PLANIFICACIÓN DE LOS DÍAS SIN COLEGIO, PERO EN

CUARENTENA PARA 1º PRIMARIA

ORGANIZACIÓN DEL DÍA Y RUTINAS

- Establecer un horario y unas rutinas.

- Organizar el horario con los niños/as, ellos participan y pueden tomar algunas decisiones.

- El horario se puede realizar en una cartulina. Para los más pequeños podemos utilizar
pictogramas: https://www.pictotraductor.com/ Aquí se pueden encontrar. Escribes la palabra
y te sale la imagen, copias y pegas.

- Selecciona las actividades que puedes incluir en ese horario.

- La organización se puede ir realizando día a día, para variar las actividades y en función de los
acontecimientos que vayan surgiendo.

PÁGINAS DE INTERÉS Y ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

• Algunas webs interesantes:

https://www.mistrucosparaeducar.com/producto/plan-b/

https://familiaycole.com/

http://www.ceiploreto.es/

http://rejuega.com/juego-aprendizaje/ideas-para-hacer-con-ninos/80-juegos-para-ninos-para-
las-vacaciones/

http://rejuega.com/juego-aprendizaje/ideas-para-hacer-con-ninos/5-ideas-para-hacer-con-
ninos-en-agosto/

https://www.orientacionandujar.es/

https://www.mundoprimaria.com/

https://www.educaplanet.com/educaplanet/blogg/

• Actividades varias:

- Jugar a los disfraces (disfrazarse con la ropa de los adultos).

- Cocinar: hacer un pastel sencillito, unas galletas, un bizcocho...

- Organizar los juguetes, aprovechad y haced limpieza.

- Colaborar en las tareas domésticas.

- Pasatiempos: sopas de letras, laberintos, crucigramas...

-Jugar a juegos de mesa, al ahorcado, adivinanzas, veo veo, teléfono roto, piedra papel o tijera,
trabalenguas, chocolate inglés…

- Ginkanas en casa.

- Búsqueda del tesoro en casa.

- Realizar un teatro.

- Hacer jardinería.

- Pintarse la cara.

- Manualidades con materiales reciclados.

- Papiroflexia, molinillos de papel, aviones de papel.

- Crear una cabaña. Ya sea fuera o dentro, ofrecerles pareos, telas, sábanas para que puedan
hacerse su propia cabaña y jugar en ella a lo que quieran.

- Organizar un día de camping dentro de casa. Déjales que organicen el día y las cosas que
necesitan ellos y ellas. Les puedes facilitar una tienda de campaña sencilla de montar o una
tienda-cortavientos y generen todo el entorno. Hasta pueden dormir esa noche dentro de la
tienda.

- Hacer pulseras y collares. Los típicos son los de macarrones, pero puedes probar a hacer con
pompones, con papel, con botones...

- Crear una tela de araña para pasar. En un pasillo o entre las patas de la mesa y las sillas, con
lana, crea una especie de tela de araña donde tus hijos tengan que pasar sin tocarla.

- Dibujar a lo grande. Extiende un gran papel en el suelo y deja ceras o rotuladores en el

centro. La idea es que pinten libremente con la norma de que las ceras no pueden salir del
papel. Otra forma diferente de pintar a gran formato.
 TAREAS A REALIZAR EN EL PERIODO DE CUARENTENA
(TUTORAS DE 1º PRIMARIA)
Es importante mantener una pequeña rutina, aunque no asistan al colegio, por lo tanto, no
dejar para el último día el trabajo. Traer de vuelta la tarea realizada. Revisar que los trabajos
estén bien hechos.

Os dejamos la tarea para estos quince días, recomendamos alternar el libro y fichas con
algunas actividades lúdicas y de páginas web que os proporcionamos.

TEMPORALIZACIÓN RECOMENDADA:
o Hacer dos hojas/ fichas al día de lengua y matemáticas.
o Se recomienda seguir con la lectura, diez- veinte minutos al día, para ello os
facilitamos un libro de lectura, páginas web de cuentos y seguro que en casa tenéis un
motón para leer.
o Inglés hacer tres veces a la semana (15 minutos máximo).
o Francés dos veces a la semana.
o Valores hacer una ficha cada semana.
o Religión católica una vez a la semana.
o Educación física 15 minutos al día (relajación y expresión corporal).
o Ciencias hacer tres veces a la semana.
o Plástica dos veces a la semana.
o Música una vez a la semana.

ÁREAS:

Matemáticas:
• Contenidos a trabajar:
o Comparación de números (mayor que, menor que..).
o Escritura y conocimiento de los números hasta el 79.
o Repaso de sumas sin llevar de números de dos cifras y restas sin llevar.
o Problemas matemáticos asociados a los contenidos anteriores.
o Series numéricas ascendentes y descendentes hasta el 79. Series de dos en
dos.
o Valor posicional de dos cifras (decenas y unidades).
• Actividades online:

http://www.ceiploreto.es/ Matemáticas 1º → libro Santillana→ actividades de la unidad 1 a la

unidad 8.

https://www.matematicasonline.es/pequemates/pequemates6/pequemates6-1.html
http://www.cristic.com/1o-y-2o-de-primaria/matematicas/

• Actividades a realizar:
o Dictar números en el cuaderno pequeño de lamela o en hojas en blanco, cada
tres o cuatro días, que los escriban en cifra y/o en letra.
o Libro de matemáticas: páginas 122 a la 129 y corregir actividades anteriores,
hacer cada día dos hojas alternando con las fotocopias.
o Fotocopias proporcionadas por las maestras, cada día alternando con el libro.

Lengua:
• Contenidos a trabajar:
o Dictados de los grupos fonéticos trabajados (ca, co, cu, que, qui, ge, gi, za, zo,
u, ce, ci, ga, go, gu, gue gui).
o Lectura.
o Palabras compuestas.
o Comprensión lectora.
o Lectoescritura PR, PL, TR, DR, FR, FL, BR, BL, CR, CL, GR, GL.
o Expresión oral: invención de historias con dados.

• Actividades a realizar:
o Dictar de frases sencillas y cortas en el cuaderno pequeño de lamela o en una
hoja en blanco, cada tres o cuatro días, que contengan palabras de los grupos
fonéticos trabajados.
o Fotocopias proporcionadas por las maestras, cada día alternando con el libro.
o Lectura del libro de lectura, cada día.
o Libro de lengua: páginas 160 a la 175, hacer cada día dos hojas alternando con
las fotocopias.
o Crear una historia jugando con los dados, de manera oral, dos veces a la
semana.

• Actividades online:
http://www.ceiploreto.es/ Lengua 1º → libro Santillana→ actividades de la unidad 1 a
la unidad 7.
https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje
http://www.cristic.com/1o-y-2o-de-primaria/castellano/

Lecturas:
https://www.mundoprimaria.com/cuentos-infantiles-cortos
https://www.educapeques.com/cuentos-infantiles-cortos
https://www.bosquedefantasias.com/cuentos-infantiles-cortos
Ciencias:
• Contenidos a trabajar:
o Repaso de los estados del agua: sólido, líquido y gaseoso.
o Repaso de los contenidos de los animales vertebrados (mamíferos, peces y
pájaros).

• Actividades a realizar y sugerencias metodológicas:

• Dos fotocopias sobre los estados del agua.
• Hacer alguna búsqueda de información de dos o tres animales, poniendo sus
características y dibujarlo (nombre, vive en…, ¿cómo es?, se alimenta de…,
particularidades, ¿nace de?...). Ejemplos en español y francés:
o https://materialeducativo.org/estupendo-material-para-trabajar-la-
descripcion-y-caracteristicas-de-los-animales-en-primer-y-segundo-
grado-de-primaria/
o https://elblogdeaprenderfrances.blogspot.com/2016/08/vie-des-
animaux-source-des-images.html?m=1
o https://ekladata.com/L5CwYzvtCI4L_Kpu4fBQvuTKeRs.jpg
o https://classeurdecole.files.wordpress.com/2012/04/ddm-portraits-
animaux-affiche-remplie-le-poisson.pdf
o https://classeurdecole.files.wordpress.com/2012/04/ddm-portraits-
animaux-affiche-c3a0-remplir-et-c3a9tiquettes.pdf
• De manera opcional, también podéis hacer experimentos con el agua
(https://www.guiainfantil.com/ocio/experimentos/pasad-un-verano-cientifico-
con-estos-experimentos-para-ninos-curiosos/) y que dibujen cómo han hecho
el experimento.

Inglés:
Repaso de los contenidos de las unidades 3 y 4 del segundo trimestre.

• Contenidos a trabajar:

Unit 3:

o vocabulario referente a la ropa: coat, gloves,hat, jumper, shirt, shoes, socks, trousers,
skirt

o ejemplo para repasar de forma oral.

o grammar: i´m wearing a (coat) and (gloves)

Unit 4

o vocabulario de los juguetes: ball, bike, puppet, scooter, tablet, teddy, train set.

o grammar:
 o prepositions: in , on, under and behind

o ejemplos para repasar de forma oral.

o the ball is in the box.

o the teddy is behind the sofa.

Canciones en inglés para reforzar otros contenidos como son:

o numbers 1-20

o days of the week.kids

o months of the year.

En youtube: dream english kids

Seleccionamos las siguientes canciones:
o days of the week song.
o let´s count to 20 song for kids.
o months of the year song.

Valores:
• Contenidos a trabajar:
o Valores: “importancia de comunicarnos”, colaboración, la no violencia, la
rivalidad y el trabajo en equipo.
• Actividades a realizar:
o Visualizar los cortos en YouTube y trabajarlos con sus fichas correspondientes.
▪ Cortos:
• El puente (https://www.youtube.com/watch?v=gQiaAb6VGt8)
• El hombre orquesta
(https://www.youtube.com/watch?v=kmF2kLwbC0k).

En el siguiente enlace, encontraréis las fichas de los cortos así como los vídeos de los cortos:
https://drive.google.com/drive/folders/1SckerOMf4rvZTRTmXciOJsP-Ok9IC1JU?usp=sharing

Religión católica:
Visualizar diferentes parábolas del canal de YouTube, “Valivan”:
https://www.youtube.com/channel/UCrEq7yIE2_VVlYMeM8KReqQ
Educación Física:
• Contenidos a trabajar:
o Expresión corporal
o Actividades musicales
o Relajación
• Modelo de actividades:
o Expresión corporal
▪ Juego de las películas
▪ Expresar utilizando distintas partes del cuerpo
o Actividades musicales
▪ https://www.youtube.com/watch?v=9UPfe3Gp3b0

o Relajación y yoga
▪ https://www.youtube.com/watch?v=SP5p1gLUOHI

Francés:
Repaso de los contenidos de la unidad 4 del segundo trimestre:

• Les sports (los deportes):

o Vocabulario: la natation (la natación), le foot (el fútbol), le basket (el
baloncesto), le judo (el judo), la gymnastique (la gimnasia), le roller (el
patinaje).
o Estructuras gramaticales: Je fais du… / Je fais de la… (yo hago…) → Je fais de la
natation, je fais du foot, je fais du basket, je fais du judo, je fais de la
gymnastique, je fais du roller.
o Tareas para su repaso: que dibujen a sus amigos practicando cada uno de los
deportes (seis niños y/o niñas en total) y debajo escriban “Je fais de la
natation, je fais du foot”, etc., en el deporte que corresponda.
• Les parties du corps:
o Vocabulario: la tête (la cabeza), le bras (el brazo), la main (la mano), le doigt (el
dedo), la jambe (la pierna), le pied (el pie).
o Estructuras gramaticales: comprensión de órdenes relacionadas con
movimientos del cuerpo → Lève les bras (levanta los brazos), baisse les bras
(baja los brazos), tape des pieds (golpea los pies), tourne la tête (gira la
cabeza), claque des doigts (chasca los dedos).
o Tareas para su repaso:
▪ Escuchar la canción « Les parties du corps - Des os, il en faut », de
Alain le lait : https://www.youtube.com/watch?v=bChrAwLzoSo&t=2s
▪ Escuchar y bailar la canción « Samba samba La chanson des parties du
corps | En Français » :
https://www.youtube.com/watch?v=GLe1t6LJ8qE&t=84s
▪ Escuchar la canción « Les parties du corps (Les gentils pantins) de
Pierre Lozère » : https://www.youtube.com/watch?v=QY8w2lsbwAc
Con el objetivo de que sigan practicando la escucha, recomiendo que vean algún capítulo
(elegido por los propios niños) de “Masha et Michka” en Youtube.

Igualmente, pueden repasar con juegos online el vocabulario de los colores, los números de 0
a 20, las frutas y verduras en las siguientes páginas web:

https://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/french.htm

http://lexiquefle.free.fr/

Si en casa alguien habla francés, podéis jugar a “Jacques a dit” para trabajar las órdenes
relacionadas con movimientos del cuerpo, juego que los niños ya conocen y con el que
disfrutan mucho.

Plástica:
Actualmente, estamos trabajando los círculos y las formas geométricas a través de la obra de
los artistas Sonia y Robert Delaunay. Para continuar con estos contenidos, proponemos que
en casa busquen cinco objetos / animales / seres vivos… que tengan forma de círculo, los
dibujen y escriban lo que son. Esta actividad se entregará cuando se regrese al colegio.

Desde el área de plástica nos gustaría que nos sumásemos a una iniciativa nacida en Italia que
consiste en realizar una manualidad o un dibujo y colocarlo en las ventanas o terrazas. Si todos
los niños y niñas del barrio lo hacen, podremos asomarnos a la ventana y ver un museo al aire
libre con las creaciones de los artistas infantiles.

Además, de manera opcional, os pasamos esta propuesta de colorear un arcoíris y ponerlo en

el balcón, puerta o ventana.
https://liberteegalitecreativite.files.wordpress.com/2020/03/ajouter-un-titre.pdf

Música:
• Dibujar varias claves de sol de diferentes colores en un folio, para practicar la grafía de
la clave.
• Cantar las siguientes canciones de Youtube:
- CANCIÓN CON PICTOGRAMAS: La clave de sol
- CANCIÓN CON PICTOGRAMAS: El pentagrama.
- Figuras musicales vamos a jugar (negras, corcheas y silencio de negra). En esta
tiene que hacer los gestos.

Las pueden escuchar varias veces y cantarlas siguiendo la letra

• ACTIVIDAD DE DISCRIMINACIÓN AUDITIVA:

o Buscar en YouTube:
▪ Adivina los sonidos de instrumentos musicales - Juego para niños
▪ Parar el video después de cada sonido y que el niño o la niña adivinen
el sonido del instrumento