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PLANIFICACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE JUEGO

Nombre del adulto a cargo: -Tamara Blanco.

                                               -Maira Hidalgo.

                                               -Cintia Keller.     

                                                                                                                                             F
echa: 07 de agosto del 2020.                            
                                                                                                    

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE JUEGO  “Al ritmo de los Números”

NIVEL   Tramo 2 medio.

ESPACIO FÍSICO 

      Mantitas en el suelo de la sala de actividades.

 
  

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA DE JUEGO

ETAPA DE INICIO:  

   

Organización del La técnico cantará una canción a los niños invitándolos a

Espacio sentarse en las mantas que están al centro del aula,
estimulándolos a cantar con ella la canción “a sentarse''.
Motivación Las agentes educativas preguntaran ¿Qué creen que tengo
Rescate de
en mi cajita? “daré una pista”, los contiene su edad
Aprendizajes previos
asomando la parte de un número con un color muy
Declarar lo que los llamativo 1. cantaremos una canción de los números
niños y niñas van a mientras el docente empieza a mostrar las cartulinas con
aprender números Luego de esto se realizarán las siguientes
preguntas ¿saben ustedes cuales son los números que
  están solitos? ¿cuáles de estos conocen? ¿han visto
alguna vez los números?
 
Se explicará a los niños y niñas que hoy vamos a jugar con
 
los números coloreando, cantando, reconociendo a través
  de canciones e imágenes y de esta manera haremos una
actividad.

 
 ETAPA DE
DESARROLLO: Las agentes educativas entrega a cada uno de los alumnos
un cartón con unas imágenes (10x10) de manzanas
  relacionadas con números para que los niños logren
 
reconocerlos, luego la docente entregará legos con un
papel que indican números para que ellos logren encajarlos
Acción de niños y donde corresponde mejorando así su motricidad
niñas finalizando estos juegos. se les invitara a los niños
a guardar los juguetes para cantar todos juntos una
    Rol
del Adulto como canción “los números bailarines”.
observador
permanente  
   La experiencia motivara a los niños a reconocer los
números y aumentar su motricidad fina con el material
 
didáctico, jugar con sus pares, reconocer los números en
  su vida cotidiana y comunicar a través del lenguaje verbal,
gestual y corporal todo aquello que deseen incorporar
  conocimientos nuevos.

 
 El adultos/as a cargo tendrán en todo momento un rol
  mediador de los aprendizajes de los párvulos, utilizando
estrategias como:

 Modelaje del juego

 Planificación de juego.
 Observador permanente de los comportamientos y
aprendizajes de los niños y niñas.
 Apoyo para los párvulos que lo requieran.  
 Monitoreo constante del trabajo de los niños y niñas
y su realización en la actividad 
 Preguntas tales como:¿Qué pasaría si colocamos un
lego n°2 con 3 puntitos? ¿Cuál te llama más la
atención? ¿cuántas manzanas hay ahí? ¿cuál es el
de tu edad?
 Actitud receptiva ante las interacciones e intenciones
comunicativas de los niños y niñas
 Verbalización de las acciones de los niños
 Interacción y comunicación con los párvulos.
 Refuerzo positivo.

 
ETAPA DE  
CIERRE:
Una vez que los infantes terminan de cantar los
  números bailarines, el adulto a cargo los invita a pararse de
forma ordenada a sus puestos en donde habrá una hoja con los
Meta cognición con n° y con lápices de colores, luego de eso invita a los párvulos
la realización de a ponerse en el círculo para hacer yoga, luego de esto finalizar
preguntas claves con preguntas de meta cognición:

Resumen de lo visto ¿A qué jugamos hoy?, ¿Qué juego hicimos primero ?, ¿Qué
hicimos después? ¿Qué te gustó más?
 
¿Qué números aprendimos?
 
 ¿con que jugamos ?
 
¿Les gustaría aprender más números?
 
Para finalizar se invita a la agente educativa a hacer un resumen
de lo vivido diciendo a los niños y niñas que hoy han ejercitado
su mente conociendo algunos números y saber poner un lego
sobre otro.

Se felicitará a los niños y niñas por su trabajo y se dará  un

aplauso incitando a que todos se unan a él ,dando término a la
presente experiencia.

RECURSOS
DIDÁCTICOS: - -Números

  - L -Legos con papelitos de números y otros con puntos

pegados.
 
- C -Caja con números

- - Manta.

-cartones con manzanas dibujadas

- - Lápices de color.
- h -Hojas tamaño carta impresas con los números.

-audio multimedia

 
Link video YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=PzeOa63bav0