21/10/2020 Encuesta de análisis de necesidades

Encuesta de análisis de necesidades

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Información personal

1 Nombre completo:

2 ¿Cómo prefieres que te llamen?

3 Número de cédula: 

No utilice separadores de miles.

4 Rango de edad:

16-20

21-24
25-34
35-44
45+

5 Mi primera lengua es español.

Sí No

6 Departamento de residencia:

Elegir...

7 Municipio de residencia:

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Información profesional

8 Institución Educativa en la que laboro:

Página 3

Sobre mis conocimientos previos 

9 Por favor evalúa tus conocimientos de herramientas digitales del 1 al 10, según tu grado de familiarización en el manejo de los mismos (10 es
muy hábil)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Entorno virtual de aprendizaje (Moodle) 

Herramienta para videoconferencias (Zoom) 
Almacenamiento en la nube (Google drive) 
Editor de texto (Microsoft Word o Google docs) 
Herramienta de presentación (Microsoft PowerPoint) 
Hojas de cálculo (Microsoft Excel o Google spreadsheets) 
Herramienta de mensajería instantanea (WhatsApp) 
Correo electrónico (Gmail, Hotmail, Outlook, etc) 

https://britishcouncilcol.myopenlms.net/mod/questionnaire/print.php?qid=710&rid=0&courseid=247&sec=1 1/3
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10 Por favor evalúa, en la escala del 1 al 10,  tus conocimientos previos sobre los contenidos pedagógicos que se estudiarán en el curso, según tu
nivel de experticia (10 es experto)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Estrategias pedagógicas para promover el Pensamiento computacional 

Gestión de Aula 
Estrategias pedagógicas para incluir más niñas en las áreas STEM 
Estrategias pedagógicas para fomentar la metacognición en los y las estudiantes 

11 Por favor evalúa tus habilidades previas en programación, según la siguiente escala:

1.  Totalmente en desacuerdo
2.  En desacuerdo
3.  Neutro
4.  De acuerdo
5.  Totalmente de acuerdo

1 2 3 4 5

Puedo hacer un programa de computador para resolver un problema de

matemáticas. 
Puedo crear un programa que calcule el promedio de muchos datos en muy poco
tiempo. 
Puedo crear un programa que encienda una luz cuando una habitación esté muy
oscura. 
Puedo hacer un algoritmo que describa una receta de cocina. 
Puedo crear un programa que pueda identificar cuando una planta necesita agua, y
encienda la regadera. 

12 Agrega cualquier comentario adicional que quieras hacer, con relación a tus conocimientos previos y cómo esperas beneficiarte de los
contenidos que estudiarás

        

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Sobre mis circunstancias personales al participar en este curso

Considero que tengo la autorregulación, disciplina y responsabilidad que se requieren para ser exitoso(a) en este programa de formación virtual.
13
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Neutro
En desacuerdo

Totalmente en desacuerdo

14 Considero que los conocimientos y materiales que adquiriré durante el programa serán relevantes para mi trabajo como docente.

Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Neutro
En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo

15 Considero que lo que aprenderé en el curso, lo podré aplicar fácilmente en mi contexto de enseñanza/aprendizaje.

https://britishcouncilcol.myopenlms.net/mod/questionnaire/print.php?qid=710&rid=0&courseid=247&sec=1 2/3
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Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Neutro

En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo

16 Considero que los recursos de internet y equipos con los que cuento serán suficientes para participar en las actividades del curso.

Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Neutro
En desacuerdo

Totalmente en desacuerdo

17 He hecho arreglos para disponer, cabalmente, del tiempo semanal requerido para desarrollar las actividades propuestas de forma adecuada.

Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Neutro
En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo

18 El horario que me resulta más adecuado para asistir a los encuentros sincrónicos es...  (Marca todas las opciones que te resulten adecuadas)

En las mañanas, entre las 8 y las 12

En las tardes, entre las 2 y las 6

En las noches 7 - 9
Muy temprano en la mañana 6.30 a 8.00 am

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¡Gracias por tus respuestas!

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