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Leer detenidamente las actividades y poner atención en los ejemplos operaciones como cambiar las medidas.
Leer detenidamente los ejemplos donde se muestran las medidas de superficie.
Establecer el proceso para cambiar una medida si baja se multiplica pero si sube se divide como muestra en el
texto.
Establecer el desarrollo de los problemas y las diferentes ejemplos delas medidas agrarias.
Tarea:
Copiar lo marcaco el en cuadro general de la primera pagina del texto.
Leer detenidamente el contenido de las páginas sobre el desarrollo que brindo el cacao al Ecuador
Analizar el contenido de los diferentes subtítulos
Determinar los aspectos positivos y negativos de este gobierno.
Observar las imágenes y qué relación tienen con el contenido.
Tarea:
Realizar un pequeño resumen sobre el tema
Actividades:
Leer detenidamente el contenido que habla sobre el sistema nervioso de los seres humanos.
Determinar que funcion cumple el sistema nervioso en el cuerpo humano.
Establecer las relacion de los nervios con el cerebro.
Observar los gráficos y comparar con lo ya he leído.
Tarea:
Copiar el contenido sobre el tema con grafico incluidos.
Actividades y tarea:
Ubicar los datos informativos en la parte inferior de la lámina.
Dividir la lámina en seis partes iguales.
Seguir la secuencia según el ejemplo.
Pintar de diferentes colores el dibujo del ultimo cuadro
Existen múltiples términos incorrectos que son de uso común, tales como “invidente” y “capacidades
diferentes”; es por ello que a continuación te presentamos una breve guía para hablar con respeto, según el
Consejo Nacional para el Desarrollo y la Inclusión de las Personas con Discapacidad.
Referirse a las personas con alguna discapacidad puede resultar un tema espinoso; el lenguaje está en constante
cambio y no resulta fácil saber cuáles son los términos más adecuados para esos casos. Pesa a las mejores
intenciones, solemos emplear palabras anticuadas o que estigmatizan a dichos individuos.
Por ejemplo, durante el sexenio de Vicente Fox se popularizó el término “persona con capacidades diferentes”,
sin embargo grupos de personas con discapacidades cuestionaron esa denominación, ya que todas las personas
tienen capacidades diferentes. Es decir que en una afán por ser incluyentes solo se remarcan las diferencias.
Los términos “persona con capacidades diferentes”, “persona con capacidades especiales”, “discapacitado”,
“inválido”, “incapacitado” o “deficiente” tampoco son correctos.
En el 2016 el Senado retiró de la redacción de sus leyes y otros documentos la denominación “personas con
capacidades diferentes”.
El término correcto es “personas con discapacidad” o PcD.
Para el caso de las personas que no pueden ver o que tienen dificultades para hacerlo son incorrectos
“invidente”, “cieguito” o cualquier otro diminutivo. Lo recomendado es “ciego”, “débil visual” o “persona con
una discapacidad visual”.
Asimismo, son conceptos incorrectos “minusválido”, “impedido”, “cojo”, “lisiado” y “paralítico”. Lo indicado
es “persona con discapacidad motriz”.
“Sordomundo” y “sordito” son incorrectos, en cambio “sordo” o “persona con discapacidad auditiva” son
términos acertados.
Por supuesto, tampoco son correctos “loco”, “loquito”, “mongol”, “trastornado” o “retrasado mental”. Se debe
decir “discapacidad mental”, “persona con discapacidad psicosocial” o “persona con discapacidad intelectual”.
Tarea:
Escribir la amanera correcta como se debe decir a las personas con capacidades diferentes.
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Educando para cambiar nuestro mundo, con la
esperanza de poder transformarlo.
UNIDAD EDUCATIVA
GONZALO ZALDUMBIDE