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Diario de Campo

Mayra Alejandra benavides Insuasty ARTES

 01

2 Práctica - Presentación elementos del dibujo técnico

FECHA DE EJECUCIÓN ESCENARIO DE GRADO, CURSO O NIVEL

APLICACIÓN
1 de Marzo 2°
Colegio campestre Colombia hoy
01 DESCRIPCIÓN ANÁLISIS
SITUACIONAL
Presentación de los estudiantes con el nuevo
docente Es importante dar el lugar a cada estudiante para
expresarse sobre sus gustos y expectativas
Conocer los estudiantes sus edades, gustos y
expectativas. “El Aprendizaje de la Escucha en la Investigación
Presentación y elección del primer taller de Educativa José Eduardo Sierra Nieto1 & Nieves
manualidades. Blanco García”

Rompehielos La escucha depende de quién la sostiene, de a quién

Canción coreográfica soy una taza se escucha (un niño, un educador, una madre, un
10 minutos investigador), y de la relación con aquel o aquella a
quien se escucha. Depende también de lo que la
ACTIVIDAD motiva, de ahí que sea importante preguntarnos para
Cazador de texturas qué escuchamos, deteniéndose tanto en la intención -
Es una actividad donde los niños con una hoja de en lo que nos orienta- como en sus consecuencias, en
papel buscan texturas de todo su entorno y objetos. lo que (nos) mueve -o no-. Y sabiendo que la escucha
nos implica completamente y que no se reduce al
10 minutos de inclusión desde el aprendizaje oído, a la palabra, sino a todos nuestros sentidos y
ARTES

de un nuevo lenguaje de señas. sentimientos.


Cazador de texturas
La textura es la cualidad de las superficies
debida al material de las mismas que produce
diferentes sensaciones visuales y táctiles. Así
las texturas podrán ser lisas, ásperas,
granuladas y rugosas. También se pueden
identificar texturas naturales y artificiales
según se encuentren directamente en la
naturaleza o sean elaboradas por el ser
humano.
01
Lenguaje de señas
Las lenguas de señas son tan ricas, complejas y
creativas como las habladas, y se componen de
movimientos con las manos, expresiones faciales y
lenguaje corporal. Probablemente sean la forma de
comunicación más primitiva del ser humano; sin
embargo, el primer sistema alfabético formal de
lengua de señas tiene su origen en la Europa del
siglo XVII y se utilizaba para la educación de los
niños con sordera. Hoy en día, las lenguas de señas
son la forma de comunicación principal de muchas
personas sordas, aunque también las aprenden
personas que pueden oír para poder comunicarse
con la comunidad de sordos.
El aprendizaje de una lengua de señas en el colegio
ofrece a los alumnos la oportunidad de explorar
un aspecto muy interesante de la diversidad
cultural, cognitiva, creativa y lingüística del ser
humano.

MEMORIAS Y REFLEXIONES
Aspectos positivos
Que les permite a los niños ir a su
propio ritmo, cada niño no tiene un
límite de texturas a encontrar.
Su sensibilidad visual se pone a
prueba ya que existen texturas que
no se ven fácilmente.
Su expresividad sale a flote.
Emociones
Capacidad de asombro ninguno se
esperaba aprender lenguaje de señas, las
texturas se hacen visibles al papel.
Felices al hallar cada textura.
Cómplices se ayudaban a encontrar
texturas entre ellos.
Confusos se preguntaron para qué sirve el
lenguaje de señas
Competitivos querían encontrar cada vez
más rápido las texturas
X
Retos
Empatía por las personas que tienen
diferentes maneras para
comunicarse.
Generar la clase de manera virtual.
Desafío
Que la clase virtual cause las mismas
emociones que la clase presencial.
 Aspectos positivos

Cada estudiante logró la

actividad
Cada estudiante sabe la
utilidad de los
conocimientos y
ASPECTOS EVALUATIVOS DE SU habilidades aprendidas
PROPUESTA
Aspectos por mejorar

La clase virtual
La interacción de docente
y estudiante en clases
virtuales
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XI

EVIDENCIAS