EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA

CORRESPONDIENTE AL PRIMER QUIMESTRE

NOMBRE: ________________________________ AÑO DE BÁSICA: SEGUNDO “____”

FECHA: ____________________ PROFESORA: Prof. Sarita Peralta

Reconocer y diferenciar los elementos y propiedades de cilindros, esferas, conos, cubos,

pirámides de base cuadrada y prismas rectangulares en objetos del entorno y/o modelos
geométricos.
1. Observa la figura y colorea los cuerpos geométricos.
(1 puntos)

Pinta de color rojo todos los cubos

Pinta de color verde la esfera

Pinta de color celeste los conos

Pinta de color amarillo los cilindros

Establecer relaciones de secuencia y de orden en un conjunto de números naturales de hasta
cuatro cifras, utilizando material concreto y simbología matemática (=, <, >,).

2. Observa la semirrecta numérica, compara y escribe los signos >, < o

=. (1 punto)

a. El 6 es _____ que el 7.
b. El 1 es _____ que el 0.
c. El 3 es _____ que el 3.
d. El 8 es _____ que el 9.

Representar gráficamente conjuntos y subconjuntos, discriminando las propiedades o atributos

de los objetos.

3. Forma subconjuntos del conjunto universo. (1 punto)

U= B
C

Reconocer números ordinales del primero al vigésimo para organizar objetos o elementos.

4. Relaciona y pinta según el código de color. (1 punto)

Quinto Octavo Primero Décimo Segundo

verde rojo azul amarillo anaranjado

 Distinguir lados, frontera interior y exterior, vértices y ángulos en figuras geométricas:
cuadrados, triángulos, rectángulos y círculos.

5. Pinta de rojo la región interior de los cuadrados, de amarillo el

exterior de los rectángulos y de naranja la frontera de los círculos. (1
punto)

Describir y reproducir patrones de objetos y figuras basándose en sus atributos.

6. Descubre el patrón y completa las secuencias. (1 punto)

Patrón
 Patrón

Medir, estimar y comparar longitudes de objetos del entorno, contrastándolas con

patrones de medidas no convencionales

7. Usa un clip y mide el largo del dibujo. (1 punto)

Mide _______ clips

 Usa el borrador y mide el ancho de tu pupitre.

Reconocer el valor posicional Mide

de números
_____naturales de hasta cuatro cifras, basándose
borradores
en la composición y descomposición de unidades, decenas, centenas y unidades de mil,
mediante el uso de material concreto y con representación simbólica.

8. Completa la tabla. (1 punto)

Representación Decenas y Unidades Valor posicional En letras

 ___ D y ___ U = ___
D U

____ + ____ = ____

___ D y ___ U = ___

D U

____ + ____ = ____

D U

3 D y 0 U = 30
D U
Treinta
30 + 0 = 30

___ D y ___ U = ___

D U
1 3
____ + ____ = ____

Reconocer el valor posicional de números naturales de hasta cuatro cifras, basándose

en la composición y descomposición de unidades, decenas, centenas y unidades de mil,
mediante el uso de material concreto y con representación simbólica.

9. Colorea el óvalo que corresponde al número indicado.

(1 punto)
a. Veinticinco 15 20 + 4 2D+5U 10+3

b. Diecisiete
18 27 1D + 0U 1D+7U

Relacionar la noción de adición con la de agregar objetos a un conjunto.

10. Resuelve las sumas y restas, y aplica la propiedad conmutativa. (1

punto)
a. Resuelva las siguientes sumas aplicando la propiedad conmutativa.

12 + 6 =

+ =

27 + 3 =

+ =

b. Resuelve el siguiente problema:

Pepe tiene 19 peces y se le mueren 12. ¿Cuántos peces quedan?
Razonamiento: __________________

Operación
 Resultado: ____________________________________

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE: Prof. Sarita Peralta JEFE DE ÁREA: Ing. Gloria Díaz DIRECTORA: Lcda. Patricia Murillo

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FECHA: 16/08/2017 FECHA:17/08/2017 FECHA: 18/08/2017