Nombre: Mayra Quituizaca

Tutora: Dra. Idania de Armas

Séptimo Ciclo “D”
Fobia especifica

Marco teórico

Introducción

La persona con fobia especifica suele aparecer en la infancia, adolescencia o adultez

temprana, por cual se persevera mucho por escapar y evitar lo que teme, por tanto cuando se ven
obligados a enfrentarse, lo hacen con mucho malestar están determinadas por diversos aspectos
de actuación e interacción en las situaciones sociales, es decir un manejo inadecuado de las
emociones del mismo, cobrando importancia los elementos de temor y evitación donde se
considera distintos factores que se asocian a este trastorno, en la cual se podría manejar el
tratamiento y farmacología.

Desarrollo

De acuerdo al DSM-5 las fobias especificas se da un miedo o ansiedad intensa por un objeto o
situación específica (p.ej., volar, alturas, animales, administración de una inyección, sangre),
algunas tienen relación con experiencias traumáticas ocurridas a temprana edad, por cual, para
las personas con una fobia específica, el grado de aflicción varía según la importancia de la
situación que se quiere evitar. Cuando la persona que padece de fobia reconoce que el miedo es
irracional, pero continúa evitando la situación alarmante y cuando la evitación de las situaciones
de fobia, la ansiedad anticipada y la angustia causada por la situación temida crean problema en
las áreas de las relaciones sociales, el trabajo y los hábitos por tanto se considera los factores
familiares, ambientales, genéticos, biológicos y psicológicos que influyen en el sujeto [ CITATION
MIR19 \l 12298 ].

En los niños, la ansiedad puede manifestarse mediante lloros, rabietas, inmovilidad o aferrarse
a alguien más, por tanto, en los niños no son capaces de reconocer que su miedo es irracional,
por lo cual podría crear inconscientemente un avance mucho más drástico de este trastorno a
media que el tiempo transcurra. En los niños o adolescentes, el miedo identificado debe durar por
lo menos 6 meses para que se considere una fobia en lugar de un miedo temporal. Entre las
fobias que se ven en niños y adolescentes, por ejemplo, un niño puede tener miedo de la nieve,
de los perros o pájaros por cual su tratamiento se puede resolver con facilidad mediante
exposición gradual [ CITATION Sar06 \l 12298 ].
Nombre: Mayra Quituizaca
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Séptimo Ciclo “D”
Según el DSM-5 si presenta los siguientes Criterios de Diagnósticos se considera
una fobia especifica:

A. Miedo o ansiedad intensa por un objeto o situación específica (p. Ej., Volar, alturas,
animales, administración de una inyección, ver sangre).
B. El objeto o la situación fóbica casi siempre provoca miedo o ansiedad inmediata.
C. El objeto o la situación fóbica se evita o resiste activamente con miedo o ansiedad
intensa.
D. El miedo o la ansiedad es desproporcionado al peligro real que plantea el objeto o
situación específica y al contexto sociocultural.
E. El miedo, la ansiedad o la evitación es persistente, y dura típicamente seis o más meses.
F. El miedo, la ansiedad o la evitación causa malestar clínicamente significativo o deterioro
en lo social, laboral u otras áreas importantes del funcionamiento.
G. La alteración no se explica mejor por los síntomas de otro trastorno mental, como el
miedo, la ansiedad y la evitación de situaciones asociadas a síntomas tipo pánico u otros
síntomas inca- pacitantes (como en la agorafobia), objetos o situaciones relacionadas con
obsesiones (como en el trastorno obsesivo-compulsivo), recuerdo de sucesos traumáticos
(como en el trastorno de estrés postraumático), dejar el hogar o separación de las figuras
de apego (como en el trastorno de ansiedad por separación), o situaciones sociales
( como en el trastorno de ansiedad social).

El tratamiento más recomendado seria la psicoterapia, por cual coexiste técnicas que
contribuye beneficios, en la cual lo más recomendable seria la terapia cognitiva conductual, en
donde fundamenta en confrontar al individuo, con el objeto o situación temerosas de forma
controlada y progresiva o también mediante la imaginación, por cual reduce el comportamiento
de evitación y alivia los síntomas, en otras palabra, el fármaco que se podría manejar son las
benzodiacepinas con el fin de disminuir los síntomas agudos dependiendo el nivel de gravedad
de la fobia [ CITATION Csó11 \l 12298 ].
Nombre: Mayra Quituizaca
Tutora: Dra. Idania de Armas
Séptimo Ciclo “D”

Conclusión

En conclusión, a lo largo de este trabajo se ha descripto y explicado la fobia específica, para

darle al lector una visión más amplia sobre este trastorno, que todos nacemos con la capacidad de
sentir miedo, pero esos miedos que se ha desarrollan son una manera de cómo y que aprendemos
así mismo la fobia es irracional, inapropiada, incontrolable e incapacitante.

Descripción del producto

Este producto está recomendado para los padres, se puede usar en la sesión de psicoeducación, se
otorgará 50 trípticos a UDAPSAI, en cual el folleto es una impresión divulgativa que tiene como
finalidad emplear comunicación he interés a una comunidad específica, así mismo con este
producto tiene como objetivo informar a los padres de que se trata la fobia especifica este folleto
va tener los siguientes puntos:

1. ¿Qué es la fobia especifica?

2. Causas y Síntomas
3. Caso o Ejemplo de una fobia especifica
4. Técnica para aplicar en casa -Técnica de Relajación
5. Conclusión
Nombre: Mayra Quituizaca
Tutora: Dra. Idania de Armas
Séptimo Ciclo “D”

Referencias
American Psychiatric Association. (2014). Manual de Diagnóstico y Estadística de los
Trastornos Mentales (5 ed.). Panamericana.
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Csóti, M. (2011). FOBIA ESCOLAR, ATAQUES DE PÁNICO Y ANSIEDAD EN NIÑOS.
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MIRANDA, M. (2019). FACTORES TRAUMÁTICOS Y FOBIA ESPECIFICA EN UNA
ESTUDIANTE DE 9 AÑOS. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO,
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Sarason, I., & Sarason, B. (2006). Psicopatología: psicología anormal : el problema de la
conducta inadaptada. México: PEARSON EDUCACIÓN. Obtenido de
https://books.google.com.ec/books?
id=U9aZ9cSXuRoC&pg=PA247&dq=fobia+especifica+es&hl=es-
419&sa=X&ved=2ahUKEwjZ_NDlpq3uAhVquVkKHV0OBVQQ6AEwAHoECAQQA
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