Escuela Miguel de Azcuénaga _ Tercer grado _Nivel Primario_ Áreas Integradas

Escuela: Miguel de Azcuénaga

Docente: Gloria Llanos
Grado: Tercero Ciclo: Primero Nivel: Primario
Turno: Tarde
Áreas integradas: Lengua, Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Ed. Física,
Ed. Tecnológica, Ed. Musical y Plástica.
Título de la Propuesta: “Una semana a pura revolución”.
Contenidos: Lengua: Lectura Comprensiva, escritura de oraciones, concordancia entre
verbos y persona. Matemática: Numeración hasta el 1000, situaciones de multiplicación.
Ciencias Sociales: conmemoraciones históricas. Ciencias Naturales: Interacciones de los
seres vivos.
GUIA N° 9
Actividades Día N° 1 CIENCIAS SOCIALES LENGUA ED. MUSICAL
1-Lee el texto.

UNA SEMANA A PURA REVOLUCIÓN

¡El pueblo quiere saber de qué se trata!, dicen que clamaba una multitud ansiosa
frente al cabildo de Buenos Aires, donde sesionaba un grupo de criollos y españoles.
Los cabildantes debían decidir qué rumbo político seguir: si permanecer sujetos a la
autoridad de España (que gobernaba nuestras tierras) o no.
Y el pueblo finalmente lo supo: el virrey había sido depuesto y reemplazado por
nuestro Primer Gobierno Patrio. Eso sucedió el 25 de mayo de 1810 y fue el
resultado de un proceso revolucionario que se había iniciado un tiempo atrás.
Antes de esa fecha el territorio argentino formaba parte de una de las colonias de
España en América. Estas colonias se dividían en virreinatos gobernados por un
virrey y otras autoridades impuestas por el rey de España. Así toda la vida en
nuestras tierras era regida por ese país. Pero algo sucedió: los franceses invadieron
España y destituyeron al Rey Fernando VII. Cuando la noticia llegó a Buenos Aires
hubo mucha incertidumbre y descontrol, estos acontecimientos se conocieron como
la Revolución de Mayo.
Así fue como el 25 de mayo se destituye al virrey Cisneros y se crea en su
reemplazo la Primer Junta de Gobierno Patrio, integrada en su mayoría por criollos.

2-Comenta el texto con alguien de tu familia guiándote con estas preguntas.

¿Qué sucedió? ¿Cuándo? ¿Por qué ese día? ¿Cómo lo celebramos?
3-Enumera el orden en que sucedieron los hechos.
-El 25 de mayo de 1810 se constituyó el Primer Gobierno Patrio.
-Los franceses invadieron España

1
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- Se produjo la Revolución de Mayo.

Lengua
1-Lee el texto con atención.

En la época colonial no se aburrían.

La gente se reunía en la Plaza Mayor, frente al Cabildo. Ese era un buen lugar para
reclamar, decidir, festejar y jugar. Una de las diversiones de la época eran los palos
enjabonados que en la punta tenían premios como chales, bolsas de monedas, galeras
o sombreros. Los jóvenes que se arriesgaban a subir obtenían uno de los premios si
lograban llegar a la punta del palo.
Los niños más audaces jugaban al rompecabezas, un juego de equilibrio.
Por la noche se escuchaba música, se bailaba, se disfrutaba de los fuegos artificiales
y en las afueras de la ciudad los gauchos corrían carreras de sortijas.

2-Pinta con azul los juegos de la época colonial y con rojo los de la época actual.

Futbol carreras de sortija armar rompecabezas Palos enjabonados

Bailes internet fuegos artificiales películas en el cine

¿Hay actividades que se realicen hoy y en la época colonial? ¿Cuales?

3-Marca con ( ) las oraciones en el texto.
ÁREA: EDUCACIÓN MUSICAL Prof.: María Dolores San Martín
Título: ¡VIVA LA PATRIA!
Contenidos: Ritmo de candombe. Canción candombe del 25.
Actividades:
1-Mira el video para aprender el siguiente ritmo.
| | | X X X X X | | |
TUM TUM TUM PARACA TUM TUM TUM TUM TUM

2-Escucha la canción y acompaña con el ritmo aprendido cada vez que aparezca el estribillo
(Tum tum tum, paraca tum tum, tum tum tum, etc)

Actividades Día N° 2 LENGUA, MATEMATICA ED. FÍSICA

1-Uní con flechas las frases. *Recordá que los verbos deben concordar con la persona
que realiza la acción.

2
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La gente -corrían carreras de sortija.

Los niños -se reunía en la plaza.

Los gauchos -jugaban al rompecabezas.

Los jóvenes -obtenían un premio.

2-Subraya los verbos de las oraciones del punto 1.

3-Redacta 2 oraciones describiendo las imágenes.

Área: MATEMÁTICA
1-Completa la tabla para averiguar la cantidad de fotos que tiene un álbum de fotos.
Paginas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Cantidad de fotos 6

2-Escribi las multiplicaciones que te permitieron encontrar los resultados para la tabla.
3-Juan sacó en 1 día 36 fotos ¿Cuántas paginas usó para esas fotos?
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA Prof. María Cecilia Sánchez Cumpián
Título: Juegos coloniales
¿Conoces el balero? ¿Te animas a construir uno? Busca los siguientes materiales. una
botella, 3 tapas, piola y algo para decorarlo.

¡¡A JUGAR COMO EN 1810!!

Actividades Día N°3 ÁREAS: MATEMÁTICA, CS. NATURALES, TECNOLOGIA

CIENCIAS NATURALES

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1-Observa estos animales y piensa en que se parecen y en qué se diferencian.

Puedes recortar animales de revistas y jugar con alguien a describirlos.

Ten en cuenta la forma en la que se desplazan (camina, nada, vuela, repta etc.) la
alimentación (puede ser herbívoro, si se alimenta de plantas, carnívoro si como a otros
animales u omnívoro si come carnes y plantas.) el ambiente en donde vive ( puede ser
acuático como los peces y las ballenas) o aeroterrestre (como el tucán y el guanaco) y el tipo
de cubierta que tiene su cuerpo ( pelos, plumas, escamas, etc.)
2-Piensen que características de estos animales les permite adaptarse al lugar en el que
viven.
3-Completa el cuadro
Animal Se alimenta de: Está cubierto Adaptación al ambiente
por:

Pingüino Peces Plumas Tiene aletas para poder nadar como

los peces.
Gran cantidad de pelo para
protegerse del frio.
Alas que le permiten volar.
Cambia de color para protegerse de
sus predadores.

MATEMÁTICA
1-Jugamos al bingo de productos (resultados de las multiplicaciones)
-Pueden jugar varios participantes. Necesitas papelitos con multiplicaciones con las tablas del
2, 3, 4, 5 y 6. Por ejemplo: 4x2, 3x5, 6x8, etc. y cartones como estos:

4
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1 2 3 4 5 6 7 8

9 10 12 14 15 16 18 20

21 24 25 27 28 30 32 35

36 40 42 45 48 49 50 54

2-Marca en los cartones estos resultados:

1x10 3x7 5x5 6x2 4x8 6x3 4x4 2x2 6x9
3-Resueve el problema.
En un negocio venden una caja que contiene mostacillas de 6 colores diferentes. De cada
color hay 100 mostacillas ¿Cuántas mostacillas contiene esta caja? ¿Con qué multiplicación
se representa?

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA Prof. Magda Yamila Tejada

TEMA: Procesos Tecnológicos.
Elaboramos divertidos molinetes patrios para decorar nuestro hogar en estas fechas patrias.

MATERIALES: INSTRUCCIONES:
 Cartulina blanca 1) Recortá un cuadrado de 18cm X 18cm.
2) Dividilo por las diagonales para buscar el
.  Tijera, compas,
lápices celeste y azul, centro y por la vertical y la horizontal pasando
regla. por el centro.
 1 hisopo. 3) Trazá con el compás círculos céntricos y
 1 sorbete. pinta las divisiones de distintos colores entre
 Cinta adhesiva. azul y celeste de ambos lados.
4) Uní las puntas en el centro y coloca el hisopo,
asegúralo con cinta adhesiva.
5) Por último, coloca por detrás el sorbete.

Actividades Día N° 4 ÁREA: LENGUA, MATEMÁTICA, PLASTICA

ÁREA: LENGUA
1-Observa las siguientes imágenes de vendedores ambulantes de 1810.

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Docente: Gloria Llanos
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2-Pinta los pregones de estos vendedores ambulantes.

3-Juega en familia ¿Te animas a memorizar los versos de estos vendedores?

Área: MATEMÁTICA
1-Escribe la cantidad de dinero con letra cursiva.

_______________ ___________

_____________ ____________
2-Ilustyra los billetes que necesitas para reunir:
$1500 $1010

$1300 $1220
ÁRKEA: PLÁSTICA Prof. Vanesa Natalia Quiroga
¿Qué necesitamos?
- Una hoja blanca Nº 5
- Fibras o lápices de colores
¿Cómo lo hacemos?
1- Dibuja en la hoja blanca el cabildo de 1810
2- Pinta tu dibujo con fibras o lápices de colores utilizando la técnica de puntillismo (cubre
todo tu dibujo con puntitos con los colores que corresponda)
¡VIVA LA PATRIA!

Directora: Sonia Mabel Perona

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