ALGEBRA LINEAL

TAREA1-VECTORES MATRICES Y DETERMINANTES

NEFTALI USCATEGUI PEREZ

CODIGO: 1004822917

TUTOR: GONZALO FESTER

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

INGENIERIA DE SISTEMAS
 ¿Que
¿Que eses un vector?
un vector?
Vectores en R2
R/ta:
R/ta: un vector son
un vector son las
las cantidades
cantidades
Y R3
fisicas que necesitan
fisicas que necesitan dirección
dirección yy
magnitud para su espesificación,
como lo son fuerza y velocidad son
ejemplos
ejemplos claros
claros de
de vectores,
vectores, yy
sabemos que un vector se
representa por un segmento de
linea recta con dirección y
longitudes
longitudes dadas.
dadas.

Vectores en R3: se defini el conjunto de R3

como: }, los elementos de este conjunto se
llaman vectores y los denotamos por
Los elementos (a,b,c) se asocian con puntos
en el espacio tridimencional, definido con
tres rectas mutuamente perpendiculares.
Estas rectas forman los ejes del sistema de
flechas coordenadas rectangulares.
de rectas dirigidos o
mediante segmentos
representar
y R3 los podemos
vectores tanto en R2
que en ambos
semejanzas: vemos

opuestas.
son distintos, pusto que tienen direcciones
Los segmentos de rectas dirigidos de PQ Y QP Diferencias:en al primera diferecnias
segmento de resta que va de P a Q. encontramos que en r3 se grafica
dirigido de P a Q, denotado por , es el tridimencionalmente y en r2 no, los
plano. Entonces el segmento de recta que va elemntos se representan de distintas
VECTORES EN R2: sean P y Q dos pontus en el formas:
ejemplo: los elemntos de r3 se asocian con
puntos en el espacio tridimencional,
 define

DESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO 2

Dados los vectores 3D= u ⃗𝟑𝒊 − 𝟓𝒋 + 𝟑𝒌 y 𝒗⃗= −𝟐𝒊 + 𝟗𝒋 − 𝒌 determine las operaciones
indicadas entre vectores:

A. Producto escalar entre (−𝟒𝒖 + 𝟐𝒗) ∙ (𝟑𝒗 – 𝟐𝒖)

Solución:

Al aplicar producto de un vector por un escalar.

−4 u=−4 (3i−5 j+3 k )

−4=(−12 i+20 j−12 k )

2 v=2(−2i +9 j−k )

2 v=(−2 i+18 j−2 k )

3 v =−6 i+ 27 j−3 k ¿

−2 u=−2( 3i−5 j+3 k )

−2 u=(6 i+ 10 j+ 6 k )

Aplicar la suma de tres vectores

(−4 U +2 v )=(−12i+20 j−12k )+(−4 j+18 j−2 k )=(−16 i +38 j−14 k )

(3 v −2u)=(−6 i+27 j−3 k )+(6 i+10 j−6 k)=(−12 i+37 j−9 k )

Aplicar producto punto

(−4 U +2 v ).(3 v−2 u)=(−16 i+38 j−14 k ) .(−12 i+37 j – 9 k )

( 4 U +2 v ).(3 v – 2u)=192+1406−126

(−4 U +2 v ).(3 v−2 u)=1724

LINK DEL VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=Nd7rGA_Jlj0&feature=youtu.be

DESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO 3

Dadas las siguientes matrices:

−2 1 4 0 −1 4 −3 1 −2
(
A= 1 −3 5
5 −2 −7 ) ( B= 1 −2
−3 −4
6
5 ) (
C= 2 0 −6
−4 −1 5 )
Realizar las siguientes operaciones:

A. ( AT +C ) ∙ ( 2 A+ B )

Solución:

−2 1 5 −3 1 −2 −5 2 3

4 (
AT = 1 −3 −2 +C= 2
5 −7 ) (
0 −6 = 3 −3 −8
−4 −1 −5 0 4 −12 )( )
−4 2 8 0 −1 4 −4 1 12
(
2 A= 2 −6 10 + B= 1 −2
10 −4 −14 −3 −4 ) ( )(
6 = 3 −8 16
5 7 −8 −9 )
−5 2 3 −4 1 12 47 −45 −55
( )(
3 −3 −8 . 3 −8 16 = 35 −37 −84
0 4 −12 7 −8 −9 −72 64 172 )( )
DESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO 4

Dada la siguiente matriz, calcular su inversa a través de los métodos de Gauss Jordan y
1
Determinantes A =
−1
DetA
∙ AdjA .( )
2 1 4
A.
(
M= 1 3 5
5 −2 7 )
Solución:
1) Hallamos la determinante de la matriz 3*3

2 1 4
(
M= 1 3 5
5 −2 7 )
2 1 4
1 3 5
5 -2 7 = (42-8+25) – (7-20+60)
2 1 4 = 59-47= 12 Determinante
1 3 5

2) hallamos la AdjA

2 1 4
(
M= 1 3 5
5 −2 7 )
C 1,1=(−1)1+1 3 5 =21−(−10 )=21+10=31
( )
−2 7

C 1,2=(−1)1+2 1 5 =−( 7−25 )=−(−18)=18

( )
5 7

C 1,3=(−1)1+3 1 3 =−2−15=−17
( )
5 −2
C 2,1=(−1)2+1 1 4 =−¿
( )
−2 7

C 2,2=(−1)2+2 2 4 =14−20=−6
( )
5 7

C 2,3=(−1)2+3 2 1 =−(−4−5 )=− (−9 )=9

( )
5 −2

C 3,1=(−1)3+1 1 4 =5−12=−7
( )
3 5

C 3,2=(−1)3+2 2 4 =−( 10−4 ) =−6

( )
1 5

C 3,3=(−1)3+3 2 1 =6−1=5
( )
1 3

2 1 4 31 −15 −7
( 5 −2 7 )
adjugate 1 3 5 =adjunta= 18
−17(−6 −6
9 5 )
1
( DetA
−1
3)Ahora hallamos la matriz inversa por la Determinantes A = ∙ AdjA )

1 31 31
× =
12 1 12

1 18 18 3
× = = reduciendo terminos
12 1 12 2

1 17 −17
×− =
12 1 12

1 −15 −15 −5
× = = reduciendo terminos
12 1 12 4

1 6 6 −1
×− = = reduciendo terminos
12 1 12 2

1 9 9 3
× = = reduciendo terminos
12 1 12 4

1 7 −7
×− =
12 1 12

1 6 −6 −1
×− = = reduciendo terminos
12 1 12 2
 1 5 5
× =
12 1 12

31/12 −5 /4 −7 /12
matriz inversa
( 3/2 −1/2 −1/2
−17/2 3 /4 5/ 12 )

CONCLUSIÓN

En el presente trabajo resolvemos problemas en los vectores R2 y R3, primero

realizamos un mapa conceptual, donde se busca tener un mejor enfoque respectos a los
vectores ya después de haber realizado el mapa conceptual tenemos la teoría claro y
empecé a resolver los ejercicios pertinentes que nos da la guía de actividades, donde
hallamos el producto escalar entre dos vectores 𝒖⃗ 𝒗⃗ donde nos dio un resultado de
1.363. luego nos dan tres matrices de 3x3 donde tenemos que hacer la siguiente
operación ( AT +C ) ∙ ( 2 A+ B ) para hallar el resultado correcto. Por último, nos dan otra matriz
donde tenemos que buscar su inversa a través del método de Gauss Jordán y
1
−1
Determinantes A = ( DetA ∙ AdjA ) y cada uno de estos ejercicios los lo sustentamos con la

herramienta GeoGebra

Me doy cuenta de que son ejercicios muy complejos y que son muy importantes en vida
diaria ya que el mundo real es tridimensional (sin en entrar en consideraciones
relativistas), así que gran cantidad de magnitudes del mundo real son vectoriales, y
los vectores son absolutamente necesarios para poder modelar matemáticamente la
realidad.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bibliografía
 Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD.
Páginas 5 a la 18. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?
ppg=13&docID=3200976&tm=1512079046521
 Zúñiga, C., Rondón, J. (2010) Módulo Algebra lineal. Universidad Nacional Abierta
y a Distancia. Páginas 5 a la 11. Recuperado
de :  http://hdl.handle.net/10596/7081

 Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial
Patria. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 31 a 55. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=46&docID=11013215&tm=1468965818462

 Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas de 131 a 144.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7081