INSTITUCION EDUCATIVA JOSE GUILLERMO CASTRO CASTRO PLAN DE TRABAJO

NIT. 824.000.431-0 DANE 120400000111 AREA ACADEMICA

Diag. 1 No. 11 – 20. La Jagua De Ibirico, Tel. 5769252, ie.joseguillermocastro@yahoo.com.co
¡UNA MEJOR CALIDAD DE LA EDUCACION DE IE JGCC: TAREA DE TODOS¡ 2021
Versión 2021 - 01

1. INFORMACION AC ADEMICA
AREA ACADEMICA: HUMANIDADES GRADO ESCOLAR: 6ª PERIODO ACADEMICO PRIMERO
GUIA NUMERO 6 FECHA INICIAL FECHA FINAL

2. ARTICULACION CON LA MALLA DE APRENDIZAJE NSTITUCIONAL

SEMANA 11 TEMA TEXTO DESCRIPTIVO SUBTEMA: CARACTERISTICAS,
CLASES,ELEMENTOS Y REDACCIÒN DE
TEXTOS
DESEMPEÑO ESPERADO: Comprende diversos tipos de textos a partir
del análisis de sus contenidos, características formales e intenciones
comunicativas.

SEMANA 12 TEMA TEXTO DESCRIPTIVO SUBTEMA: CARACTERISTICAS,

CLASES,ELEMENTOS Y REDACCIÒN DE
TEXTOS
DESEMPEÑO ESPERADO: Comprende diversos tipos de textos a partir
del análisis de sus contenidos, características formales e intenciones
comunicativas.

3. REFERENTES CONCEPTUALES A TRATAR

CLASES DE DESCRIPCIÒN
 PROSOPOGRAFÌA Es la descripción de los rasgos físicos de una persona, de su
apariencia externa.
ETOPEYA Es la descripción de los rasgos psicológicos y morales del personaje,
su manera de ser, su carácter.
RETRATO Es una descripción combinada en la que se describen las
características físicas y morales de la persona y sus rasgos físicos
CARICATURA Es un tipo de descripción en el que los rasgos físicos y morales de la
persona se presentan de manera exagerada, acentuando los defectos.
AUTORRETRATO Es cuando la misma persona hace su propia descripción
CRONOLOGÌA Descripción de una época histórica en la que se toman en cuenta las
fechas y acontecimientos.
TOPOGRAFÌA Es la descripción de paisajes

• PASOS PARA UNA DESCRIPCIÒN

4. ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

• LEE EL SIGUIENTE RETRATO Y SEPARA LA DESCRIPCIÒN DE SU FISÌCO DE LA

DESCRIPCIÒN DE SU FORMA DE SER

El tío Lucas era más feo que Picio. Lo había sido toda su vida, y ya tenía cerca de cuarenta años. Sin embargo,
pocos hombres tan simpáticos y agradables habrán echado Dios al mundo. Lucas era en aquel entonces de
pequeña estatura, un poco cargado de espaldas, muy moreno, barbilampiño, narigón, orejudo y picado de
viruelas. En cambio, su boca era regular y su dentadura inmejorable. Digiérase que sólo la corteza de aquel
hombre era tosca y fea; que tan pronto como empezaba a penetrarse dentro de él aparecían sus perfecciones,
y estas perfecciones principiaban por los dientes. Luego venía la voz, vibrante, elástica, atractiva.
Llegaba después lo que aquella voz decía: todo oportuno, discreto, ingenioso, persuasivo.
DESCRIPCIÒN FISÌCA DESCRIPCIÒN MORAL
 5. ACTIVIDADES DE REFUERZO O DE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE A CARGO DEL ESTUDIANTE:
1. Escribe una topografía del lugar preferido de tu casa(dibújalo y colorea) no olvides tener en
cuenta los pasos estudiados en la guía, por tanto, esta descripción debe ser clara y coherente,
utilizar un vocabulario adecuado. Ten en cuenta cada detalle del lugar elegido.
2. Escribe una etopeya de tu mamá o papá resaltando sus aspectos personales (cualidades).

3. Realiza una caricatura de ti mismo (que abarque completamente el tamaño de la hoja de tu

cuaderno)
no olvides colorear.

6. RECURSOS RECOMENDADOS AL ESTUDIANTE PARA AFIANZAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

6.1. SI EL ESTUDIANTE TIENE ACCESO A INTERNET:

https://www.colombiaaprende.edu.co/contenidos-para-aprender/comprension-de-los-elementos-de-la-
descripcion-objetiva

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1descrip.htm

6.3. SI EL ESTUDIANTE ASISTE PRESENCIALMENTE

Se desarrollará la clase con todos las etapas que se deben precisar y utilizando todas las herramientas
disponibles para una mayor optimización de ésta.

7. ACTIVIDADES DE EVALUACION ACADEMICA: DESCRIBIR LA ACTIVIDAD, SU TIPO (COGNITIVO, PERSONAL, SOCIAL) Y SU

VALOR DE CALIFICACION FINAL

Se realizará un taller en donde el estudiante podrá identificar las diferentes clases de textos
descriptivos utilizando como herramienta digital nuestra plataforma Artemisa.
8. OBSERVACIONES FINALES (OPCIONAL)

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Docente(s) líder(es) en la elaboración de la guía TEODORO MEDINA Y DOLORES DÌAZ
Coordinador acompañante ELY JOHANA PERALES