Matematicas Febrero Ciclo V

Institución Educativa Distrital San Luis
N.I.T. 802.007.249-8 DANE No. 108001009988

Aprobación Resolución No. 01598 10 de Marzo de 2015
Carrera 4C No. 94–137 Barrio San Luis
Teléfono 3770335
ESTRUCTURA PLAN DE CLASE 2021
Asignatura: Matemática Educador: Carlos Castro

Correo del Educador carohm1988@gmail.com
Fecha:
Grado: 5to. Periodo: 1 Febrero 2021
Eje Curricular: Pensamiento numérico y variacional
Estándar DBA
Compara y contrasta las Reconoce el conjunto de los
propiedades de los números números naturales y sus usos para
(naturales, racionales) sus poder avanzar en el aprendizaje
relaciones y operaciones matemático.
(sistemas numéricos).
Tema Meta de aprendizaje (Indicador de

desempeño)
Números naturales Reconocer el conjunto de los
Orden en naturales números naturales y sus usos para
Representación numérica poder avanzar en el aprendizaje
matemático.
Propósito de la clase:
Reconocer los números naturales como un subconjunto de los números
reales y representar en la recta numérica
Procesos de pensamiento a desarrollar:
Percepción Razonamiento x Traducción x Investigación x Conceptualización

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Antes de que surgieran los números el hombre se las ingenió para contar,
utilizando para ello objetos como piedras, palitos de madera, nudos de cuerdas,
o simplemente los dedos. Más adelante comenzaron a aparecer los símbolos
gráficos como señales para contar, por ejemplo marcas en una vara o
simplemente trazos específicos sobre la arena.
Aun en las tareas más simples como son la preparación de una comida,
hacer compras, medir el tiempo de un juego, comprar el pan, ir a la cantina
escolar, colocar los platos y cubiertos sobre la mesa, mirar la talla de la franela
que nos gusta para que mamá la compre, en fin, en todas y cada una de las
acciones del ser humano se encuentran presente los números.
• Responder las siguientes preguntas:
1) ¿Cuáles fueron los primeros métodos que utilizó el hombre

para contar?
2) Investiga quién fue el inventor de la primera calculadora

mecánica para sumar y restar
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• Desarrollo del tema:
NÙMEROS NATURALES
Los números se agrupan en conjuntos. Cada conjunto tiene una

característica diferente y está directamente relacionada con la finalidad
para la que fueron creados.
El número natural está estrechamente unido a los objetos. Sirve para

contar cosas.
Los Naturales son representados por números comprendidos entre el 1

y el 9, incluyendo el 0. El primer número natural es el 1 (uno), luego le
sigue el dos 2 (dos), después el 3 (tres), 4, 5, 6, 7, 8 y 9. Es un conjunto
infinito de números, ya que no podemos seleccionar una cifra final.
Tenemos que saber que los números naturales son infinitos, sin
embargo, solo utilizamos DIEZ símbolos para la representación de estos.
Por esto nuestro sistema de numeración se llama SISTEMA DE
NUMERACIÓN DECIMAL.
El conjunto de los números naturales se puede representar por

conjunto.
N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14...}

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Orden en números naturales:
Para representar que un número es mayor que otro usaremos el símbolo “mayor
que”, de la siguiente manera: ubicamos el número mayor al lado abierto del
símbolo, el menor lo ubicamos al otro lado.
Ejemplo:
100 < 200
3000 > 2000
1.000.300 < 1.000.301
• Actividad de desempeño:
https://www.youtube.com/watch?v=nvAk2qOFGdo
Con ayuda del video, responda las preguntas siguientes:
1) Explica con tus palabras el cuento del pastor con relación al

conteo de sus ovejas
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2) ¿Por qué surgieron los primeros números?
3) ¿Con qué letra se representa los números naturales?
4) ¿Qué son los números naturales?
5) ¿Cuáles son las dos características más importantes de los

números naturales?
6) Escribe 9 ejemplos de números mayores de 100.000 y menores

100.500
7) Explicar por qué el conjunto de los números naturales es infinito
• Actividad de profundización:
1. Escribir en cifras los nùmeros naturales de 12 en 12 hasta 840
2. Represente en una recta numerica los nùmeros naturales desde el

0 hasta 30
3. Repasar la tabla de multiplicar:

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4. Escriba < o > en las relaciones siguientes:
a) 345 347
b) 1.900 1.899
c) 200.001 210.010
d) 5.000.009 5.000.090
• Materiales Cuaderno, làpiz, regla, sacapuntas y borrador
La actividad se presenta escrita en el cuaderno, con fecha, nùmero de

la guìa, tema, resumen y dibujo acorde al tema y finalmente las
preguntas y respuestas, se puede ayudar en ciertos casos con material
impreso pero solo de ayuda. Enviar al WhatsApp personal la actividad
resuelta.
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Recursos:
Página web, WhatsApp web, correo electrónico y video llamadas,
material de provecho, regla, cuaderno borrador y lápiz
Evaluación del tema:
• Realice un resumen de la forma como se ubica los números

naturales en la recta numérica
• Explica la utilización de la relación de orden <, > en la

comparación de dos cantidades
Referentes Bibliográficos:
https://www.youtube.com/watch?v=nvAk2qOFGdo
Derechos Básicos del Aprendizaje
Observaciones:
• Responsabilidad en la entrega de actividades

• Asistir según el horario a las orientaciones por el WhatsApp Web ya
que será la opción máxima para su respectiva evaluación
Carlos Castro Edgardo Salgado

Educador Coordinador
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Asignatura: Matemática Educador: Carlos Castro

Eje Curricular: Pensamiento numérico y variacional

Tema Meta de aprendizaje (Indicador de

Procesos de pensamiento a desarrollar:

Percepción Razonamiento x Traducción x Investigación x Conceptualización

• Responder las siguientes preguntas:

1) ¿Cuáles fueron los primeros métodos que utilizó el hombre

2) Investiga quién fue el inventor de la primera calculadora

• Desarrollo del tema:

Los números se agrupan en conjuntos. Cada conjunto tiene una

El número natural está estrechamente unido a los objetos. Sirve para

Los Naturales son representados por números comprendidos entre el 1

El conjunto de los números naturales se puede representar por

N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14...}

Orden en números naturales:

100 < 200

3000 > 2000

1.000.300 < 1.000.301

Con ayuda del video, responda las preguntas siguientes:

1) Explica con tus palabras el cuento del pastor con relación al

2) ¿Por qué surgieron los primeros números?

3) ¿Con qué letra se representa los números naturales?

4) ¿Qué son los números naturales?

5) ¿Cuáles son las dos características más importantes de los

6) Escribe 9 ejemplos de números mayores de 100.000 y menores

7) Explicar por qué el conjunto de los números naturales es infinito

1. Escribir en cifras los nùmeros naturales de 12 en 12 hasta 840

2. Represente en una recta numerica los nùmeros naturales desde el

3. Repasar la tabla de multiplicar:

4. Escriba < o > en las relaciones siguientes:

• Materiales Cuaderno, làpiz, regla, sacapuntas y borrador

La actividad se presenta escrita en el cuaderno, con fecha, nùmero de

Evaluación del tema:

• Realice un resumen de la forma como se ubica los números

• Explica la utilización de la relación de orden <, > en la

Derechos Básicos del Aprendizaje

• Responsabilidad en la entrega de actividades

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