¿COMO SE PUEDE

CAUSAR Y PASAR DE LA
TEORÍA A LA REALIDAD?
La innovación educativa sustentada en la
tecnología pero hablando en el sentido de
cambio a un paradigma educativo enfocado al
aprendizaje con complejidad. Ocurrirá
cuando se logre una integración avanzada o
experta de las TIC en la enseñanza y
aprendizaje de cada institución. Una
integración avanzada se origina cuando la
tecnología se centra en el currículo y apoya en
lo global, el aprendizaje significativo, el cual
se obtiene gracias a la participación del
alumno en actividades o unidades en las que
se trabajan proyectos colaborativos, solución
de problemas, análisis de casos reales, etc.

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MODELOS O
En conclusión, si se va a plantear o pensar que
la innovación se dará de la noche a la
IE Mayor de Yumbo

Johan Stiven Martinez Yule

NO HACIA LA
mañana, te estaría mintiendo. Todo proceso
tecnológico que arrase en la generalidad todo
Grado 11-2

(57) 3224058692 INNOVACIÓN?

tipo de etapas, conlleva periodos muy Yumbo, valle del cauca

extensos, eso si creando las estrategias

necesarias en este caso en la educación, se
desarrollara de la manera correcta lo
didáctico, académico, social, cultural,
económico y manteniendo al margen esa
especie de contextos que puedan influir en su
no eficacia.
 INTEGRACIÓN DE LAS
TIC. ¿CAMINO HACIA LA
INNOVACIÓN?

Los países desarrollados en el sector tecnológico

¿ TE PUEDE AFECTAR EL
y económica muestran un verdadero crecimiento,
QUE ERES?
¿ES REALMENTE aunque en los países latinoamericanos el efecto

no ha sido de tal grandeza pero un punto extra

EFICAZ? es que

implementación
la educación

de las TIC
a

con
distancia

fines
y

educativos
la

está dando como resultado una presente Al mismo tiempo, la accesibilidad a dichas

creciente por lo tanto, las instituciones de

tecnologías marca una gran diferencia cuando
Todo el tema de las TIC (Tecnologías de
educación superior más importantes y
se habla del nivel socioeconómico y cultural que
información y comunicación) ha originado
prestigiosas de la región están incursionando en
tienen las familias de dichas regiones o de
grandes escenarios de cuestiones y preguntas,
dichas modalidades.
países, como también donde residen y, en el
donde si realmente haberlas incluido se está
Muchos estudios arrojan resultados muy buenos
evidenciando o no los procesos educativos y que caso de las instituciones educativas que tienen
en cuanto se refleja la gran brecha entre
por el contrario, si no están funcionando como acceso a la tecnología, la mayoría están en
educación a distancia y educación presencial,
deberían de funcionar, se debe de enfrentar a funcionamiento de solo de tipo privada.
pero en otros es demasiado bajo, como por
grandes retos que nos guiarán a innovación
ejemplo el estudio que demuestra la complejidad
educativa en las TIC. Por otro lado, se puede
de incorporar las tic al aula normal, el cual es
poner como caso los grandes beneficios que
reportado por Zhao, y otros colegas más en el
ofrecen los sistemas de inmersión remota que
año 2002, quienes durante un periodo de un año
tienen como ventaja crear espacios y ambientes
año dieron seguimiento a un grupo de profesores
agradables tanto para los profesores como para
de educación básica que intentaban llevar a
los estudiantes, donde puedan investigar, jugar,
cabo en sus aulas proyectos de innovación
enseñar y hacer toda una diversidad cosas que
educativa donde se tenía muy en cuenta la
tendrán como resultado ambientes de
incorporación de tecnologías, donde el reto era
aprendizaje más dinámicos. Otro punto es que
que el alumno lograra tener un mayor
Finalmente, no podemos quedarnos en lo lineal del desarrollo
solo se puede lograr estos si se cambia los
aprendizaje. Como resultado, lo concluyeron en habitual tenemos que diseñar nuevos objetos de estudio, ideas,
paradigmas actuales en la educación e integran
dimensiones o estos criterios: métodos e instrumentos auténticos para estudiar de prioridad la

los usos más relevantes de las TIC como las realidad educativa en torno a procesos, sistemas y agentes

disciplinas como la pedagogía y la psicología involucrados en los entornos educativos sustentados en las tic. En

conclusión, se debe de reconocer que implementar las tic en

del aprendizaje
educación no garantiza por sí mismo la inclusión y la equidad

social, ni tampoco la calidad e innovación educativas