Cuaderno Compl Evaluacion 2

Recursos
para la
Evaluación
Unidad 1........................................................................................... 2
Unidad 2........................................................................................... 4
Unidad 3........................................................................................... 6
Unidad 4........................................................................................... 8
Unidad 5........................................................................................... 10
Unidad 6........................................................................................... 12
Unidad 7........................................................................................... 14
Unidad 8........................................................................................... 16
Unidad 9........................................................................................... 18
Unidad 10........................................................................................... 20
Unidad 11........................................................................................... 24
Unidad 12........................................................................................... 28
Solucionario........................................................................................ 30
Nombre: ..................................................................................................................................... Fecha: .........................................................
1 Relaciona y completa con la∫ letra∫ que faltan.

s f Mamá amasa un iiiasiiieiii.
p t l Nani está en el iiioiiiá de la sala.
2 Señala con una X y anota el nombre.

1 1
+ de 1 + de 1
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
1 1
+ de 1 + de 1
3 Apunta en la nota: usa también «el», «la», «lo∫»,
«la∫». MI ENSALADA
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
Unidad 1. Ficha 1
2
Nombre: ..................................................................................................................................... Fecha: .........................................................
1 Clasifica esta∫ palabra∫:

elefante - paloma∫ - leone∫ - os&
1 + de 1
2 Completa con «el», «la», «lo∫» & «la∫» y relaciona:
En el pastel pone∫:
iiiiiiiiii dátile∫
iiiiiiiiii miel
iiiiiiiiii melón
iiiiiiiiii pasa∫
3 Ordena la∫ letra∫ y escribe 2 palabra∫.
n p a
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
& m a
Unidad 1. Ficha 2
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
t t e
3
Nombre: ..................................................................................................................................... Fecha: .........................................................
1 ¿Qué sabe∫ de Valentín? Completa:

Valentín e∫ un pirata iiiiiiiiiiiiiiii. Tiene un lor&
iiiiiiiiiiiiiiii y un iiiiiiiiiiiiiiii enterrad&.
Para merendar toma batid& de iiiiiiiiiiiiiiii.
2 Lee, dibuja y pinta:

Ve& un árbol altísim&.
E∫ un limoner&
de limone∫ verde∫.
3 Completa el jueg& de lo∫ sentido∫: sigue el model&.
Ve& un balón redond&.
Tiene una iiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiii.

Unidad 2 . Ficha 1
Sabore& un iiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiii.
4
Nombre: ..................................................................................................................................... Fecha: .........................................................
1 Completa con esta∫ palabra∫ y añade «un», «una∫».

montaña∫ salad&
sabor nevada∫
La oliva tiene iiiiii iiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiii.

Vane ve iiiiiii iiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiii.
2 Piensa y responde: «¿Cóm& e∫?», «¿cóm& son?».

una∫ nube∫ iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
un far& iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
uno∫ balone∫ iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
3 Sigue la∫ instruccione∫ y anota:

Tu animal favorit& e∫:
un /una nombre ¿Cóm& e∫?
E∫ iiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiii.
Tu∫ verdura∫ favorita∫ son:
uno∫ /una∫ nombre ¿Cóm& son?
Unidad 2 . Ficha 2
Son iiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiii.

5
Nombre: ..................................................................................................................................... Fecha: .........................................................
1 Rodea «¿quién?» en azul y «¿qué hace?» en naranja.

Cerca del mar están de cháchara Chel& y Char&.
Un kil& de berberecho∫ vende la pescadora.
Cuca cuenta el cuent& del capitán Quic&.
Vuelven al atardecer los barco∫.
2 Lee, ordena y resuelve esta∫ adivinanza∫:
ca bar na∫ re si t& ri pe qui
¿Qué hace? ¿Quién?
Cantan, cantan y a lo∫
marinero∫ espantan. La∫ iiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
Pica, pica con su pic&,

come y come ric&, ric&. El iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
De anchoa∫, sepia y
calamar, a tope viene… La iiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
3 Inventa «qué hace» & «qué hacen», y escribe 3

oracione∫.
Cecilia iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii.
La∫ nave∫ iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii.
Unidad 3. Ficha1
Quique iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii.
6
Nombre: ..................................................................................................................................... Fecha: .........................................................
1 Contesta y copia:
Duermen lo∫ marinero∫ toda la noche.
En el mar, muchas aventura∫ vive Ulise∫.
El barc& evita un furios& remolin&.
¿Quién? ¿Qué hace?
iiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii.
2 Inventa «¿quiéne∫?»:
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii navegan por el mar.
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii usa zueco∫ azule∫.
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii cantan karaoke.
3 Ordena y escribe 2 oracione∫.
un hechiz& colorea La sirena
una∫ concha∫ marina∫ recita El pintor
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii.
Unidad 3. Ficha 2
7
Nombre: ..................................................................................................................................... Fecha: .........................................................
1 Lee y contesta:
Wendy va de excursión al castill& de la montaña.
¿Adónde va Wendy? iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
¿Dónde está el castill&? iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
2 Lee, ordena y resuelve esta∫ adivinanza∫:

El geni& va al barc&. El barc& está dentr& de una
botella. La botella está en una estantería. Félix va
a la estantería a buscar al geni&.
a la estantería
¿Adónde va el geni&? al barc&
a la botella
en la estantería
¿Dónde está el barc&? dentr& de la botella
en el suel&
3 Inventa:
Si fuera∫ un iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
fantasma, ¿dónde iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
te gustaría estar?
Unidad 4. Ficha1
¿Y adónde ir? iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

8
Nombre: ..................................................................................................................................... Fecha: .........................................................
1 Relaciona cada situación con una pregunta.

Tu amigo
Tu amig& sale
sale de
de viaje.
viaje. ¿Dónde está∫?
Tu amiga
Tu amiga te
te está
está esperand&.
esperand&. ¿Adónde va∫?
2 Forma 2 oracione∫. Lueg& contesta:
van La∫ do∫ Mi hermana y Pilu
al cine. en la última fila. están
1 iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
2 iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
¿Adónde van? iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
¿Dónde están? iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
3 Lee y responde:
Lo∫ alumno∫ acampan en la casa de colonia∫. Por la
mañana salen de excursión al lag&. Por la tarde,
visitan una cueva misteriosa.
¿Dónde están iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
lo∫ alumno∫?
¿Adónde van por
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
la mañana?
Unidad 4. Ficha 2
¿Adónde van por

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
la tarde?
9
Nombre: ..................................................................................................................................... Fecha: .........................................................
1 Copia sol& lo∫ nombre∫ que están en plural.

l e & n e ∫ x g iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
k z & r r a ∫ x iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
ñ x á g u i l a
r a n a ∫ l l z iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
a n g u i l a ∫ iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
2 Escribe el singular de:
delfine∫ iiiiiiiiiiiiiii mona∫ iiiiiiiiiiiiiii
loro∫ iiiiiiiiiiiiiii caracole∫ iiiiiiiiiiiiiii
3 Anota «g», «gu», «gü» donde corresponda:

a i t a i n d a
p a r a e r & & t a
4 Inventa cóm& sigue el diálog&:

Tigre: Hola, ¿me deja∫ cruzar tu rí&?
Cocodril&: iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
Tigre: iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
Unidad 5 . Ficha 1
Cocodril&: iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
10
Nombre: ..................................................................................................................................... Fecha: .........................................................
1 Forma el plural de esto∫ nombre∫:

Tuleona
amig&iiiiiiiiiiiiiii
sale de viaje. ratón iiiiiiiiiiiiiii
Tu amigaiiiiiiiiiiiiiii
caracol te está esperand&.pájar& iiiiiiiiiiiiiii
2 Resuelve esta∫ adivinanza∫ de animale∫:

Vuel& y teng& el pic& larg&. Soy la iiiiiiiiiiiiiiiiii.
Teng& pic&, nad& per& n& vuel&.
Soy el iiiiiiiiiiiiiiiiii.
Saltamo∫ y cantamo∫ «croac,
croac». Somo∫ la∫ iiiiiiiiiiiiiiiiii.
3 Completa con «g», «gu», «gü»:

Dieiii& dibuja un borreiiiit&. Áiiieda le peiiia
aliiiodón con peiiiament&. Y le∫ iiiusta com& queda.
iiiille e∫ piraiiiista. Lo∫ dominiiio∫ se pone un
uniiient& para el sol y naveiiia en su piraiiiua.
4 En un papel aparte, escribe un diálog& entre un

Unidad 5. Ficha 2
delfín y una ballena.
11
Nombre: ..................................................................................................................................... Fecha: .........................................................
1 Completa la carta de postre∫ con «c», «qu»:

iiirema de iiialabaza iiion manteiiiilla
y iiiastaña.
Dulce de iiies& con aguaiiiate y iii&iii&.
¡Y iiiuiiiurucho∫ de meloiiiotón al choiiiolate!
2 Añade «el», «la» a esta receta: Ensalada con jamón.

Cortar iiii tomate en rodaja∫. Añadir iiii
zanahoria y iiii ques&. Cubrir con iiii jamón y
iiii salsa. iiii secreto: añadir iiii mezcla de
semilla∫.
3 Anota: el nombre de tu platill& preferid& y lo∫

ingrediente∫ necesario∫.
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
Unidad 6. Ficha 1
12
Nombre: ..................................................................................................................................... Fecha: .........................................................
1 Completa con lo∫ nombre∫ adecuado∫ según el

géner&.
Tu amig& sale de viaje.
bandeja
Tu amiga - cociner&
te está - camarera - receta
esperand&.
menú - comida - camarer& - cocinera
La iiiiiiiiiiiiii prepara la iiiiiiiiiiiiii del
restaurante.
El iiiiiiiiiiiiii lleva una iiiiiiiiiiiiii con vaso∫.
La iiiiiiiiiiiiii trae el iiiiiiiiiiiiii de mediodía.
El iiiiiiiiiiiiii explica una iiiiiiiiiiiiii.
2 Resuelve con «c», «qu»:
u a &
b a r i l l &
& n e
e ∫ &
&
3 En una hoja aparte:

Unidad 6. Ficha 2
— Dibuja tu plat& preferid& & pega una fot&.

— Escribe lo∫ paso∫ necesario∫ para elaborarl&.
13
Nombre: ..................................................................................................................................... Fecha: .........................................................
1 Escribe la palabra que n& indica tamañ& grande.

camionaz& vacota partidaz&
iiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiii
librote estrellaza zapatón
2 Señala la sílaba fuerte según el model&:
sastre cocinera
modista panader&
3 Anota el nombre y completa la definición.
trabajar - jugar - pantalla
memoria - teclad& - aparat& - estudiar
E∫ un iiiiiiiiiiiiii formad& por una iiiiiiiiiiiiii
y un iiiiiiiiiiiiii. Dentr& lleva una iiiiiiiiiiiiii
Se usa para iiiiiiiiiiiiii, iiiiiiiiiiiii y también
Unidad 7. Ficha 1
para iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii.
14
Nombre: ..................................................................................................................................... Fecha: .........................................................
1 Forma la palabra que indica tamañ& grande.

libr& iiiiiiiiiiiiiii bruja iiiiiiiiiiiiiii
piedra iiiiiiiiiiiiiii barc& iiiiiiiiiiiiiii
2 Clasifica la∫ palabra∫ según la sílaba fuerte. Y

añade otra∫ que sepa∫.
azúcar - alfiler - mágica
1 2 3 1 2 3 1 2 3
3 Escribe el nombre y la definición.
iiiiiiiiiiiiiiiiiiii
E∫ iiiiiiiiiiiiii
Sirve para iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii.
La usan lo∫ iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
Unidad 7. Ficha 2
15
Nombre: ..................................................................................................................................... Fecha: .........................................................
1 Forma palabra∫ que expresan tamañ& pequeñ&.

Un libr& diminut& e∫ un iiiiiiiiiiiiiiiiiiiii.
Un perr& chiquitín e∫ un iiiiiiiiiiiiiiiiiiiii.
Una mini pera e∫ una iiiiiiiiiiiiiiiiiiiii.
2 Escoge un verb& para cada oración.
reserv≈ - recorre - vivirá
El viajer& iiiiiiiiiiiiiii su billete.
Maur& iiiiiiiiiiiiiii grande∫ aventura∫.
El tren iiiiiiiiiiiiiiilugare∫ extraño∫.
3 Completa con «r» & «rr». Forma una oración con
cada pareja.
baiiii& y iiiiueda
iiiiam& y jaiiiión
4 Elige una de esta∫ situacione∫ y escribe una nota.
Hazl& en la otra cara de esta hoja:
Unidad 8. Ficha 1
A. Necesita∫ llevar al cole una∫ caja∫ de cartón.

B. Debe∫ recordar que el vierne∫ hay excursión.
16
Nombre: ..................................................................................................................................... Fecha: .........................................................
1 Rodea y copia sol& la∫ palabra∫ que indican

tamañ& pequeñ&.
notita - libr& - librill& - ratona - librit& - barc&
ratoncilla - nota - ratoncita - barquit&
2 Añade, según tu parecer, lo∫ verbo∫ que faltan.
Rita y Rol& iiiiiiiiiiiii un parque natural.
Lo∫ pájaro∫ del parque iiiiiiiiiiiiii a su∫ polluelo∫.
El vient& iiiiiiiiiiiiii lo∫ árbole∫.
3 Completa esta nota con «r-», «-rr-»:

iiiiamón:
Salida a la Sieiiiia de la Caiiiieta.
Necesit&: la goiiiia maiiiión, un taiiii& de plástic&,
la iiiiaqueta de pádel y iiiiopa de abrig&.
Unidad 8. Ficha 2
4 En un papel aparte, & al girar la hoja, escribe

una nota de respuesta a la de la actividad 3.
17
Nombre: ..................................................................................................................................... Fecha: .........................................................
1 Escribe cada palabra junto a la que tiene significado parecido.
casa colegio contestar
vía caminar automóvil
coche bbbbbbbbbbbbbbbbb edificio bbbbbbbbbbbbbbbbb

escuela bbbbbbbbbbbbbbbbb responder bbbbbbbbbbbbbbbbb
andar bbbbbbbbbbbbbbbbb calle bbbbbbbbbbbbbbbbb
2 ¿Cómo son? Usa los adjetivos que creas adecuados.
bbbbbbbbbbbbbbbbbbb
Una flor
y bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
Un robotbbbbbbbbbbbbbbbbbb
y bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
3 Completa con «c», «z»:
Ayer bbbelebramos una fiesta de disfrabbbes. Yo me puse un antifabbb,

un sombrero con una bbbinta, una espada en el bbbinturón y me pinté una
«bbb» en la camiseta. ¡Era el bbborro!
4 Explica el significado de las siguientes señales:
bbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbb
Unidad 9. Ficha 1
18
Nombre: ..................................................................................................................................... Fecha: .........................................................
1 Extrae del texto parejas de palabras con significado parecido.
Esta es la ciudad de Bicholandia.

Tiene mucha luz y muchos árboles.
Cerdo va en moto y lleva casco.
Perro es aficionado a la tabla y
también lleva casco.
Ardilla y Erizo esperan el autobús.
Un castor panzudo cruza por el
paso de peatones.
Un coche y otro vehículo circulan
por la calzada.
Tortuga lee en un banco del parque.
Es un asiento cómodo en un jardín
agradable.
bbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbb

2 Vuelve a leer el texto y escribe un adjetivo que te parezca adecuado
para cada caso.
una ciudad bbbbbbbbbbbbbbb unos ciudadanos bbbbbbbbbbbbbbb

3 Rodea las palabras del texto con «ce», «ci», «z». Anótalas aquí:

Unidad 9. Ficha 2
4 ¿Qué indica la señal que está cerca de Ardilla y de Erizo?
bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
19
Nombre: ..................................................................................................................................... Fecha: .........................................................
1 ¿Con «-z» o con «-ces»? Mira las fotos y escribe los nombres en
singular o en plural.
bbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbb
2 Lee y completa con las palabras contrarias adecuadas.
Si la torre es grande, no es bbbbbbbbbbbbbbb. Si es bbbbbbbbbbbbbb,

no es débil. Y si es bbbbbbbbbbbbbbb, no es baja.
bbbbbbbbbbbbbbb. Si salen, no
Si los piratas son muchos, no son
bbbbbbbbbbbbbbb. Y si están bbbbbbbbbbbbbbb, no están tristes.
3 Inventa «la persona» o «las personas» para estas acciones:
bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb suben al barco.
bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb zarpa del puerto.
bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb nadan en el mar.
bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb cruza la isla.

Unidad 10. Ficha 1
bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb cantan todo el día.
bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb guarda un plano secreto.
20
Nombre: ..................................................................................................................................... Fecha: .........................................................
4 Escribe 3 oraciones en singular y 3 en plural con estos verbos:
explorar - flotar - descubrir - esconder - fregar - preguntar
5 Completa las instrucciones para hacer un barquito reciclado como este:
1 bbbbbbbbbbbbbbb
Elegir una lata
bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb.
2 bbbbbbbbbbbbb
Usar palillos para
3 bbbbbbbbbbbbbbb
Poner hilos en
4 bbbbbbbbbbbbbbbb
Decorar con
Unidad 10. Ficha 1
21
Nombre: ..................................................................................................................................... Fecha: .........................................................
1 Lee esta historia y rodea en naranja las palabras de significado

contrario. Hay 6 parejas. Escríbelas:
Los piratas perdieron su barco, el Avestruz, en el Reino del Revés. Y pasó
delante de sus narices.
En el Reino del Revés, como su nombre lo indica, arriba es abajo, lo grande
es pequeño y lo negro, blanco. El mar no es salado sino dulce, los peces
andan y los lápices bailan.
Cuando los piratas vieron las luces del puerto del Revés, su veloz navío se
convirtió en un lento barco de regaliz. De un brinco, el capitán saltó a tierra
con gran ruido, mientras los feroces piratas esperaban en silencio. Pero no
había nada que hacer. A no ser, jugar al ajedrez. Solo el audaz capitán
siguió tratando de encontrar la salida del Reino de Revés.
bbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbb

2 Lee otra vez y subraya en azul las palabras terminadas en «-z», y en
«-ces». Cópialas en su columna correspondiente:
«z» «ces»
bbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbb
Unidad 10. Ficha 2
xbbbbbbbbbbbbbbbb xbbbbbbbbbbbbbbbb
22
Nombre: ..................................................................................................................................... Fecha: .........................................................
3 Elige la oración en singular o en plural, según el texto. Escribe el

verbo adecuado para una persona o para más de una.
saltar - jugar - perder
El capitán bbbbbbbbbbbbbbb su barco.

Los piratas bbbbbbbbbbbbbbb su barco.
Los piratas bbbbbbbbbbbbbbb a tierra de un brinco.
El capitán bbbbbbbbbbbbbbb a tierra de un brinco.
Los piratas bbbbbbbbbbbbbbb al ajedrez.
El capitán bbbbbbbbbbbbbbb al ajedrez.
4 Pinta las casillas importantes y completa las instrucciones de este juego:
1 Preparar un dado y unas

bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb.
Salida
2 Avanzar
3 Adelantar o retroceder según
Llegada
4 Continuar
Unidad 10. Ficha 2
23
Nombre: ..................................................................................................................................... Fecha: .........................................................
1 ¿Cuál es el tiempo de estas noticias? Léelas, subraya el verbo y tacha

lo que no corresponda:
1 Los alumnos de primero de 2 El domingo a las 17 h, en la

la Escuela Alas visitaron el plaza del Centro, los niños,
Museo de Historia Natural las niñas y sus mascotas
para ver el nuevo dinosaurio. participarán en la fiesta de
los amigos.
antes ahora después antes ahora después
3 La carroza de los protagonistas

de la película entra en el
estadio con muchos regalos
para los asistentes.
antes ahora después
2 Estos son los titulares de las noticias. Escribe la forma adecuada del
verbo, según el texto correspondiente:
bbbbbbbbbbbbbb las visitas para ver el nuevo dinosaurio. comenzar
La fiesta de los amigos bbbbbb el domingo. ser
bbbbbbbbbbbbbb la carroza al estadio. llegar
3 Cambia el tiempo del verbo de las noticias. Di a qué lo cambias.
1 bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb 2 bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
El tiempo es bbbbbbbbbbbb El tiempo es bbbbbbbbbbbb
Unidad 11. Ficha 1
3 bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
El tiempo es bbbbbbbbbbbb
24
Nombre: ..................................................................................................................................... Fecha: .........................................................
4 Estas palabras están separadas como al final de la línea. Escríbelas

completas y da otro ejemplo de separación.
Separada Completa Otro ejemplo
prota-gonista bbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbb

visi-tar bbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbb
pe-lícula bbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbb
5 Lee lo que dicen estos animales y escribe 3 comparaciones entre ellos:
Soy una liebre Soy un Soy un oso grande.

lista y rápida. periquito
parlanchín.
Soy un
gato Soy un
mimoso. perro
divertido.
Unidad 11. Ficha 1
6 Busca una noticia corta sobre animales y pide que te la dicten.

Escríbela en una hoja aparte. Fíjate bien cómo separas las palabras
al final de la línea.
25
Nombre: ..................................................................................................................................... Fecha: .........................................................
1 Lee esta noticia. Subraya 1 acción que ocurrió ayer, 1 que ocurre
ahora y 1 que ocurrirá mañana. Escríbelas:
Ayer, un escritor encontró un ave herida en un parque. Era

una abubilla. Esta especie nos visita siempre en primavera.
El escritor llevó la abubilla a su casa y la puso en una caja.
Como no se movía, habló con un amigo ornitólogo, un
especialista en pájaros. Él le recomendó visitar al veterinario.
El escritor entró un poco avergonzado en la clínica, pero la
veterinaria no se sorprendió. «El chico que acaba de salir nos
trajo una golondrina», explicó. «Las verbenas son malas para
las aves. Se asustan con los petardos y chocan. Ahora vamos
a darle calor, y mañana, ya veremos».
La veterinaria cree que la abubilla se recuperará.
ayer hoy mañana

2 Copia estas oraciones cambiando el tiempo del verbo:
Ayer, un escritor encontró un ave herida.
Hoy, bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb.
Actualmente, esta especie visita nuestros parques.
Antes, bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb.
Unidad 11. Ficha 2
Ayer, el escritor llevó la abubilla a su casa.
Mañana, bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb.
26
Nombre: ..................................................................................................................................... Fecha: .........................................................
3 Escribe un TITULAR para la noticia que has leído.
4 Rodea en el texto: 1 palabra de 2 sílabas, 1 de 3 y 1 de 4. Escríbelas y
sepáralas en sílabas como al final de la línea.
2 sílabas: bbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbb

bbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbb
3 sílabas:
bbbbbbbbbbbbbbbbbb
bbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbb
4 sílabas:
bbbbbbbbbbbbbbbbbb
bbbbbbbbbbbbbbbbbb
5 Completa estas comparaciones con «más», «menos», según la noticia:
La veterinaria está bbbbbbbbbbbbbbbbbb sorprendida que el escritor.

El escritor está bbbbbbbbbbbbbbbbbb avergonzado que la veterinaria.
6 En una hoja aparte, escribe una noticia sobre algo que te pasó a ti o
a alguien de tu familia con un animal. Contesta estas preguntas, pon
un título y agrega un dibujo o una fotografía:
¿Qué ha pasado? ¿Dónde ha pasado?

Unidad 11. Ficha 2
¿Cuándo ha pasado?
27
Nombre: ..................................................................................................................................... Fecha: .........................................................
1 Sigue el modelo y anota parejas de palabras de la misma familia:

«gafas y gafotas». Inspírate en la ilustración.
bbbbbbbbbbbbbbbb y bbbbbbbbbbbbbbbb
2 Escribe una pregunta y una exclamación para esta respuesta:
Hemos investigado todo el día y no encontramos ni una pista.
3 Completa la nota con las comas que faltan. Sigue el modelo y anota
lo que se necesita para jugar a tu deporte favorito.
Un investigador necesita una lupa una libreta

una gabardina un sombrero y un ayudante.
bbbbbbbbbbbbbbbbb necesita bbbbbbbbbbbbbbbbbbbb

Un jugador de
4 Copia o dibuja esta postal en un papel aparte. Complétala según
estas instrucciones:
Eres un o una detective, e investigas

un caso secreto en el pueblo de la
Salamandra. Una postal es el único
Unidad 12. Ficha 1
medio seguro de contactar con tu

ayudante. Le envías un saludo en
clave para decirle donde estás.
28
Nombre: ..................................................................................................................................... Fecha: .........................................................
1 Lee esta nota y encuentra dos familias de palabras. Clasifícalas:
Una botella con un mensaje dentro aparece en el botellero de los

refrescos de un hotel. ¿Qué dice el mensajito? ¿Habrá más
botellitas como esta? ¿Quién será el mensajero? ¡Qué misterio!

2 Elige una pregunta de la nota anterior y cópiala. Respóndela y escribe
una exclamación relacionada con ella.
3 Completa estas notas con las comas necesarias:
Interrogar al portero Buscar huellas en el Estudiar el papel la

a la cocinera a los botellero en la cocina tinta la letra el texto
camareros a la en la despensa en la y el significado del
directora y al bodega y debajo de mensaje.
secretario del hotel. la alfombra.
4 Inventa una historia de detectives con este personaje. Responde a

estas preguntas y completa la historia en una hoja aparte:
¿Qué busca la detective?

bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
¿Dónde lo busca? ¿Por qué lo busca?
Unidad 12. Ficha 2
29
Solucionario
Página 2 2. Mi hermana y Pilu van al cine. Las dos están en

1. pastel, sofá la última fila. ¿Adónde van?: Al cine. // ¿Dónde
2. + de 1: teléfonos, palas, dados / 1: piano. están?: En la última fila.
3. los tomates, el atún / la lata de atún, las piñas, 3. ¿Dónde están los alumnos?: En la casa de
el limón. colonias. // ¿Adónde van por la mañana?: Al
lago. // ¿Adónde van por la tarde?: A una
Página 3 cueva misteriosa.
1. 1: elefante, oso / + de 1: palomas, leones.
2. los dátiles, la miel, el melón, las pasas. Página 10
3. pan, tomate. 1. leones, zorras, ranas, anguilas.
2. delfín, mona, loro, caracol.
Página 4 3. agüita, guinda, paragüero, gota.
1 y 2. Respuesta abierta. 4. Respuesta abierta.
3. Veo un balón redondo. / Tiene una pelota
redonda. / Saboreo un bombón redondo. Página 11
1. leonas, ratones, caracoles, pájaros.
Página 5 2. la cigüeña / el pingüino / las ranas.
1. La oliva tiene un sabor salado. / Vane ve 3. Diego dibuja un borreguito. Águeda le pega
unas montañas nevadas. algodón con pegamento. Y les gusta como
2 y 3. Respuesta abierta. queda. / Guille es piragüista. Los domingos
se pone ungüento para el sol y navega en su
Página 6 piragua.
1. ¿Quién?: Chelo y Charo / La pescadora / 4. Respuesta abierta.
Cuca / Los barcos // ¿Qué hace?: Están de
cháchara cerca del mar. / Vende un kilo de Página 12
berberechos. / Cuenta el cuento del capitán 1. Crema de calabaza con mantequilla y castaña.
Quico. / Vuelven al atardecer. Dulce de queso con aguacate y coco. ¡Y
2. Las sirenas, el periquito, la barca. cucuruchos de melocotón al chocolate!
3. Respuesta abierta. 2. Cortar el tomate en rodajas, añadir la zanahoria
y el queso. Cubrir con el jamón y la salsa. El
Página 7 secreto: añadir la mezcla de semillas.
1. ¿Quién?: Los marineros / Ulises / El barco // 3. Respuesta abierta.
¿Qué hace?: Duermen toda la noche. / Vive
muchas aventuras en el mar. Evita un furioso Página 13
remolino. 1. La cocinera prepara la comida del restaurante.
2. Respuesta abierta. / El camarero lleva una bandeja con vasos.
3. La sirena recita un hechizo. / El pintor colorea / La camarera trae el menú del mediodía. / El
unas conchas marinas. cocinero explica una receta.
2. Verticales: cubo, carne, queso, col, coco. / Hori-
Página 8 zontales: barquillo.
1. ¿Adónde va Wendy?: Al castillo // ¿Dónde 3. Respuesta abierta.
está el castillo?: En la montaña.
2. ¿Adónde va el genio?: Al barco, a la estantería, Página 14
a la botella // ¿Dónde está el barco?: En la 1. camión, vaca, partido, libro, estrella, zapato.
estantería, en el barco. 2. SAStre, cociNEra, moDISta, panaDEro.
3. Respuesta abierta. 3. Ordenador.
Es un aparato formado por una pantalla y
Página 9 un teclado. Dentro lleva una memoria. Se
1. Tu amigo sale de viaje. ¿Adónde vas? // Tu usa para estudiar, trabajar y también para
amiga te está esperando. ¿Dónde estás? jugar.
30
Página 15 Página 22 - 23
1. Librote / librazo // brujota / brujaza // piedraza 1. perder - encontrar / arriba - abajo / grande
/ piedrota // barcazo / barcote. - pequeño / negro - blanco / veloz - lento /
2. aZÚcar, alfiLER, MÁgica / Respuesta abierta. ruido - silencio.
3. Es una libreta. / Respuesta abierta. 2. «z»: Avestruz, veloz, regaliz, ajedrez, audaz /
«ces»: narices, peces, lápices, luces, feroces.
Página 16 3. Los piratas perdieron su barco. / El capitán
1. Un libro diminuto es un librito / librillo. // Un saltó a tierra de un brinco. / Los piratas jue-
perro chiquitín es un perrito / perrillo. // Una gan al ajedrez.
mini pera es una perita / perilla. 4. Respuesta abierta.
2. El viajero reservó su billete. / Mauro vivirá
grandes aventuras. / El tren recorre lugares
Página 24 - 25
extraños.
1. 1. antes / 2. después / 3. ahora.
3. barro y rueda / ramo y jarrón.
2. Comenzaron las visitas para ver el nuevo
4. Respuesta abierta.
dinosaurio. / La fiesta de los amigos será el
Página 17 domingo. / Llega la carroza al estadio.
1. notita, librillo, librito, ratoncilla, ratoncita, 3. Respuesta abierta.
barquito. 4. Separada: pro-tagonista, protago-nista,
2. Respuesta abierta. protagonis-ta / vi-sitar / pelí-cula, pelícu-la
3. Ramón: // Completa: protagonista, visitar, película //
Salida a la Sierra de la Carreta. Otro ejemplo: Respuesta abierta.
Necesito: la gorra marrón, un tarro de plás- 5 y 6. Respuesta abierta.
tico, la raqueta de pádel y ropa de abrigo.
4. Respuesta abierta. Página 26 - 27
1, 2, 3 y 4. Respuesta abierta.
Página 18 5. La veterinaria está menos sorprendida que el
1. coche, automóvil / edificio, casa / escuela, escritor. / El escritor está más avergonzado
colegio / responder, contestar / andar, caminar que la veterinaria.
/ calle, vía. 6. Respuesta abierta.
3. Ayer celebramos una fiesta de disfaces. Yo Página 28
me puse un antifaz, un sombrero con una 1 y 2. Respuesta abierta.
cinta, una espada en el cinturón y me pinté 3. Un investigador necesita una lupa, una libreta,
una «z» en la camiseta. ¡Era el Zorro! una gabardina, un sombrero y un ayudante. /
4. Peligro, peatones. Vía para bicicletas.
Respuesta abierta.
Página 19
1. autobús, vehículo / coche, vehículo / banco,
asiento / parque, jardín. Página 29
2. Respuesta abierta. 1. botella, botellero, botellitas / mensaje, men-
3. ciudad, luz, Cerdo, aficionado, Erizo, panzudo, sajito, mensajero.
cruza, circulan, calzada. 2. Respuesta abierta.
4. Parada de autobús. 3. Interrogar al portero, a la cocinera, a los camareros,
a la directora y al secretario del hotel. / Buscar
Página 20 - 21 huellas en el botellero, en la cocina, en la des-
1. nuez, nueces, antifaces, lápices, avestruz, arro- pensa, en la bodega y debajo de la alfombra.
ces. / Estudiar el papel, la tinta, la letra, el texto y
2. pequeña, fuerte, alta / pocos, entran, contentos. el significado del mensaje.
3, 4 y 5. Respuesta abierta. 4. Respuesta abierta.
31

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Recursos

1 Relaciona y completa con la∫ letra∫ que faltan.

p t l Nani está en el iiioiiiá de la sala.

2 Señala con una X y anota el nombre.

1 Clasifica esta∫ palabra∫:

1 ¿Qué sabe∫ de Valentín? Completa:

2 Lee, dibuja y pinta:

3 Completa el jueg& de lo∫ sentido∫: sigue el model&.

Ve& un balón redond&.

Tiene una iiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiii.

Sabore& un iiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiii.

1 Completa con esta∫ palabra∫ y añade «un», «una∫».

La oliva tiene iiiiii iiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiii.

2 Piensa y responde: «¿Cóm& e∫?», «¿cóm& son?».

3 Sigue la∫ instruccione∫ y anota:

Son iiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiii.

1 Rodea «¿quién?» en azul y «¿qué hace?» en naranja.

Pica, pica con su pic&,

3 Inventa «qué hace» & «qué hacen», y escribe 3

2 Lee, ordena y resuelve esta∫ adivinanza∫:

¿Y adónde ir? iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

1 Relaciona cada situación con una pregunta.

¿Adónde van por

1 Copia sol& lo∫ nombre∫ que están en plural.

3 Anota «g», «gu», «gü» donde corresponda:

4 Inventa cóm& sigue el diálog&:

1 Forma el plural de esto∫ nombre∫:

2 Resuelve esta∫ adivinanza∫ de animale∫:

3 Completa con «g», «gu», «gü»:

4 En un papel aparte, escribe un diálog& entre un

delfín y una ballena.

1 Completa la carta de postre∫ con «c», «qu»:

2 Añade «el», «la» a esta receta: Ensalada con jamón.

3 Anota: el nombre de tu platill& preferid& y lo∫

1 Completa con lo∫ nombre∫ adecuado∫ según el

2 Resuelve con «c», «qu»:

3 En una hoja aparte:

— Dibuja tu plat& preferid& & pega una fot&.

1 Escribe la palabra que n& indica tamañ& grande.

1 Forma la palabra que indica tamañ& grande.

2 Clasifica la∫ palabra∫ según la sílaba fuerte. Y

1 Forma palabra∫ que expresan tamañ& pequeñ&.

A. Necesita∫ llevar al cole una∫ caja∫ de cartón.

1 Rodea y copia sol& la∫ palabra∫ que indican

3 Completa esta nota con «r-», «-rr-»:

4 En un papel aparte, & al girar la hoja, escribe

1 Escribe cada palabra junto a la que tiene significado parecido.

casa colegio contestar

vía caminar automóvil

coche bbbbbbbbbbbbbbbbb edificio bbbbbbbbbbbbbbbbb

3 Completa con «c», «z»:

Ayer bbbelebramos una fiesta de disfrabbbes. Yo me puse un antifabbb,

4 Explica el significado de las siguientes señales:

1 Extrae del texto parejas de palabras con significado parecido.

Esta es la ciudad de Bicholandia.

bbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbb

una ciudad bbbbbbbbbbbbbbb unos ciudadanos bbbbbbbbbbbbbbb

bbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbbbbbbbb

4 ¿Qué indica la señal que está cerca de Ardilla y de Erizo?

2 Lee y completa con las palabras contrarias adecuadas.

Si la torre es grande, no es bbbbbbbbbbbbbbb. Si es bbbbbbbbbbbbbb,

bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb suben al barco.

bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb zarpa del puerto.