los asentamientos humanos y la vivienda. Su repercusión en la salud Guías de
2.1 Promoción de Salud. Consideraciones Generales. Implicaciones para la estudio. CD de la
participación activa de la sociedad. asignatura.
2.2 Saneamiento básico: definición. Medidas para minimizar las posibilidades Pizarra
de la ocurrencia del riesgo ambiental. Componentes operativos. Áreas de
saneamiento. Importancia para la salud.
2.3 Los asentamientos humanos: su repercusión en la salud. Características de
los asentamientos rurales y urbanos. La vivienda: su repercusión en la salud.
Características higiénicas. Satisfacción de necesidades de sus habitantes.
Medidas para el saneamiento básico.
2 7 2 Práctica Docente de temas 2.1, 2.2, 2.3 PD2 10 Escenarios
Promoción de Salud. Docentes y de la
Saneamiento básico. Comunidad
Los asentamientos humanos y la vivienda y sus efectos sobre la salud.
2 8 2 Consolidación de los temas 2.1, 2.2, 2.3 C2 2 Bibliografía

4
 Promoción de Salud. Básica,
Saneamiento básico. video Orientador
Los asentamientos humanos y la vivienda y sus efectos sobre la salud. Guías de
estudio. CD de la
asignatura.
Pizarra
2 9 2 Consulta Obligatoria Docente de temas 2.1, 2.2, 2.3 COD2 2 Bibliografía
Promoción de Salud. Básica,
Saneamiento básico. video Orientador
Los asentamientos humanos y la vivienda y sus efectos sobre la salud. Guías de
estudio. CD de la
asignatura.
Pizarra
2 10 2 Evaluación de los temas2.1, 2.2, 2.3 E2 2 Guías de estudio.
Promoción de Salud. CD de la
Saneamiento básico. asignatura,
Los asentamientos humanos y la vivienda y sus efectos sobre la salud. Pizarra.
3 11 2 2.4 El agua y la salud. O3 2 Bibliografía 10
2.4.1 El agua y la salud. Ciclo del agua en la naturaleza. Orígenes de su Básica,
contaminación. Características sanitarias del agua de consumo: físicas, video Orientador
químicas y biológicas. Requerimientos de agua. Guías de
2.4.2 Sistemas de Abastecimiento de agua para el consumo humano: estudio. CD de la
clasificación y protección sanitaria. asignatura.
2.4.3 Calidad del agua de consumo: exámenes utilizados para su control e Pizarra
interpretación de sus resultados.
2.4.4 Medidas generales para el control del agua de consumo. Tratamiento del
agua de consumo en la vivienda.

5
 2.4.5 Mensajes básicos para preservar la calidad sanitaria del agua de
consumo en la vivienda y la comunidad.
3 12 2 Práctica Docente del tema 2.4 PD3 10 Escenarios
El agua y la salud. Docentes y de la
Comunidad
3 13 2 Consolidación del tema 2.4 C3 2 Bibliografía
El agua y la salud. Básica,
video Orientador
Guías de
estudio. CD de la
asignatura.
Pizarra
3 14 2 Consulta Obligatoria Docente del tema 2.4 COD3 1 Bibliografía
El agua y la salud. Básica,
video Orientador
Guías de
estudio. CD de la
asignatura.
Pizarra
3 15 2 Evaluación del tema 2.4 E3 Guías de estudio.
El agua y la salud. 2 CD de la
asignatura,
Pizarra.
4 16 2 2.5 Suelo, aire y salud. O4 Bibliografía 10
2.5.1 El suelo. Características generales y su importancia sanitaria. 2 Básica,
2.5.2 Residuales líquidos y excretas: su relación con la salud. Disposición y . video Orientador
control. Sistemas públicos e individuales. Características. Guías de

6
 2.5.3 Desechos sólidos: Importancia sanitaria Clasificación de los residuales estudio. CD de la
sólidos. Medidas generales para su control sanitario. asignatura.
2.5.4 Vectores: Definición. Clasificación. Importancia para la salud. Control Pizarra
de artrópodos y roedores. Medidas generales de control: permanentes y
transitorias.
2.5.5 El aire y su importancia sanitaria. Origen y clasificación de los
contaminantes. Medidas generales para el control de la calidad del aire.
2.5.6 Mensajes básicos para el control sanitario del suelo, los vectores y el aire.
4 17 2 Práctica Docente del tema 2.5 PD4 10 Escenarios
Suelo, aire y salud. Docentes y de la
Comunidad
4 18 2 Consolidación del tema 2.5 C4 2 Bibliografía
Suelo, aire y salud. Básica,
video Orientador
Guías de
estudio. CD de la
asignatura.
Pizarra
4 19 2 Consulta Obligatoria Docente del tema 2.5 COD4 1 Bibliografía
Suelo, aire y salud. Básica,
video Orientador
Guías de
estudio. CD de la
asignatura.
Pizarra
4 20 2 Evaluación del tema 2.5 E4 Guías de estudio.
Suelo, aire y salud. 2 CD de la

7
 asignatura,
Pizarra.
5 21 2 2.6 Alimentación y Nutrición. O5 Bibliografía 10
2.6.1 Alimentación y Nutrición: definición. Grupos básicos de alimentos: 2 Básica,
energéticos, constructores, reparadores y reguladores. Requisitos para una . video Orientador
alimentación balanceada. Importancia de la alimentación y de la nutrición para Guías de
la salud de las personas, la familia y la comunidad. estudio. CD de la
2.6.2 Higiene de los alimentos: definición e importancia sanitaria. Medidas asignatura.
higiénicas para el almacenamiento, elaboración, manipulación, distribución y Pizarra
consumo de los alimentos en la vivienda y centros de expendio y consumo.
2.6.3 Mensajes básicos para el control sanitario de los alimentos.
5 22 2 Práctica Docente del tema 2.6 PD5 10 Escenarios
Alimentación y nutrición. Docentes y de la
Comunidad
5 23 2 Consolidación del tema 2.6 C5 2 Bibliografía
Alimentación y nutrición. Básica,
video Orientador
Guías de
estudio. CD de la
asignatura.
Pizarra
5 24 2 Consulta Obligatoria Docente del tema 2.6 COD5 1 Bibliografía
Alimentación y nutrición. Básica,
video Orientador
Guías de
estudio. CD de la
asignatura.

8
 Pizarra
5 25 2 Evaluación del tema 2.6 E5 2 Guías de estudio.
Alimentación y nutrición. CD de la
asignatura,
Pizarra.
6 26 2 2.7 Indicadores en salud. O6 2 Bibliografía 10
2.7.1 Indicadores en salud: Generalidades. Básica,
2.7.2 Principales indicadores de saneamiento básico en la vivienda: suministro video Orientador
de agua, disposición de residuales líquidos, excretas y desechos sólidos, control Guías de
de vectores, calidad del aire, alimentación, estado de la vivienda e índice de estudio. CD de la
hacinamiento. asignatura.
2.7.3 Principales indicadores de saneamiento básico en la comunidad: Pizarra
suministro de agua; disposición de residuales líquidos, excretas, desechos
sólidos y la presencia de vectores.
6 27 2 Práctica Docente del tema 2.7 PD6 10 Escenarios
Indicadores en salud. Docentes y de la
Comunidad
6 28 2 Consolidación del tema 2.7 C6 2 Bibliografía
Indicadores en salud. Básica,
video Orientador
Guías de
estudio. CD de la
asignatura.
Pizarra
6 29 2 Consulta Obligatoria Docente del tema 2.7 COD6 1 Bibliografía
Indicadores en salud. Básica,
video Orientador

9
 Guías de
estudio. CD de la
asignatura.
Pizarra
6 30 2 Evaluación del tema 2.7 E6 2 Guías de estudio.
Indicadores en salud. CD de la
asignatura,
Pizarra.
7 31 3 Tema III. Higiene personal y salud. O7 Bibliografía 10
3.1 La Higiene personal y salud. 2 Básica,
3.2 Medidas básicas e importancia para el mantenimiento de la salud. video Orientador
3.1 Higiene Personal: definición. Hábitos de higiene personal: definición. Aseo, Guías de
vestuario, alimentación, postura, actividad física, sueño, uso del tiempo libre, estudio. CD de la
higiene buco-dental y de la sexualidad. asignatura.
3.2 Medidas básicas e importancia para el mantenimiento de la salud. Mensajes Pizarra
básicos.
7 32 3 Práctica Docente de los temas 3.1 y 3.2 PD7 10 Escenarios
Higiene personal y salud. Docentes y de la
Comunidad
7 33 3 Consolidación de los temas 3.1 y 3.2 C7 2 Bibliografía
Higiene personal y salud. Básica,
video Orientador
Guías de
estudio. CD de la
asignatura.
Pizarra
7 34 3 Consulta Obligatoria Docente de los temas 3.1 y 3.2 COD7 1 Bibliografía

10
 Higiene personal y salud. 1 Básica,
video Orientador
Guías de
estudio. CD de la
asignatura.
Pizarra
7 35 3 Evaluación de los temas 3.1 y 3.2 E7 2 Guías de estudio.
Higiene personal y salud. CD de la
asignatura,
Pizarra.
8 36 4 Tema IV. Comunicación y Educación para la salud. O8 2 Bibliografía 10
4.1 Comunicación en salud. Básica,
4.2 Educación para la salud. video Orientador
4.1.1 Comunicación en salud: Niveles y formas de comunicación. Guías de
4.1.2. La comunicación verbal. Tipos (Oral y Escrita). Características. Uso estudio. CD de la
adecuado del lenguaje verbal en la atención integral a la salud. asignatura.
4.1.3 Comunicación no verbal. Tipos, características. Canales. Efectos de la Pizarra
comunicación no verbal y su influencia en la salud.
4.2.1 Educación para la salud. Definición. Funciones. Campos. Necesidades
sentidas y reales. Importancia de la educación para la salud en la atención
integral.
8 37 4 Práctica Docente de los temas 4.1 y 4.2 PD8 10 Escenarios
Comunicación en salud. Docentes y de la
Educación para la salud. Comunidad
8 38 4 Consolidación de los temas 4.1 y 4.2 C8 2 Bibliografía
Comunicación en salud. Básica,
Educación para la salud. video Orientador

11
 Guías de
estudio. CD de la
asignatura.
Pizarra
8 39 4 Consulta Obligatoria Docente de los temas 4.1 y 4.2 COD8 2 Bibliografía
Comunicación en salud. Básica,
Educación para la salud. video Orientador
Guías de
estudio. CD de la
asignatura.
Pizarra
8 40 4 Evaluación de los temas 4.1 y 4.2 E8 2 Guías de estudio.
Comunicación en salud. CD de la
Educación para la salud. asignatura,
Pizarra.
9 41 4 4.3 Técnicas de educación para la salud. O9 Bibliografía 10
4.3.1Técnicas educativas. Definición. Clasificación. Requisitos para su 2 Básica,
ejecución. video Orientador
4.3.2 Técnicas más utilizadas en la educación para la salud. Individuales: Guías de
entrevista educativa, la motivacional y la demostración. Colectivas: el panel, la estudio. CD de la
mesa redonda, la dinámica de grupo, las técnicas dramáticas: el psicodrama y el asignatura.
sociodrama y la audiencia sanitaria. Las técnicas participativas, definición. Pizarra
Tipos: de presentación, de animación, para formar grupos, de análisis general y
de evaluación.
9 42 4 Práctica Docente del tema 4.3 PD9 10 Escenarios
Técnicas de educación para la salud. Docentes y de la
Comunidad

12
9 43 4 Consolidación del tema 4.3 C9 2 Bibliografía
Técnicas de educación para la salud. Básica,
video Orientador
Guías de
estudio. CD de la
asignatura.
Pizarra
9 44 4 Consulta Obligatoria Docente del tema 4.3 COD9 1 Bibliografía
Técnicas de educación para la salud. Básica,
video Orientador
Guías de
estudio. CD de la
asignatura.
Pizarra
9 45 4 Evaluación del tema 4.3 E9 2 Guías de estudio.
Técnicas de educación para la salud. CD de la
Asignatura.
Pizarra.

10 46 5 Tema V. La Investigación en salud. O10 Bibliografía 10

5.1 Investigaciones en salud. Definición. Clasificación. 2 Básica,
5.2 Método clínico y método epidemiológico. Definiciones. Relación entre video Orientador
ambos y su aplicabilidad. Guías de
5.3 La investigación cualitativa. Generalidades. Técnicas individuales y grupales estudio. CD de la
más utilizadas: Observación, entrevista en profundidad, grupo focal y grupo asignatura.
nominal. Pizarra
10 47 5 Práctica Docente del tema 5. PD10 10 Escenarios

13
 La Investigación en salud. Docentes y de la
Comunidad
10 48 5 Consolidación del tema 5. C10 2 Bibliografía
La Investigación en salud. Básica,
video Orientador
Guías de
estudio. CD de la
asignatura.
Pizarra
10 49 5 Consulta Obligatoria Docente del tema 5. COD10 1 Bibliografía
La Investigación en salud. Básica,
video Orientador
Guías de
estudio. CD de la
asignatura.
Pizarra
10 50 5 Evaluación del tema 5. E10 Guías de estudio.
La Investigación en salud. 2 CD de la
asignatura,
Pizarra.
11 51 1-2- Evaluación Final de la Asignatura E 4
3-4-
5

14
 Leyenda:
S: semana Medios: medios de enseñanza D/H: día y hora E: Evaluación
AD: actividad docente EI: estudio independiente O: Actividad Orientadora ECD: Estudio Colectivo Dirigido
T: tema FOE: forma de organización de la enseñanza C: Consolidación PD: Práctica docente

Sistema de Evaluación:
Semanas Tipo de Temas Tiempo
Evaluación en horas
1 Frecuente  El ser humano y su entorno: La Higiene y la Epidemiología como ciencias de 2
la salud de la población
2 Frecuente  Promoción de Salud. 2

 Saneamiento básico.
 Los asentamientos humanos y la vivienda. Su repercusión en la salud
3 Frecuente  El agua y la salud. 2

4 Frecuente  Suelo, aire y salud. 2

5 Frecuente  Alimentación y Nutrición. 2
6 Frecuente  Indicadores en salud. 2
7 Frecuente  Higiene personal y salud. 2
8 Frecuente  Comunicación en salud. 2
 Educación para la salud.
9 Frecuente  Técnicas de educación para la salud. 2
10 Frecuente  La Investigación en salud. 2
11 Final Examen final teórico escrito. 4
TOTAL 24

15