TEMÁTICA: La responsabilidad.

GUÍA
PROPÓSITO: Comprende la importancia de la responsabilidad en su
vida.
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INSTRUCCIONES: Desarrollar la fase de aplicación de manera completa y clara.
TUYO, MÍO, NUESTRO
La responsabilidad se define como la cualidad que profesan las personas que ponen
cuidado y atención en lo que hacen o deciden, y como tal, implica la libertad.

El Pollito perdido
“Había una vez una mamá gallina que tenía muchos pollitos, y
como ella era muy responsable, siempre los contaba moviendo
su cabeza de un lado para otro y diciendo: clo, clo, clo, clo,
clo, clo (eso significa uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, en
el lenguaje de las gallinas), y así decía cada vez que tocaba
uno. Ellos muy contentos le repetían: pio, pio, pio, cuando
la mamá gallina los tocaba con sus alas.
Así, un buen día, se encontraron un caminito con piedras, y
los pollitos cruzaron detrás de su mamá, saltando y
saltando, diciendo pio, pio, pio.
Un pollito travieso se quedó detrás, y cuando su mamá, que nunca dejaba de tener
responsabilidad, comenzó a contar clo, clo, clo, clo, ¿clo?¿Clo?¡Clo! uno no
respondió, y ella empezó a buscarlo. Y busca que te busca, y dale que te dale, hasta
que, de pronto, se lo encontró picando unos granitos de maíz con su piquito. Y le
dijo regañándolo: ¡Clo!
Actividad 1
Como mamá gallina estaba tan ¿Qué demuestra este cuento?
contenta por haberlo encontrado se ¿Cómo era la gallina?
fueron todos juntos, saltando por ¿Qué hubiera pasado si la gallina no fuese
aquí y por allá, y cada vez que la responsable?
gallina decía un clo, ¿qué respondían Y los pollitos, ¿eran responsables?
los pollitos? ¡Pues pío!” Y si no lo eran, ¿podéis explicar por qué?

Una persona responsable es aquella que está obligada a responder de ciertos actos.
¿Qué es SER RESPONSABLE?
Responsable es el "que responde". Por lo
tanto, ser responsable debe SIGNIFICAR:
• ser capaz de hacerse cargo de las
consecuencias de sus conductas.
• Demostrar independencia y autonomía
en sus opiniones y conductas.
• Responsabilidad, y ser capaz de decidir
por sí sólo.
El valor de la RESPONSABILIDAD está en relación con otros valores tales como el uso de
la LIBERTAD, la AUTOESTIMA, el AUTOCONTROL, la SEGURIDAD PERSONAL o la AUTOCONFIANZA.
Para el desarrollo de la RESPONSABILIDAD es importante que nos eduquemos en la
observancia de las normas y reglamentos que puedan inferir en nuestra vida.
Habilidades que conforman la responsabilidad
 COMPROMISO: se trata de saber asumir y cumplir obligaciones, siempre y cuando
sean adaptadas a su edad cronológica y/o capacidad de quien asume.
 PERSEVERANCIA: consiste en saber persistir en las metas y planes que se hacen.
Es educarse uno mismo para que los compromisos que asumen, se cumplan.
 TOMA DE DECISIONES: Decidir implica asumir una responsabilidad para afrontar
las consecuencias de dicha decisión.
 AUTONOMÍA: Es decir, obrar según su propio criterio, con independencia de la
opinión o el deseo de otros.
 SEGURIDAD: Es la certeza que se tenga de que lo que hace está bien. Asumir
responsabilidades sin necesidad de depender de otras personas.
 AUTOEXIGENCIA: Proponerse la idea de que debe desarrollar las cosas haciendo
el mayor esfuerzo conociendo su potencial a la vez que sus limitaciones.
Actividad 2
¿A qué está obligada moralmente una persona responsable?
¿Con qué valores está relacionada la responsabilidad?
¿Qué debemos observar o tener en cuenta para ser una persona responsable?

De acuerdo a las habilidades que conforman la responsabilidad, completo lo que

falta en los siguientes enunciados:
• Me ____________________ cuando asumo las obligaciones que me son dadas.
• Al asumir un compromiso he dado el paso de una _______________________.
• Cuando no decaigo en la voluntad de ejecutar aquello en lo que me he compro-
metido, es porque estoy educado en la _________________________.
• Cuando no decaigo en la voluntad de ejecutar aquello en lo que me he compro-
metido, es porque estoy educado en la _________________________.
• Cuando estoy convencido de que cumpliré cualquier compromiso adquirido, e
porque tengo ____________________ en mí mismo.
• Si soy perseverante en desarrollar el compromiso adquirido, aunque me cueste
mucho esfuerzo, pero insisto una y otra vez hasta lograrlo, es porque me he
desarrollado la habilidad de la _________________________.

La semilla de la tolerancia
es el amor, que propor-
ciona la fuerza interna
que nos ayuda como
personas a tratar con
los problemas y situaciones de la vida cotidiana.
Una persona tolerante respeta, valora y reconoce a
cada ser
«Sean humildes y amables, sean compren- humano como único y valioso.
sivos y sopórtense unos a otros con amor».
(Efesios 4,2)
La responsabilidad es cumplir de una
manera adecuada a las situaciones que
se nos presentan en la vida, es mantener un equilibrio entre los derechos y los de-
beres. Ser responsable no es una carga, ya que nos ayuda a desarrollarnos como
personas y a tener un orgullo sano de cumplir con nuestro cometido.
La persona responsable cumple con sus obligaciones, teniendo en cuenta su propio
sitio, comprendiendo la importancia de sus acciones y decisiones dentro de un sis-
tema interdependiente como es el mundo en que vivimos.

Actividad 3
De acuerdo a la lectura respondo las siguientes preguntas:
• ¿Qué es la tolerancia?
• ¿Cómo es una persona tolerante?
• ¿Cuál es la semilla de la tolerancia?
• ¿Qué nos proporciona esta semilla?
• ¿Qué es la responsabilidad?
• ¿Ser responsable es una carga? ¿por qué?
• ¿Qué debe tener en cuenta una persona responsable?
• ¿Cómo reconozco a una persona responsable?
• ¿Cómo reconocería a una persona tolerante?

Actividad 4
Voy a https://jmcasadiegos.wixsite.com/profesor y en Educación Ética/ Período 1,
me dirijo a “LA RESPONSABILIDAD” y doy clic en la entrada de vídeo que aparece.

Tomo nota de lo expuesto en el vídeo y presento mi trabajo con

buena caligrafía.

-Winston S. Churchill.
Político, estadista, historiador y escritor británico, conocido por su liderazgo del Reino Unido durante la
Segunda Guerra Mundial.