INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOPERENA GARUPAL

“Superación académica, disciplina y amor al colegio”

Valledupar, Cesar
FORMATO DE TALLER SEMANAL PARA TRABAJO NO PRESENCIAL
BASICA PRIMARIA Y BACHILLERATO

DOCENTE HUMBERTO JOSÉ BARRIOS LARA

GRADO 6 ENTREGA DESPUÉS DE TERMINADA ENVIAR AL SIGUIENTE CORREO

hjbarrios@unicesar.edu.co

SEMANA CUATRO SEMANAS TALLER SEGUNDO PERIODO

ASIGNATURA EDUCACION ARTISTICA

TEMA O TEMAS LA LINEA

EXPLORACIÓN Dibujar es una actividad que favorece la comunicación interpersonal, ayuda a la exteriorización de
emociones y fomenta la creatividad. Desde una edad muy temprana las personas comienzan a realizar
primitivos garabatos como forma de expresión, antes incluso de la aparición del lenguaje.

ESTRUCTURACIÓ LA LINEA
N
Una línea es una marca continua con mayor longitud que anchura, hecha en una superficie, por un punto
en movimiento. Una línea puede definir un espacio, crear un contorno o patrón, implicar movimiento o
textura o sugerir un efecto de masa o volumen. Aunque teóricamente su longitud puede ser indefinida, al
tener que representarla sobre un soporte determinado, la línea tiene un límite.

Las líneas pueden ser:

Líneas rectas: Expresan robustez y rigidez

Líneas curvas: Sugiere movimiento, vitalidad, suavidad, delicadeza.

Líneas horizontales: Expresan calma, reposo, tranquilidad, peso, estabilidad. Hacen las cosas más anchas y
extensas.

Líneas verticales: Nos transmiten fuerza, orden, equilibrio, movimiento ascendente o descendente,
elegancia, espiritualidad. Producen el fenómeno visual de alargar las cosas.

Líneas oblicuas: Expresan inestabilidad, acción, caída, caos, desorden, confusión, sensación de profundidad
y alejamiento

Líneas quebradas: Producen el efecto de incertidumbre, , indecisión. Una sensación similar a la rotura, la
fragmentación.

Líneas radiales o concurrentes: Sugieren luminosidad, explosión, asombro, dispersión, profundidad.

TRANSFERENCIA
ACTIVIDAD #1 DIBUJA EN UNA HOJA DE BLOCK, SIN RAYAS LOS TRES INSTRUMENTOS MAS
REPRESENTATIVOS DEL FESTIVAL VALLENATO (CAJA, GUACHARACA Y ACORDEON), APLICANDO LA LINEA
COMO PRINCIPAL TECNICA PARA LA ELABORACION DE LA ACTIVIDAD. (EJEMPLO DE COMO APLICAR LA
LINEAEN LA IMAGEN #1)

ACTIVIDAD #2

ACTIVIDAD #3

ACTIVIDAD #4
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOPERENA GARUPAL
“Superación académica, disciplina y amor al colegio”
Valledupar, Cesar
FORMATO DE TALLER SEMANAL PARA TRABAJO NO PRESENCIAL
BASICA PRIMARIA Y BACHILLERATO

(figura actividad #1)

VALORACIÓN
COGNITIVA – OBSERVAR Y DIBUJAR