LENGUA

“LA COMUNICACIÓN”

2) TAREA EN CASA: Busca imágenes en donde se muestre diferentes formas de

comunicación. Puedes ayudarte con el cuadro anterior.
3) Indica si en las siguientes imágenes existe una comunicación verbal o no verbal.
Antes de realizar la siguiente actividad lee nuevamente el cuadro anterior.

La Comunicación y su Elementos. Circuito Comunicativo.

¡Desafía Tu ingenio! Marisa está hablando con varias amigas a través del grupo de
WhatsApp, para evitar que su hermano le lea los mensajes decidieron escribir con
emoticones. Se extrajeron de la conversación algunos mensajes ¿Podrías descubrir qué
están diciendo?

¿La comunicación entre Marisa y sus amigas es verbal o no verbal? ¿Por qué?
En toda comunicación debemos encontrar los siguientes elementos.

Analizamos entre todos algunas de las siguientes imágenes y como aplicamos los
elementos de la comunicación:
 CIENCIAS NATURALES

Objetivo:

• Tome conciencia de los propios hábitos de alimentación y nutrición y las

consecuencias de su manera de actuar.

1) Ejercicio Autoevaluación de mis hábitos de alimentación/nutrición:

(fotocopia de las funciones de los nutrientes: manual de 5 página 317°)

2) Unir el nutriente con las funciones que les corresponda: por ejemplo:
3) Nombra los principales nutrientes que tienen los siguientes alimentos:

* Aceite, manteca:

*Carne, pescado y huevo:

*Leche y productos lácteos:

* Frutas y verduras:

* Legumbres:

*Dulces, pastas, harinas:

4) Arma una dieta diaria (desayuno, almuerzo, merienda y cena) teniendo en cuenta
toda la información que aporta el óvalo nutricional de la página 319. Luego, discutí con
tus compañeros. Realiza ajustes a ella luego de la discusión.

Entre todos se realiza una reflexión sobre cómo es una alimentación saludable.
Una buena forma de mantener una dieta saludable es guiarse por la “el óvalo
nutricional o la pirámide de alimentos” que muestra los diferentes grupos y las
porciones que sería ideal comer por día. Por eso, la docente les presenta imágenes de
los diferentes alimentos que necesitamos para tener una dieta equilibrada y entre
todos los colocan en la pirámide según cuáles deben incluirse en mayor o menos
cantidad.

¿Por qué el agua está en la base de la pirámide alimenticia?

 CIENCIAS SOCIALES

Repasamos lo trabajado.

 1) Conocemos algunos signos cartográficos y sus usos

Límite interprovincial río

Límite internacional lago,

laguna

Capital de provincia

Capital de nación

 2) Observamos un mapa político de Argentina y ubicamos cada signo

cartográfico y los principales elementos de un mapa.

 3) En un mapa planisferio político marcamos con color las líneas imaginarias.

 4) De acuerdo con toda la información realizamos un esquema y completamos

 5) Observa el planisferio. Hay un continente que se extiende por los cuatro
hemisferios. ¿Cuál es? _____________________________
6) Responde

a. ¿En qué hemisferio se ubica el Continente Americano?

b. ¿América del Sur pertenece al hemisferio norte o al hemisferio sur?

7) Completa

a. Entonces: Argentina se ubica en el hemisferio…………..….. y ……………………

b. Completa nombrando los continentes que atraviesa el meridiano de

Greenwich.

 .......................................................................

……………………………………………………………………

10) Observamos el mapa del Continente Americano, luego:

Mi país en el mundo

“Llegamos a la Argentina. Nuestro país”

 11) Observamos atentamente el mapa pizarra de Argentina y leemos la

siguiente información.

¿Cómo se organiza el territorio de nuestro país?

Nuestro país está formado por 23 provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, que es la capital de la
República Argentina. La Ciudad de Buenos Aires no pertenece a ninguna provincia, pertenece a todo el país, y allí
trabajan las autoridades nacionales, como el presidente, y los diputados y senadores nacionales.
En el territorio argentino se distinguen tres sectores:
 La parte continental americana (2.791.810 km2)
 La Antártida Argentina y las islas del Atlántico Sur (Sándwich del Sur, Georgias del Sur y Malvinas), que
abarca una superficie de 969.463 km2.
 Un sector marítimo, llamado Mar Argentino, que es el sector del océano Atlántico que baña partes de
 12) Subraya las ideas relevantes
13) Trabaja con el mapa de Argentina y aplicamos lo leído en el texto.

a. Ubica en el mapa los límites internacionales nombrando los países con los que
limita la República Argentina.

b. Nombra las provincias y luego referencia sus capitales.

c. Marca los océanos y el Mar Argentino.

MATEMÁTICA

“SEGUIMOS REPASANDO”

Resuelve:

a) 234x43=

b) 1.450x56=

c) 13.450+56+2.345=

d) 3.456-2.756=

e) 34.560-2.834=

g) 12.345%6=

h) 2.345%32=