Examen final - Semana 8

Fecha de entrega 31 de mayo en 23:55 Puntos 80 Preguntas 20

Disponible 8 de mayo en 0:00 - 31 de mayo en 23:55 24 días Límite de tiempo 90 minutos
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Puntaje para este intento: 74 de 80

Entregado el 9 de mayo en 23:54
Este intento tuvo una duración de 64 minutos.

Pregunta 1 4 / 4 pts

____________________ estudia a los seres vivos que estuvieron en

épocas pasadas mediante los fósiles y trata de descifrar la historia de la
vida sobre la Tierra.

La estratigrafía.

La geneaología biológica.

La paleontología

La prehistoria.

Pregunta 2 4 / 4 pts

A propósito del estudio del relieve terrestre, esta disciplina se encarga de

manera particular de estudiar el origen de las cordilleras y montañas:

Orogenia

Aerología

Orografía
 Estratigrafía

Incorrecto Pregunta 3 0 / 4 pts

Constituye la disciplina auxiliar de la geografía física que se encarga de

estudiar las montañas y cordilleras:

Montañismo

Edafología

Petrología

Orografía

Pregunta 4 4 / 4 pts

El espacio geográfico se puede definir como:

El espacio percibido y sentido, cargado de afectos y significados para una

persona.

El espacio que no ha sido intervenido por la acción humana.

El espacio delimitado para las actividades económicas de las diversas

culturas.
 El espacio donde se desarrolla la humanidad, es el lugar donde
realizamos nuestras actividades de sustento continuo.

Pregunta 5 4 / 4 pts

NO constituye un principio fundamental de la geografía:

Distribución

Generalización

Localización

Despolarización

Pregunta 6 4 / 4 pts

El espacio es el resultado de la construcción de una sociedad. Por ende

es posible afirmar que:

En la construcción del espacio una sociedad se realiza se crea a sí misma

El estudio de la geografía se centra en en los aspectos físicos del espacio

El espacio independientemente de todo es una categoria neutra e

inmutable
 El espacio es solo un escenario de la acción humana

Pregunta 7 4 / 4 pts

El proceso de investigación desde las ciencias sociales, en particular

desde las ciencias sociales, implica la definición de un método que a su
vez aporta a la definición de alcances y límites investigativos. El método
se define en un proyecto de investigación, de acuerdo a:

La afinidad del investigador.

El problema de investigación.

El método, entendido como el enfoque epistemológico, aporta a la

definición del problema de investigación

Interés por lo cualitativo.

Confianza en lo cuantitativo.

Pregunta 8 4 / 4 pts

¿Que investigan los estudios socio–territoriales? este cuestionamiento se

podría responder desde distintos ángulos, pero se podría decir que los
estudios socio-territoriales se preguntan por las formas y estrategias de
control de los actores que sostienen y reproducen una organización
específica de un territorio, en el entendido que estas formas están en
función del aprendizaje social e influencia cultural. También Contribuyen a
descifrar, la naturaleza de estas relaciones de conexión entre
determinaciones específicas de organizaciones territoriales concretas y
sistemas o estructuras sociales.
Entonces un estudio interdisciplinar que reflexione sobre el territorio
debe tener en cuenta:

El carácter no histórico de tales articulaciones y consecuentemente de las

conexiones establecidas.

La inamovilidad de las relaciones sociales para que se presente un

carácter tradicional en las relaciones sociales.

La articulación de las categorías sociales y naturales generadas en la

organización social

Ninguna opción es correcta.

Las relaciones sociales requieren de una organización espacial

(soportes físicos), que es construida y recreada a su propia
imagen. Esta nos da cuenta de la percepción del espacio que la
comunidad comparte. El sentido de esta organización espacial
será descifrado a partir del conocimiento y apropiación del
territorio.

Pregunta 9 4 / 4 pts

Los estudios regionales se han basado en la ciencia económica, con

serias dificultades para integrar la dimensión territorial y acaba
reduciéndose a la variable espacial del mismo.

Esto implica que:

 Es imposible en los estudios regionales económicos abordar el problema
del territorio.

Se tienen varias escalas de trabajo de lo global a lo micro-local y una

diversidad de problemáticas socio territoriales.

El territorio desde esta óptica no es una dimensión muy importante y

realmente no importa prescindir de ella.

Ninguna opción es correcta.

Analizar el territorio no como un recorte geográfico equivalente de

región tradicional, sino como un entramado que establece
diferentes vínculos e interacciones con otros espacios y otras
escalas

Pregunta 10 4 / 4 pts

La disciplina que se encarga de estudiar las formas físicas de la tierra, el

relieve y su evolución es:

Estratigrafía

Vulcanología

Geomorfología
 Geofísica

Pregunta 11 4 / 4 pts

George Pierre: "una región constituye sobre la tierra un espacio preciso

pero no inmutable, inscrito en un marco natural dado, y que responde a
tres características esenciales: los vínculos existentes entre sus
habitantes, su organización en torno a un centro dotado de una cierta
autonomía, y su integración funcional en una economía global(Daza, V)

De acuerdo al fragmento anterior:

El espacio geográfico podría consolidar regiones.

La región es una categoría inmutable en el espacio geográfico.

La región y el paisaje pueden considerarse categorías sinónimas.

El espacio geográfico no puede constituir regiones.

el espacio geográfico surge a partir de la intervención y

significación que dan los individuos a un espacio o territorio
determinado, de esta forma surgen espacios limitados, las
regiones.

Pregunta 12 4 / 4 pts
El estudio de las inscripciones se denomina:

Epigrafía

Paleografía

Diplomática

Numística

Pregunta 13 4 / 4 pts

El Área de Ciencias, Geografía e Historia es imprescindible para

comprender el mundo que nos rodea y las transformaciones a las que
está sometido. Los contenidos de esta área permiten conocer mejor la
condición natural del ser humano como parte de la naturaleza y las leyes
de ésta, así como la interacción de los seres humanos con su entorno
natural y social, es decir, se necesita un conocimiento interdiciplinario.

Uno de los objetivos de la interdisciplinariedad es:

Objetivar el conocimiento social mediante un proceso de construcción

reflexivo resultado de un momento determinado del devenir histórico de la
sociedad y del contexto espacio-temporal del sujeto reflexivo y del objeto

Establecer un status de reconocimiento para las disciplinas.

Establecer lazos de diálogo entre ciencias que permitan establecer leyes

para el análisis de la realidad social.

Abordar las partes de un problema de forma dogmática.

 Para abordar los fundamentos de la enseñanza en estos campos
resulta especialmente oportuno utilizar el discurso interdisciplinar
que permite la reflexión y construcción de conocimiento de forma
dialéctica.

Pregunta 14 4 / 4 pts

Tiene como base filosófica el idealismo y el historicismo. Su postulado

básico es que el medio natural ofrece unas posibilidades de desarrollo,
que las sociedades aprovechan o no, en función de su nivel técnico y
grado de organización social. Su núcleo está en Francia y es uno de sus
representantes o bien considerado "padre del posibilismo":

Augusto Comte

Erástones de Cirene

Paul Vidal de la Blanche

Karl Ritter

Pregunta 15 4 / 4 pts

Lo “popular”, se basa en la noción de “pueblo social” (sectores sociales

que sufren desigualdades de cualquier tipo: opresión, discriminación,
exclusión, explotación, etc.); y, por otro lado, en la noción de “pueblo
político” (cualquier sector que lucha por eliminar dichas irregularidades).
Así, una educación “popular” hace referencia:
 A la educación dirigida exclusivamente a las masas explotadas.

Ninguna opción es correcta.

A aquellos procesos político-pedagógicos que buscan superar las

relaciones de dominación, opresión, discriminación, explotación, inequidad
y exclusión

A la educación que surge como alternativa a la escuela tradicional que no

diferencia a los individuos.

Pregunta 16 4 / 4 pts

En el campo de la educación popular se ha hablado con frecuencia de la

“dimensión política” de la educación y también se ha puesto énfasis en
las prácticas educativas. Sin embargo, algunos consideran que no se
trata de que lo político sea “una dimensión” de la educación popular, sino
que ésta es, en sí misma, política.

"El sentido de lo político hace referencia a las relaciones de poder que

constituyen un entramado plural y disperso de todas las relaciones
humanas y que están directamente relacionadas con las posibilidades de
constituirnos en sujetos sociales e históricos de transformación. En la
acción educativa se ejercen, por tanto, relaciones de poder que tienen
consecuencias directas en el desarrollo de las capacidades humanas o
en su inhibición. Una educación democrática, crítica y liberadora
contribuye a formar sujetos con las destrezas para transformar sus
relaciones sociales y sus relaciones con el mundo. Una educación
domesticante, alienadora y autoritaria inhibe la construcción de sujetos
autónomos" (Freire, 1970 y 2000)
A partir de los planteamientos de Freire, la educación política tiene como
objetivo:

Debe fundamentarse en fortalecer las relaciones de poder

Generar sujetos alienados y dependientes de un sistema

Transformar las capacidades del individuo en pro de la sociedad

El fortalecimiento de las relaciones sociales como fuente de

transformación.

Todas las formas de educación como acción cultural y política

contribuyen con la construcción de una determinada cultura, una
manera de pensar y sentir, una dirección intelectual y moral que
pugna que va cambiando acorde a las necesidades de los
individuos. ser hegemónica, buscando ampliar el consenso desde
el sentido ético que impulsan los individuos.

Pregunta 17 4 / 4 pts

Para realizar un estudio acerca de las experiencias cognitivas y

sensoriales de los individuos en su entorno o en el espacio vivido, lo
mejor sería apoyarse en los postulados de :
 Nueva geografía

Geografía radical

Geografía paisajística

Geografía de la percepción

Pregunta 18 4 / 4 pts

La "codificación" y la "descodificación" permiten al alfabetizando integrar

la significación de las respectivas palabras generadoras en su contexto
existencial, él la redescubre en un mundo expresado por su
comportamiento. Cobra conciencia de la palabra como significación que
se constituye en su intención significante, coincidente con intenciones de
otros que significan el mismo mundo. Este, el mundo, es el lugar de
encuentro de cada uno consigo
mismo y con los demás.

El principal planteamiento del párrafo anterior de Freire ejemplifica

claramente los argumentos de la escuela:

conductista

constructivista

Critica

Tradicional

Pregunta 19 4 / 4 pts
 El concepto de investigación y propiamente el de investigación socio
territorial articula un proceso social conformado no solamente por
categorías propiamente sociales, sino así mismo por categorías
naturales, que constituyen condiciones de existencia del todo social.
Algunos de los componentes de la investigación socio territorial son:

Territorio, leyes y naturaleza

Espacio, tiempo, individuos

Ninguna opción es correcta.

Conocimiento, naturaleza

Como se sabe espacio y tiempo son categorías que van ligadas,

dado que es por medio del tiempo que se pueden comparar los
cambios producidos por los factores antrópicos en el espacio,
además de todos los factores naturales que en el se encuentran.
Por lo anterior, una investigación socio territorial implica tener un
espacio de análisis, una unidad de comparación como el tiempo
sobre los cambios producidos y los actores que producen dichos
cambios.

Parcial Pregunta 20 2 / 4 pts

Los métodos de investigación en ciencias sociales, geografía e historia,

se han adaptado al particular desarrollo de estas dos disciplinas. Uno de
los métodos más usados y también más cuestionados por sus límites en
la perspectiva de producción de conocimiento, ha sido:

El Positivismo

El empirismo

Esta es la única opción que habla de métodos. Las otras opciones

de respuesta, plantean técnicas.

La historia de vida

La Etnografía

Puntaje del examen: 74 de 80