PEDAGOGIA _ 1er Año Teatro

Trabajo Practico: Sobre Paulo Freire

Integrantes:
Acuña Mara
Luna Rocio
Martinez Florencia
Romero Gabriela

Profesora: Ester Mendoza

1) Según Paulo Freire ¿Qué es la educación bancaria?

Paulo Freire con convicción nos dice que en la educación bancaria sólo educa el
educador y el educando sólo recibe pasivamente, ya que considerado ignorante, solo
el educador habla y disciplina y el contenido que transmite es un saber alejado de la
realidad de los educandos, es un saber que se presenta cómo terminado o acabado,
indiscutible e incuestionable.

2) ¿Qué tipo de Educación propone Freire?

El tipo de Educación que propone Freire para contribuir con la emancipación de

los reprimidos, es totalmente opuesta a la educación bancaria y recibe el nombre de
educación problematizadora, liberadora o dialógica, en esta forma de educación el
vínculo educador-educando adquiere características de horizontalidad sin perder la
calidad del contenido y la responsabilidad docente en la enseñanza.

3) ¿De qué está convencido Paulo Freire?

Freire a través de la dicotomía del educando pasivo, Freire está convencido que a
partir del diálogo nos permitimos mirar al otro , entenderlo ,comprenderlo, escucharlo,
respetarlo a partir de ese encuentro se construye el conocimiento, la enseñanza y el
aprendizaje en comunión
Considera sumamente importante brindar todas las herramientas necesarias a las
clases más desfavorecidas y excluidas para luchar por sus derechos, para revelarse
contra el poder dominante y él es muy claro al expresar que con conciencia y crítica de
la responsabilidad social y política como miembro de una sociedad civil se debe
aprender a movilizar y organizarnos para controlar, fiscalizar el cumplimiento o no de
los derechos.

4) ¿A través de qué debe darse la educación?

La educación debe darse a través del dialogo, no por medio de un docente que
imponga su voz a sus estudiantes. Sostenía que enseñar era crear las posibilidades
para su propia producción o construcción, el dialogo conduce a encontrar el
conocimiento por sí mismo y la magia de encontrar en la conversación la reflexión, el
dialogo no impone, no manipula, ni doméstica.

5) ¿Cómo se definía a si mismo Paulo Freire?

Freire se definió a sí mismo como “sustantivamente político y adjetivamente

pedagógico” con esta afirmación dejaba claramente explicita su idea de que educar era
la vía para lograr el cambio político que soñaba.

6) ¿Cuál es el rol del educador camino hacia la liberación?

Podemos afirmar que debemos construir como educadores con un sentido

político, que como seres humanos pensante no podemos dejar de lado la politicidad y
compromiso que afrontamos cuando tomamos pensamientos como educadores no
podemos dejar de ver que ese posicionamiento político como direccionalidad que
tiene que tener la práctica educativa. Si no se para quien voy a trabajar y no tengo en
claro cómo voy a hacer mi tarea docente, en síntesis, no puedo ponerme del lado
oprimido si primero no comprendo por qué y cómo tengo que estar desde mi rol de
educador en el camino a la liberación.

7) Refiérase brevemente a lo que les dice Freire a los docentes en sus "Cartas a
quien pretende enseñar"

Freire nos advierte, nos posiciona en otro lugar y con una frase abre un mundo
distinto.
Nos dice que no caigamos en la trampa ideológica de desvalorizar nuestra tarea
profesional que nos impide vernos competentemente. Nos invita a luchar por nuestros
sueños y derechos de educadores y educandos. Y valorar nuestra capacidad de saber y
crear.
Nos habla de cultivar las cualidades de la humildad; afectuosidad; valentía para
convocar la conciencia crítica de los educandos; tolerancia; seguridad; mantener la
tensión entre la paciencia y la impaciencia; tener parsimonia verbal; ser alegres
poniendo el cuerpo y el alma, para luchar por una escuela feliz que es aventura en la
que se crea, se construye, se piensa, y se ama.

“La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a

cambiar el mundo”
Paulo Freire