UNIDAD 3: ECUACIONES DIFERENCIALES MÉTODO POR SERIES DE POTENCIA

Y TRANSFORMADA DE LAPLACE

ECUACIONES DIFERENCIALES

Presentado a:

Camila Andrea Segura Ocampo

Tutor(a)

Entregado por:

Luis Andres Viafara Caracas

Código: 1062308686

Adriana patricia cuchillo yule

Código: xxxxxx

Mauricio yule
Código: 1067522286

Jose Julian Ramos

Código: xxxxxxxx

Davinson Zapata
Código: xxxxxx

Grupo: 166

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
09 DE MAYO DE 2021
COLOMBIA
 INTRODUCCIÓN

Los ejercicios planteado por la tutora que desarrollaremos sobre la Transformada de Laplace y
su aplicación en las series de potencia la resolución de ecuaciones y sistemas de ecuaciones
diferenciales lineales con coeficientes constantes. Estas ecuaciones surgen de manera natural
en el contexto.
La Transformada de Laplace es una herramienta que permite transformar los problemas anteriores en
problemas algebraicos y, una vez resuelto este problema algebraico más fácil a priori de resolver,
calcular a partir de la solución del problema algebraico la solución del problema de ecuaciones
diferenciales.
 OBJETIVOS

La Transformada de Laplace es una herramienta que permite transformar los problemas

anteriores en problemas algebraicos y, una vez resuelto este problema algebraico más fácil a
resolver, calcular a partir de la solución del problema algebraico la solución del problema de
ecuaciones diferenciales.
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE INDIVIDUAL
Tabla de elección de ejercicios:
Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
Andres Viafara Entregas El estudiante desarrolla el ejercicio a en
todos los 3Tipo de ejercicios.
El estudiante desarrolla el ejercicio b en
Adriana Patricia Alertas todos los 3Tipo de ejercicios
El estudiante desarrolla el ejercicio c en
Jose Julian Ramos Evaluador todos los 3Tipo de ejercicios
Mauricio Yule Vitonas Vigía de tiempo El estudiante desarrolla el ejercicio d en
todos los 3Tipo de ejercicios
El estudiante desarrolla el ejercicio e en
todos los 3Tipo de ejercicios
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA
PASO 3: EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.
TIPO DE EJERCICIOS 1 – MÉTODO DE SERIES DE POTENCIAS PARA
ECUACIONES DIFERENCIALES

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: ANDRES VIAFARA

a. ( x 2+ 1) y ' '−xy ' + y =0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓNMATEMÁTICA RAZÓN O

EXPLICACIÓN
∞
Tomamos las siguientes
y=∑ c n x n equivalencias, de derivadas
n=0
con sumatorias.
∞
y '=∑ n c n x n−1
n=1

∞
y ' '=∑ n(n−1)c n x n−2
n=2

∞ ∞ ∞
Sustituimos respectivamente.
( x 2+ 1) ∑ n(n−1) cn x n−2−x ∑ n c n x n−1+ ∑ c n x n=0
n=2 n =1 n=0

∞ ∞ ∞ ∞
Realizamos las respectivas
∑ n(n−1)c n x n +¿ ∑ n (n−1) c n x n−2−∑ n cn x n+∑ c n x n =0 ¿ operaciones.
n =2 n=2 n=1 n=0

∞ ∞ ∞ ∞
Reemplazamos
∑ k (k −1)c k x + ¿ ∑ (k+ 2)(k +1) c k +2 x −∑ k c k x +∑ c k x k =0 ¿
k k k
convenientemente por k.
k =2 k=0 k=1 k=0

∞
Reescribimos.
(2 c 2+ c 0)+6 c 3 x+ ∑ [(k + 2)( k +1) c k+ 2+ [ k (k −1)−k +1 ] c k ] x k =0
k=2
 −c 0
2 c 2+ c 0=0c 2= c 3=0
2

(k + 2)( k +1) c k+2 =−[ k (k−1)−k + 1 ] c k Hallamos la fórmula de

recurrencia.
(k + 2)( k +1) c k+2 =−[ k 2−2k + 1 ] c k

(k + 2)( k +1) c k+2 =−( k −1 )2 c k

− ( k−1 )2
c k +2= c
(k +2)(k + 1) k

−( 0−1 )2 −1 Damos valores iniciales a k.

c 0+ 2= c 0= c
(0+2)(0+1) 2 0

−( 1−1 )2
c 1+2 = c =0
(1+ 2)(1+1) 1
2
−( 2−1 ) −1 −c 0 1
c 2+2 =
(2+2)( 2+1)
c 2=
−1
12
( c 2) =
12 2 ( )= c0
24

−( 3−1 )2
c 3+ 2= c =0
(3+2)(3+1) 3
1 1 Hallamos la ecuación
y (x )=c 0 +c 1 x− c0 x 2+ 0 x 3 + c 0 x 4 +0 x 5 +.. .
2 24 general.
1 1 Encontramos la solución.
( )
y (x )=c 0 1− x 2 + x 4 ... + c 1 x
2 24
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

b.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

c.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

 
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:
MAURICIO YULE VITONAS

d. ( x 2−1 ) y ´ ´ −2 y=0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN MATEMÁTICA RAZÓN O

EXPLICACIÓN
∞
n Formula como un análisis
  ∑ cn x de sumatoria de potencia
n=0

∞
Primera derivada de la
y =∑ n c n x n−1
´

n =1
función

∞
Segunda derivada de la
y =∑ n (n−1) c n x n−2
´´

n=2
función

∞ ∞
2 n−2 Remplazamos en la
( x −1 ) ∑ n( n−1) c n x −2 ∑ c n x n =0 ecuación diferencial los
n=2 n=0
resultados de la 1 y 2
derivada.
∞ ∞ ∞
2 n−2 n−2 Realizamos las
x ∑ n(n−1) c n x −∑ n(n−1) c n x −2 ∑ cn x n=0 operaciones algebraicas.
n=2 n=2 n=0

∞ ∞ ∞
k k Llevamos ak K= >2 en el
∑ k (k −1)c k x −( 2∗1∗c 2 )− ( 3∗2∗c 3 x ) −∑ k +2 ( k +1 ) c k +2 x −( 2∗c 0 ) +( 2∗c 1∗x ) +∑ c k x =0 de
coeficiente la
k =2 k=2 k=2
sumatoria
c k +2=¿ Y realizando todos los
métodos algebraicos,
obtenemos la solución de
la ecuación diferencial.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

e.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

TIPO DE EJERCICIOS 2. TRANSFORMADA DE LAPLACE

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: ANDRES VIAFARA

a. L=¿
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN MATEMÁTICA RAZÓN O
EXPLICACIÓN
∞
Partimos de la definición de
L { y }=∫ e−st ydt Laplace
0
 ∞
Reemplazamos la función
L { y }=∫ e−st sen(t) cos (¿ t) dt ¿ dada.
0

sen(2 t)=2 sen(t)cos (¿ t)¿ Consideramos identidades

trigonométricas.
sen (2 t)
sen(t)cos (¿ t)= ¿
2
∞
1 Reemplazamos.
L { y }=
20
∫ e−st sen (2 t) dt
u=sen (2t ) Aplicamos sustitución por
partes.
du=2 cos(¿ 2 t) dt ¿

dv =e−st dt

−e−st
v=
s
1
L { y }= ¿
2
1 Aplicamos los límites de
L { y }= ¿
s integración.
u=cos(2 t) Aplicamos nuevamente
sustitución por partes.
du=−2 sen (2 t) dt

dv =e−st dt

−e−st
v=
s
1
L { y }= ¿
s

1 1 2 Aplicamos los límites de

L { y }= {
− 2L{ y}
s s s } integración.

1 4 Efectuamos las operaciones.

L { y }= 2 − 2 L { y }
s s
4 1
L { y }+ 2
L { y }= 2
s s
Factorizamos.
( s4 )= s1
L { y } 1+ 2 2
 s 2+ 4 1
L{ y} ( )s 2
= 2
s

1 s2 Despejamos.
L y={ } ( )
s 2 s2 +4
1 Encontramos la solución.
L { y }= 2
s +4

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

b. Escriba aquí laecuación .

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:
MAURICIO YULE VITONAS

d. L {sen h2 ( t ) }

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

e x −e−x En este ejercicio transformaremos el seno

  senh ( x ) =
2 hiperbólico de la place teniendo en cuenta
lo siguiente.
1 Entonces decimos que la transformada de la place
L {sen h2 ( t ) }= L[e t −e−t ]
2 es la siguiente expresión.
1 Para obtener la transformada de cada exponencial
L[e t ]=
s−a tenemos la siguiente condición la transformada de
un exponencial la expresamos así.
1 1 1 Obteniendo esta ecuación de haber remplazado en
L {sen h2 ( t ) }= [ − ]
2 s−t s +t cada termino del exponente.
1 1 ( s +t ) −( s−t) Realizando la suma de fraccionario la ecuación
L {sen h2 ( t ) }= [ ]
2 s2−t 2 queda de esta forma.

2 t Obteniendo la ecuación de la solución para la

L {sen h ( t ) }=[ ]
s −t 2
2
ecuación diferencial de la place.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 
 EJERCICIOS 3. SOLUCIÓN DE ECUACIONES DIFERENCIALES CON
TRANSFORMADA DE LAPLACE

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: ANDRES VIAFARA

a. y ' ' −2 y ' =x e x ; y ( 0 )=−1 ; y ' (0)=0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN MATEMÁTICA RAZÓN O

EXPLICACIÓN

L [ y ' '−2 y ' ] =L [ x e x ] Aplicamos Laplace en ambos

lados.

L [ y ' ' ] −2 L [ y ' ] =L [ x e x ] Distribuimos.

s2 [ L( y) ] −sy (0)− y ' (0)−2 L [ y ' ] =L [ x e x ] Aplicamos las equivalencias,

según la derivada.
s2 [ L( y) ] −sy (0)− y ' (0)−2 [ sL( y)− y (0) ] =L [ x e x ]
1
s2 [ L( y) ] −sy (0)− y ' (0)−2 [ sL( y)− y (0) ] =
¿¿
1 Consideramos los valores
s2 [ L( y) ] + s−0−2 [ sL ( y)+1 ] =
¿¿ dados.
1 Reescribimos.
s2 [ L( y) ] + s−2 s [ L( y) ] −2=
¿¿
1 Factorizamos.
( s2−2 s) [ L( y ) ] +s−2=
¿¿
3−5 s +4 s 2−s3 Efectuamos operaciones y
[ L( y )] = despejamos.
s( s−2)¿ ¿
1 1 Reescribimos.
[ L( y )] = −
2( s−2) ¿ ¿

1 Aplicamos Laplace inverso.

y=L−1
[ 2(s−2) ]
−L−1 ¿
 e2x x 3 Encontramos la solución.
y= −e x−
2 2

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

b.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

c.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

MAURICIO YULE VITONAS.
d. y ' ' + y =x−e x

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

  L { y ' ' } + L { y }=L { x }−L { e x } Aplicando la fórmula de la place y

solución
L {f ( s ) }=f ( s ) Utilizamos la fórmula para resolver el
ejercicio de la segunda derivada
L {f ' ( t ) }=sf ( s )−f ( 0 )

L {f ' ' (t ) }=s 2 f ( s )−sf ( 0 )−f ' (0)

1 Conocemos la fórmula de la place de un
L {e x }=
s−x exponente.
1 Obtenemos la siguiente ecuación
s2 f ( s )−sy ( 0 )− y ' ( 0 ) + f ( s ) =x−
s−x

y=0 , y ' =0 Aplicando la condición y trabajando

algebraicamente obtenemos la solución de
la ecuación diferencial.
1 Formula de la solución de la ecuación
f ( s )( s 2+1)=x−
s−x diferencial de la place.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

e.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 
 PASO 4
EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA
A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes respectivos en el
foro colaborativo con el fin de reconocer las características del problema que se ha planteado y
buscar el método de solución más apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden
seleccionando la respuesta correcta de las 4 alternativas.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 
 PASO 5
EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA SITUACIÓN
PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas
utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el
proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error
o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución.
Situación y solución planteada:
Situación y solución planteada:

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,

PLANTEADA GUIA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución
 PASO 8
TABLA LINKS VIDEOS EXPLICATIVOS

Nombre Estudiante Ejercicios Enlace video explicativo

sustentados
Ejemplo: a de todos los https://youtu.be/l8Mfcl_VLYM
Adriana González tipos de
ejercicios.
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS