UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
CURSO: BIOLOGIA GENERAL
CÓDIGO: B1
DOCENTE: LIC. JULIO RALANDO VARGAS ROBLES
CARRERA: PEM PEDAGOGIA Y PROMOR
DE DERECHOS HUMANOS Y CULTURA DE PAZ

¿HACIA DÓNDE VA LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN GUATEMALA?

DE LOS PROBLEMAS A LAS SOLUCIONES

202110216 Tracon Boc Jose' Miguel

202108654 Estrada Cabrera Wendolyn Yamileht
202108673 Lemus Paz Erick Rafael
202110229 Lopez Salguero Allison Mirella
202105067 Ribas De León Gerber Enrique
202105336 Lopez Barrios Wendy Abigail
202107112 García Soto Brenda Marilena
ELEMENTOS QUE CARACTERIZAN EL DERECHO HUMANO A LA
EDUCACIÓN
Toda persona tiene derecho a la educación. Los objetivos de la educación
incluyen el pleno desarrollo y la dignidad de cada persona, la capacidad de
participar de manera efectiva en la sociedad y el fortalecimiento del respeto a
los derechos humanos. La educación es importante en sí misma y a menudo es
también un derecho humano muy esencial, del mismo modo en que el grado de
acceso a la educación debe de ser gratuita para que todos los niños y jóvenes
puedan poder ingresar a una escuela y tener una educación formal.

 Disponibilidad. Los Estados deben garantizar la provisión de

suficientes infraestructuras educativas (instituciones y programas) para
todas las personas. Estas deben estar equipadas con todos los
materiales y las instalaciones necesarias para funcionar adecuadamente
en el contexto específico, tales como edificios, equipos didácticos y
materiales, personal capacitado y adecuadamente remunerado,
protección ante elementos naturales, instalaciones sanitarias para
ambos sexos y agua potable.
 Accesibilidad. El acceso a la educación consiste en tres elementos
clave: la no discriminación, la accesibilidad material y la accesibilidad
económica. Las instituciones educativas deben ser accesibles a todas
las personas, especialmente a los más vulnerables, y nadie puede ser
objeto de discriminación sobre la base de, entre otros motivos, el sexo,
el origen étnico, la ubicación geográfica, la situación económica, la
discapacidad, la ciudadanía o el permiso de residencia, la pertenencia a
un grupo minoritario, la religión, la detención o la orientación sexual. Las
escuelas deben estar a una distancia segura y razonable de las
comunidades o, para las zonas remotas, accesibles a través de
tecnología moderna. La educación debe ser asequible para todas las
personas, y los Estados deben incorporar progresivamente la enseñanza
gratuita en todos los niveles.
 Aceptabilidad. Sujetos a los objetivos generales de la educación y a las
normas educativas mínimas establecidas por el Estado, los programas
de estudio y de enseñanza deben ser aceptables para los estudiantes y,
en los casos apropiados, para los padres. Esto significa que la
educación debe ser relevante para el contexto, las necesidades y las
capacidades evolutivas del niño, y debe ser de buena calidad y
culturalmente apropiada.
 Adaptabilidad. La educación debe ser lo suficientemente flexible para
adaptarse y responder a las sociedades cambiantes y las necesidades
de los estudiantes dentro de entornos sociales y culturales diversos.

 COMENTARIO
Implica demasiado el derecho humano a la educación en varios temas que
antes se han mencionado, por lo cual la educación debe de ser disponible para
que los niños y jóvenes pueda optar por una calidad educativa, accesible al no
tener un costo la educación puede ser llevada a varios lugar con recursos no
muy altos así tener un aprendizaje adecuado, aceptabilidad en algunos lugar
aún vemos lo que es el racismo y discriminación racial debemos fomentar a la
nueva era que todos somos iguales que no debemos menospreciar a una
persona por su color de piel, por sus creencias, por su género en fin está es
una causa que afecta la educación, la adaptación es un caso que actual que a
muchos estudiantes afecta pero para muchos ha abierto muchas oportunidades
para aprender mucho más de cómo comunicarse a distancia.

PROPUESTA PARA CAMBIAR LA EDUCACIÓN EN GUATEMALA.

La educación representa uno de los factores más importantes para que todo
ser humano pueda mejorar sus condiciones de vida y erradicar la pobreza e
impulsar al desarrollo sostenible. Por este motivo es importante que se
ofrezcan servicios educativos de calidad.
Para mejorar la educación en nuestro país creo que es importante tener en
cuenta algunos aspectos:
 Impartir educación es una responsabilidad del docente, lo que lo obliga a
estar preparado y actualizado para formar jóvenes con los
conocimientos y capacidades para enfrentar la vida laboral.
 Es necesario que el Ministerio de Educación implante a los docentes
cada año capacitaciones en las áreas que ellos manejan para estar a la
vanguardia.
 Existe un presupuesto anual al Mineduc que debería ser mayor en
Guatemala. Concientizando que el número de niños a nivel rural, y
urbano es grande y se requiere inversión no solo en educación sino
también en la calidad de edificios donde los niños reciben sus clases,
una refacción que lleve una dieta balanceada recordando que muchos
no desayunan.
 Que el Mineduc vele porque se cumpla los 180 días de clase como
mínimo ya que los mismos maestros por la mala comunicación o falta de
sueldos se van a paros cada cierto tiempo.
 Involucrar al menos un 80% a los padres a la educación de los hijos,
formando escuela para Padres ya que la ausencia de responsabilidad de
ellos fomenta la deserción estudiantil.
Beneficios de la segmentación del modelo de gestión del sistema
educativo.
 Una organización y planteamiento de estrategias definidas.
 Igualdad de aprendizaje en calidad educativa, para que así lo que no
tiene la oportunidad de pagar un centro de aprendizaje de prestigio
tenga los mismos conocimientos.
 Orientan al catedrático para poder captar la idea inicial del proyecto
estudiantil.
  Refuerza los procesos de aprendizaje, creando conciencia y exigiendo
resultados de calidad.
 Garantiza un esquema de conocimientos que el alumno debe adquirir en
el tiempo establecido de trabajo.
 Planifica de manera estricta el tiempo en el que debe ser alcanzado el
objetivo del proceso educativo.

En conclusión, los beneficios son numerosos e importantes para lograr un buen

desempeño tanto de los docentes como los estudiantes

RESUMEN DE COBERTURA EDUCATIVA

Como podemos observar nuestra base de datos es "cobertura educativa" y en
ello vamos a encontrar uno de los puntos más importantes y es de cómo se
trabajó en años anteriores lo que es la educación, nos vamos a dar cuenta que
el mayor porcentaje es de la poca oportunidad que se le da al país en el área
de educación. La mayoría de porcentajes en preprimaria, primaria, básico y
diversificado, por lo tanto, la tasa neta nos indica puntos altos y bajos de niños
y jóvenes que han estudiado conforme pasan los años. Podemos ver que la
tasa neta es muy baja porque la gran mayoría no se están matriculados esto
quiere decir que no están registrados como estudiantes, por lo tanto, genera a
que no haya un registro legalmente.

En la gráfica que se nos presentó anteriormente nos dimos cuenta que el año
con mayor porcentaje de estudiaste fue en el 2009.Antes de seguir con el
siguiente punto hay que recordar que así como en el 2009 subió la tasa neta
también se dice que hubo cierta dificultad en el área del sistema educativo, se
dice que se les hizo difícil llevar un control ya que eran demasiados los que se
habían matriculado y no estaban tan preparados para esa gran mayoría, se
hace referencia en lo que son categorías en la educación, como por ejemplo el
área rural y urbana Ahora que tenemos esas categorías podemos ver que el
mayor porcentaje está en los hombres por lo tanto a la mujer se le ve con muy
bajo porcentaje ya que la gran mayoría de mujeres no recibe la educación
como debería, se cree y se ha estudiado que de 10 mujeres indígenas sólo 3
llegan a sexto primaria.
También vamos a encontrar que no todas pueden leer ni escribir por que no se
le dio seguimiento en educación, y el gobierno de Guatemala tiene por
obligación darles educación hasta que se llegue al objetivo de que tanto
hombres como mujeres reciban la educación suficiente
Del 2008 al 2010 Guatemala intentó subir de tasa, pero no se ha logrado aún
su objetivo
El objetivo de describir el grado de desigualdad en nuestra área educativa en
Guatemala, dado en el nivel nacional, departamental y municipal, se han
medido los grados bajos en los gráficos de los años anteriores, y la educación
no ha sido prioridad. Donde la oportunidad de Educación para niños y jóvenes
ha sido escaza, se utilizó una tasa neta por Municipio, cuyos datos provienen
del Anuario Estadístico del 2009 del ministerio de Educación MINEDUC. El
ministerio de educación en Guatemala ha venido demostrando un gran proceso
de ampliación en su cobertura como parte de la política, por otra parte, la
situación en Guatemala no es homogénea, se debe de invertir más la
educación, debe ser necesaria la equidad en las finanzas públicas y los
incrementos donde sean necesarios y sus gastos sean transparentes. Se
deben de poner más recursos para la educación pública sé que esto implica
conversar sobre la calidad de sus gastos en una visión no muy panorámica de
esta cualidad, en Guatemala la educación es un derecho humano reconocido
en la constitución política de la república de Guatemala, ley nacional deducción
también un instrumento jurídico de carácter internacional como la declaración
universal de los derechos humano

COMENTARIOS NEGATIVOS DE LA COBERTURA EDUCATIVA.

1. Lo malo es que muchos jóvenes no tienen la posibilidad de estudiar, en

lugar de ser todo lo contrario.
2. No tenemos un sistema ni programa idóneo para que nuestra educción
sea eficaz y pueda apoyar a toda la niñez y jóvenes que desean
estudiar.
 3. No tenemos la misma igualdad hablando del tema de la educación rural
y urbana ya que hay acepciones de personas, máximo al ser indígenas o
mujeres.
4. No contamos con suficiente presupuesto para la educación.
5. Tenemos a muchas personas analfabetas en el área rural por la gran
falta de educación.
COMENTARIOS POSITIVOS DE LA COBERTURA EDUCATIVA.
1. Lo bueno es que en el año 2009 se pudo superar el aspecto de la
educación y motivo el regreso de niños y jóvenes a las escuelas.
2. Asumir la responsabilidad o compromiso que todos los niños y
jóvenes se inscriban en la primaria y diversificado para que la puedan
culminar.
3. Buscar formas para que tengamos una mejor educación y mayor
cobertura de acuerdo a una normativa de ley de presupuesto.
4. Sería bueno que se pudiera implementar el tema lingüístico en
nuestra educación.
INDICADORES DE LA CALIDAD DE LA EDUCACION EN GUATEMALA.
Indicadores de Recursos (Gastos públicos en la educación)
Los recursos financieros del MINEDUC han aumentado. El presupuesto
devengado se multiplicó por 2.4 entre 2008 y 2018, pasando de Q5 mil 793
millones en 2008 a Q13 mil 990 millones en 2018. Asimismo, en relación con el
presupuesto de todo el Estado, creció del 13.6% en 2008 al 18.6% en 2018.

El vigente para el 2019 es de 19% y lo propuesto para el 2020, el 19.3% (Q17

mil 772 millones). Además, cada vez el gasto en salarios ocupa una mayor
proporción del presupuesto, pasando del 68% al 79% entre 2008 y 2018,
habiendo alcanzado el 86% en 2016.

Este crecimiento está relacionado con aumentos salariales otorgados por

medio de pactos colectivos que incrementan de manera general los salarios sin
tomar en cuenta el mérito.

EVALUACIONES (RESULTADOS DE EVALUACIONES)

Anualmente, los estudiantes del último año del Ciclo de Educación
Diversificada a través de la evaluación Graduandos, con el propósito de
informar a la comunidad educativa acerca de los resultados en Matemática y
Lectura de los estudiantes que egresan del Sistema Educativo Nacional.

Con los resultados de las evaluaciones se pueden tomar decisiones para la

mejora de la calidad educativa. Esta es una evaluación censal y obligatoria
para todos los estudiantes de centros educativos públicos y privados.
ALIMENTACION ESCOLAR (Programa de alimentación)
El Programa de Alimentación Escolar tiene por objeto contribuir al crecimiento y
desarrollo de los niños y adolescentes en edad escolar, enfocándose en el
aprendizaje, el rendimiento escolar y la formación de hábitos alimenticios
saludables de los estudiantes, por medio de acciones de educación alimentaria.