Universidad del Tolima

Instituto de Educación a Distancia

Ética y Valores
UNIDAD 3: LA CONDUCTA MORAL COMO OBJETO DE LA REFLEXIÓN
ÉTICA

ACTIVIDADES INDIVIDUALES

1. LECTURA COMPRENSIVA.
Realice la lectura de los documentos propios y desarrolle el formato de lectura
comprensiva.
a. La Conducta Moral, en: González, L.J. (1996) Ética. Santafé de Bogotá:
El Búho. Pág. 169-183

TÍTULO DEL DOCUMENTO:

AUTOR:
LO QUE SÉ
(Plasme una descripción sobre
lo que sabía del tema antes de
la lectura o realice una síntesis
del documento estudiado)
LO QUE QUIERO SABER LO QUE APRENDÍ
(Diseñe como mínimo 25 (Responda las preguntas
preguntas relacionadas desde el contenido del
con el contenido del texto) texto).

1. ¿Qué significa  Cuando los individuos

comportarse deben ajustar su
moralmente? conducta a normas
2. ¿En función de qué se que deben ser
juzgan un acto como cumplidas, son
moral o inmoral? aceptadas
3. ¿Cuándo aparece el íntimamente y
comportamiento reconocidas como
práctico-moral? obligatorias, ya que de
4. ¿Cuál es la principal acuerdo con ellas los
característica de los individuos saben en
problemas práctico- qué dirección deben ir.
morales y cuál de los   En función a
éticos? comportamientos a
5. ¿Cuándo se puede ciertos problemas, y
hablar de los juicios con los que
comportamiento dichos actos son
moral? aprobados morales o
6. ¿Cuál es la relación inmorales
entre libertad y
responsabilidad  Se remonta a los
moral? orígenes del hombre
7. ¿La ética crea la como ser social, se da
moral? en las formas más
 8. ¿La moral es primitivas de la
científica? comunidad, luego de
9. ¿El comportamiento cambios de un tiempo
humano se a otro o de una
transforma?  sociedad a otra.
 De los problemas
éticos los individuos
tendrían que resolver
sus problemas solos
con la ayuda de
normas. En los
problemas éticos se
caracterizan por su
generalidad. De los
problemas practico –
morales es ser
específicos, ser
concretos a su tiempo,
situación.
 Cuando el sujeto que
así se comporta es
responsable de sus
actos, que ha podido
elegir entre dos o más
alternativas y actuar
de acuerdo a lo que ha
decidido.
  Son inseparables, son
problemas éticos
fundamentales.
 La ética no crea a la
moral.
 No es científica la
moral.
 Si, puede transformar
su propia naturaleza,
se puede adquirir
nuevas formas de
vida.

2.
Teniendo en cuenta la lectura comprensiva del capítulo “La Conducta Moral” de
González, L.J. (1996) Ética. Construya en un medio virtual un mapa mental acerca
de la conducta moral y la elección radical incluyendo imágenes y datos. Con
mínimo seis niveles de profundidad y que aborde la totalidad de los documentos.
Será socializado en la sesión tutorial.

Para la construcción del mapa mental:

- Explica los conceptos de una manera adecuada y pertinente, sobre todo
teniendo en cuenta la orientación temática de la unidad. Utilice un generador
de mapa mental.
- Orientarse a partir del video de youtube sobre la elaboración de mapas
mentales, desarrollando categorías y subcategorías así como insertando
imágenes correspondientes a la temática que se está trabajando:
ACTIVIDADES EN CIPAS

3. ENCUESTA
A manera de encuesta y de forma individual, aplique el siguiente cuestionario
(puede incluir otras preguntas que considere necesarios agregar), a 4 personas
profesionales, y a otros que no lo sean:
a) ¿Cuál ha sido el propósito fundamental de su vida?
b) ¿De acuerdo a su condición de vida, en este momento, se siente realizado
personal y profesionalmente? ¿Qué le hace falta hacer? Justifique su
respuesta.
c) ¿Cuáles son los tres principios, valores o criterios que han marcado su
comportamiento moral, o sus acciones cotidianas? Explíquelos
d) ¿Qué razones encuentra usted para el descalabro moral que actualmente se
vive en nuestro país?
e) ¿Qué opina acerca de expresiones como: “la ocasión hace al ladrón” o “no hay
que dar papaya pero, a papaya puesta…”?

Analice las respuestas de cada una de las preguntas, estableciendo su análisis

estadístico, planteando por escrito su opinión personal respecto a lo expresado
por las personas encuestadas, reconociendo los principios que han dirigido la
conducta de cada uno de ellos. Identifique los elementos comunes y los
discordantes entre los dos grupos. Y finalmente, construya un texto de mínimo
una cuartilla en el cual dé respuesta a la siguiente pregunta:
¿Cuáles son las razones que sustentan las opciones de vida que dirigen el pensar
y el actuar de las personas?

NOTA: DEBE ANEXAR LAS ENCUESTAS REALIZADAS EN EL TRABAJO

REALIZADO O EL FORMULARIO DE GOOGLE CON SUS RESPECTIVAS
RESPUESTAS.