Análisis de la sesión 5

1. Contenidos de la sesión

Dados los contenidos trabajados en sesiones anteriores y tras explorar la sesión 5,

vemos conveniente reforzar los siguientes contenidos:

• Las consecuencias no afectan sólo a la víctima.

• En ocasiones el grupo de iguales no es consciente.

• No personalizar los comportamientos.

• Alumnos y alumnas con roles de victimas y agresor.

• Papel de los espectadores/as y la calidad de las relaciones.

• Las familias también pueden sufrir los daños.

Enfocamos la sesión: ¡¡Tierra, trágame!!.

En asamblea compartimos las expectativas e inquietudes que le provoca al alum-

nado el contenido de la sesión: ¿de qué crees que va la sesión?, ¿qué significa “tierra,
trágame”?,¿quién crees que pudo tener ese pensamiento?, ¿en qué situaciones habéis
pensado “tierra, trágame”?

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2. Me meto en tu mente.
Teniendo en cuenta las características de nuestro alumnado de 5º, partimos del visionado
del video “Me meto en tú mente” ( corto animado donde se muestra una situación de acoso
escolar).

¿Qué vamos hacer?

• ACTIVIDADES

1º Visionado del video.

https://www.youtube.com/watch?v=ovja5uA1JZg&feature=youtu.be
2º Análisis y reflexión sobre el mismo.
3º ¿Echamos una mirada crítica?

4º Con estas preguntas recogemos las aportaciones realizadas de cada grupo en la ficha
adjunta.

5º Reflexionamos con el alumnado sobre los aspectos recogidos en la tabla “¿Echamos una mirada
crítica” (Roles y Consecuencias), que se ha completado a través de las actividades.

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3. Actividad de cierre
Actividad de cierra: “ Haciendo frente al miedo”
Visionado del video en el siguiente enlace, reconociendo en él los conceptos
trabajados y observando las consecuencias en el mismo.
https://www.youtube.com/watch?v=O3mG0twDmHU&t=145s

Principales ideas que nos gustaría resaltar:

• Visibilizar las consecuencias del acoso escolar y el ciberacoso.

• Ver como estas consecuencias pueden dañar de diferente forma al alumno/a.

• Evitar la normalización de ciertos comportamientos que aparentemente no son

dañinos, pero que acaban dañando a compañeros y compañeras.

• Desarrollar la empatía entre compañeros/as tanto en el contexto físico como virtual.

• Importancia de la corresponsabilidad ante la intolerancia con el acoso escolar.

4. Versión para la sesión 5

Teniendo en cuenta todo lo expuesto la versión que debemos desarrollar en nuestro
centro educativo es la versión 1A. Aborda las consecuencias de acoso escolar y cibera-
coso a partir de la visualización de un testimonio real de una chica.

Hemos elegido esta versión partiendo de la realidad en el aula: las distintas formas de
relación de nuestro alumnado, la falta de empatía y de mirada global de nuestros actos
en los que no se perciben las consecuencias de estos, dándose de forma diferente en
cada alumno o alumna.

Lo expuesto anteriormente nos lleva a normalizar comportamientos como buenos y en

realidad no lo son. Por último, incidir en la importancia de la corresponsabilidad.