Informe fase 3 – Interpretar

Yenny Amparo becerra Perea

Código del grupo colaborativo #100101_279

Tutor:
Mg. Wilfredo Salinas Peñaloza

Curso de Epistemología

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela a la que pertenece el estudiante
Programa que está cursando
Zona y CEAD-CERES-UDR
Mes, 2021

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Introducción:
Presentación de las ideas centrales que orientarán la respuesta a la
pregunta:
Aquí debe escribir las ideas que van a sustentar su respuesta a la pregunta, explicadas
brevemente desde el siguiente esquema:

Escriba el texto de la introducción aquí:

Idea central 1: exponga en un párrafo de máximo 50 palabras, lo que usted ha leído y

comprendido sobre la actividad científica.

La actividad cientifica es basicamente el desarroyo del conocimiento fundamentado en

evidencias impiricas y en la aplicación de las reglas logicas, que le han permitido al ser
humano evolucionar atraves del tiempo, desde el comienzo ha utilizado la evidencia
impirica y las reglas de la logica para su evolucion cientifica.

Responda aquí:

La actividad científica se puede definir desde las lecturas, como…

Consiste básicamente en el desarrollo del conocimiento basado en la evidencia empírica

y en la aplicación de las reglas lógicas

Idea central 2: exponga en un párrafo de máximo 50 palabras lo que usted ha leído y

comprendido sobre la argumentación científica.

La argumentacion cientifica es normalmente de tipo deductivo con tres partes

fundamentales, que consisten en: una tesis, un fundamento general, y un fundamento
particular este ultimo vincula los dos primeros para demostrar una tesis, las
argumentaciones son deductivas no siempre tienen una extructura porque este puede
ser un fundamento inductivo.

Responda aquí:

La argumentación científica se puede definir desde las lecturas, como…

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Una argumentación o demostración es normalmente de tipo deductivo con tres partes esenciales una
tesis, un fundamento general y un fundamento particular que vincula los dos elementos anteriores
para demostrar la tesis

Idea central 3: exponga en un párrafo de máximo 50 palabras lo que usted ha leído y

comprendido sobre el discurso científico.

El discurso cientifico incluye todo tipo de texto entr ellos podemos tener.: periodicos,
judiciales, textos cientificos, en el cual el objeto principal sea exponer un determinado
asunto de manera ordenada y racional, estos tiene el objeto de conocer un tema
ordenadamente, porque un texto expositivo es racional y objetivo.

Responda aquí:

El discurso científico se puede definir desde las lecturas, como…

El discurso expositivo incluye no solo los textos científicos, so no también otras clases de textos, como
los periodísticos y los judiciales, cuyo objeto sea exponer un determinado asunto de manera ordenada
y racional

Respuesta a la pregunta (desarrollo del informe)

¿Cuál es la relación entre la actividad, la argumentación y el discurso científico como

fundamento epistemológico?
La relación entre actividad, argumentación y discurso científico, consiste en…

La relación principal entre actividad, argumentación y discurso científico, consiste

en que todas hacen parte de un proceso epistemologico, su objetivo principal es

generar conocimiento a traves de un proceso comprobable, logico y estructurado.

Para muchos investigadores la epistemología permite la fundamentación científica

del tema investigado, la argumentación es un marco conceptual que se ha identificado

en diversas variables y muchos enlaces entre ellas que puedan involucrar diversas

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formas de análisis, para hacer una argumentación se debe dividirla en varias partes,

esto me puede generar una conclusión confusa y extensa, por ende, es aconsejable

dividir la argumentación por bloques, al separarlas, cada una se convierte en

independiente, no es necesario desarrollar las demás, y esto da origen a documentos

expositivos que representa un argumento; mientras que en el discurso científico se

habla de los textos que se pueden considerar material científico entre ellos tenemos

textos científicos, otras clases de textos, como los periodísticos y los judiciales, cuyo

objeto es explicar un determinado asunto de manera ordenada y racional. Este tiene el

propósito de dar a conocer un tema ordenadamente, un texto expositivo es racional y

objetivo, aquí no se muestran o transmiten sentimientos; por otra parte, el discurso

expositivo no solo tiene temas científicos sino también periodísticos, judiciales, entre

otros, estos discursos deben ser bien sustentados y no pueden tener opiniones propias,

y el discurso científico como fundamento epistemológico su función principal es analizar

los preceptos que se emplean para justificar los datos científicos, considerando los

factores sociales, psicológicos y hasta históricos que entran en juego.

Conclusiones o reflexiones finales que respondan a la pregunta

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Escriba el texto de conclusiones y comentarios aquí:

Aplicación de la actividad científica en su profesión

En mi profesión de Administración de Empresa puedo aplicar conocimientos, a través

del método científico usando técnicas y procesos de organización que me permitan
mejorar las relaciones humanas, con técnicas instrumentales que facilitan el logro o
bien la consecución de objetivos

Aplicación de la argumentación científica en su profesión

La administracin se contruye como disciplina cientifica basado en los principios de

frederi donde se trazan objetivos y se obtiene una meta atraves de las prubas o
evidencias

Aplicación del discurso científico en su profesión

En administracion de empresa incluye textos que nos permiten trazar objetivos,

consolidar metas y buscar resultados, estos textos pueden ser propios o de segunda
personas a diferencias del discurso cientifico

Referencias bibliográficas
 Zeña, C. (2015). La epistemología en la investigación universitaria. UCV-
HACER. Revista de Investigación y Cultura, 4(2), pp. 122-127. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=edsdnp&AN=edsdnp.5487169ART&lang=es&site=eds-
live&scope=site

 Maletta, H. (2016). Hacer ciencia: teoría y práctica de la producción científica. -

Características de la ciencia- Universidad del Pacífico. pp. 379- 398.
Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/79603?page=380

 Maletta, H. (2016). Hacer ciencia: teoría y práctica de la producción científica. -

Características de la ciencia- Universidad del Pacífico. pp. 541 - 598.

5
  https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/79603?
page=542

Autoevaluación del aprendizaje en la Fase 3

Responda a la autoevaluación teniendo en cuenta que estas respuestas se van a
corroborar con el seguimiento que ha hecho el tutor de su desempeño en esta Fase
(elija un valor teniendo en cuenta que 1 es el mínimo, y 5 es el máximo).

Elija un valor aquí

Descriptor de desempeño
1 2 3 4 5
En cuanto a la consulta y lectura de las indicaciones para desarrollar las X
actividades de la fase puedo decir que merezco:
Si evalúo mi nivel de puntualidad en la entrega de las actividades en el foro y el X
entorno de evaluación, mi calificación podría ser:
Si se trata de decir cuánto merezco por participar en el foro, publicando X
aportes valiosos y comentarios fundamentados a mis compañeros, mi nota
sería:
Si quisiera valorar la calidad del contenido que he publicado, tanto en el foro X
como en el informe, puedo decir que la nota justa sería:
Si calificara mi nivel de comunicación con el tutor, respondiendo o consultando X
directamente con éste, mi trabajo en esta fase, podría decir que mi nota es:
Si me pidieran que calificara mi nivel de ingreso e interacción en la plataforma X
de este curso, mi calificación debería ser:

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Capturas de pantalla de mi participación en las web conferencias del curso en la Fase
3 (encuentros de Red y CIPAS “Con-ciencia y conocimiento” programadas por el Tutor
en los meses de abril y mayo).
Copie y pegue aquí las capturas de pantalla de al menos un encuentro en el que se
evidencie su participación en estos eventos del curso: esto también se califica.