Presentación

Gráfica
03/05/21 H. Medina Disla
 Base de la presentación gráfica
• Una forma importante de presentar los resultados de una investigación
estadística es la presentación gráfica ya que esta ofrece la facilidad de
conocer el comportamiento de una variable sin la necesidad de realizar
análisis numéricos detallados.
• Para la presentación gráfica, en la mayoría de los casos, se utiliza el
cuadrante positivo del eje cartesiano, (la recta de los números reales).
En el eje horizontal de dicho eje se coloca la variable, tal cual aparece
en el cuadro, mientras que el eje vertical se colocan los valores
asociados con la variable con una escala de conveniencia, por ejemplo
se puede usar una escala de uno es a cuatro, uno es a mil, cien mil, un
millón, etcétera.
• En algunos casos el proceso es lo contrario, en el eje vertical se coloca
la variable y en el horizontal los valores asociados, generalmente,
expresados en porcentaje. Esta forma se utiliza principalmente cuando
los datos que se están presentado en el gráfico son datos cualitativos.

H. Medina Disla
 Cuadrantes del eje cartesiano

Negativo-
Positivo
Positivo

Positivo-
Negativo
Negativo

03/05/21 H. Medina Disla

 Cuadrante positivo

Valores de la variable

Positivo

Características de Variable
03/05/21 H. Medina Disla
 Principales Gráficos
 Histograma de Frecuencia
 Gráfico de Barras
 Gráfico de Barras comparativas (Componentes)
 Gráfico de Barras Compuestas
 Gráfico de Lineal
 Gráfico Circular
 Gráfico de Barras Horizontales

03/05/21 H. Medina Disla

 Histograma de Frecuencia
 Se utiliza para representar gráficamente a un conjunto
de datos agrupados en distribución de frecuencia con
intervalos o clases.
 Consiste en trazar rectángulos adyasentes que son
paralelos al eje vertical y perpendiculares al eje
horizontal.
 Cada rectángulo representa a una clase, la altura del
rectángulo representa la frecuencia de la clase,
mientras que el ancho representa el intervalo de la
clase.

03/05/21 H. Medina Disla

 Distribución de los atletas según el peso

03/05/21 H. Medina Disla

 Ejemplo: Calificación de 150
estudiantes
Calificación fi
55-60 3
60-65 13
65-70 27
70-75 35
75-80 22
80-85 22
85-90 15
90-95 11
95-99 2
Total 150
03/05/21 H. Medina Disla
 Pasos para construir el Histograma
• Para graficar esta distribución de frecuencia, lo primero
que se debe hacer es trazar los ejes del cuadrante positivo
del eje cartesiano. En el eje horizontal se coloca los
valores de la calificación tal como se aparece en el cuadro.
En el eje vertical se utiliza una escala según convenga.
• En el ejemplo, la frecuencia más alta es 35, que
corresponde a la cuarta clase y por lo tanto se puede
utilizar una escala de uno es a cinco u otra que se
considere adecuada. Utilizando una escala de uno es a
cinco, el eje cartesiano quedará de la siguiente manera.
 Calificación de 150 estudiantes
Calificación fi
55-60 3
35
60-65 13
30 65-70 27
70-75 35
25 75-80 22
80-85 22
20 85-90 15
90-95 11
15
95-100 2
Total 150
10

5
0
55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
Fuente: Cuadro 1
03/05/21 H. Medina Disla
 Polígono de frecuencia
• Es un gráfico que al igual que el histograma se utiliza para representar
gráficamente datos agrupados en una distribución de frecuencia con
intervalos o clases, con la diferencia de que para el histograma, en el
eje vertical se colocan los valores correspondientes al punto medio de
cada clase, (el punto medio es igual al límite superior más limite
inferior, dividido entre dos.
• Para la construcción del polígono de frecuencia se busca la
intersección desde el punto medio en el eje horizontal y el valor de la
frecuencia correspondiente en el eje vertical y se marca el punto.
• Una vez marcados todos los puntos de intersección se procede a unir
dichos puntos mediante una recta de un punto a otro.
• Al igual que en el histograma de frecuencia, el polígono se puede
trazar a partir del porcentaje simple, colocándolo en eje vertical en una
escala prudente
Ejemplo: con los datos de la calificación de 150 estudiantes
construir el polígono de frecuencia
• El primer paso es calcular el
Calificación X f
i i
punto medio de cada clase:
55-60 57.5 3 • Para la primera clase el
60-65 62.5 13 punto medio, (X1) es
65-70 67.5 27 (55+60)/2 = 57.5
70-75 72.5 35 • Para la segunda clase el
75-80 77.5 22 punto medio, (X2) es
80-85 82.5 22 (60+65)/2 = 62.5
88-90 87.5 15 • Para la tercera clase el punto
90-95 92.5 11
medio, (X3) es (65+70)/2 =
97.5
67.5
95-100 2
• Y así, sucesivamente
Total 150
 Primero trazamos los puntos
35
Ahora se unen los puntos
30 por medio de una línea
recta
25

20
15
10

5
0
55 60 65 70 75 80 85 90 95 100

03/05/21 H. Medina Disla

 Calificación de 150 estudiantes
35
30
25

20
15
10

5
0
55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
Fuente: Cuadro 1
03/05/21 H. Medina Disla
 Calificación de 150 estudiantes
35 Una forma de trazar el polígono de
frecuencia es trazarlo encima del
30 histograma, uniendo los puntos
medios directamente
25

20
15
10

5
0
55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
Fuente: Cuadro 1
03/05/21 H. Medina Disla
 Gráfico de frecuencia acumulada u
ojiva: Gráfico menor que
• Es un grafico que se utiliza para presentar gráficamente la
frecuencia o el porcentaje acumulado de una distribución
de frecuencia.
• La importancia de este gráfico es que permite determinar
que porcentaje de los datos se van quedando por debajo de
cierto número, de forma que rápidamente nos indica el
porcentaje acumulado hasta cierto valor de los datos.
• Para la realización del gráfico, el primer paso es
determinar la frecuencia acumulada hasta el límite inferior
de cada clase. Es claro que el número de datos por debajo
del límite inferior de la primera clase es igual a cero
 Calificación de 150 estudiantes
Calificación fi Fa Menor que No
55-60 3 3 55 0

60-65 13 16 60 3

65-70 27 43 65 16
70 43
69-75 35 78
75 78
75-80 22 100
80 100
80-85 22 122
85 122
85-90 15 137 90 137
90-95 11 148 95 148
95-100 2 150 100 150
Total 150
03/05/21 H. Medina Disla
Lo primero que Luego se trazan los puntos de intersección entre el
hacemos es trazar el límite inferior de cada clase y la frecuencia
eje cartesiano. acumulada.
Ahora se unen los puntos por
una curva Menor
No
que
150
55 0
125 60 3
65 16
100 70 43
75 78
75 80 100
85 122
50
90 137

25 95 148
100 150
0
55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
03/05/21 H. Medina Disla
 Preguntas:
a) Porcentaje menor de 73 puntos
b) Porcentaje entre 87 y 97 puntos

150
125
100 65
a ) %  73 puntos   100
150
75
a ) %  73 puntos  43.3%
50

25

0
55 60 65 70 75 80 85 90 95 100

03/05/21 H. Medina Disla

b) Porcentaje entre 87 y 97 puntos 127
%  87   100  84.7%
150

148
%  97  100  98.7%
150
150
125
100

75
50

25

0
55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
03/05/21 H. Medina Disla
 Gráfico de Barras
 El gráfico de barras es un gráfico muy parecido al histograma, es
decir un conjunto de rectágunlos paralelos al eje vertical del cuadrante
positivo del eje cartesiano y perpendiculares al eje horizontal, con la
diferencia de que en este caso los rectángulos van separados uno de
otro.
 El gráfico de barras se utiliza, principalmente para presentar datos
que representan una serie de tiempo, por ejemplo, producción
semanal, salario anual, ventas mensuales, etc.
 Para el trazado del gráfico de barras se procede a trazar el
cuadrante y se colocan los atributos de la variable en el eje horizontal
y en el eje vertical los valores asociados con la variable. Luego se
trazan los rectángulos uno separado de otro.

03/05/21 H. Medina Disla

 Gráfico de Barras
Tasa de interés activa cobrada Evolución de la tasa activa cobrada por los bancos
por los bancos dominicanos dominicanos, 1994-1999
1994 -1999. en %
35

Tasa de Interés
Años Activa
30

25

1994 29.06 20

1995 30.31 15

1996 23.49 10

1997 20.78
5

1998 26.18 1994 1995 1996 1997 1998 1999

1999 25.17 añ os
Fuente: Banco Central de la R. D.

03/05/21 H. Medina Disla

 Lo primero que hacemos es trazar los ejes, fíjese que
Ejemplo hay un espacio entre cada año
Exportaciones de Bienes y servicios
Exportaciones de En Millones $
Bienes y Servicios 3,600 3,300
3,100
en millones $
3,000 2,500
Años Exp.
2,300
2,400
2004 1,700
2005 2,300 1,800 1,700

2006 3,100 1,200

2007 3,300
2008 2,500 600
Fuente: Banco Mío

2004 2005 2006 2007 2008

Fuente: Cuadro 1
03/05/21 H. Medina Disla
 Gráfico de Barras Comparativas,
(Componentes)
 El gráfico de barras comparativas se utiliza principalmente para
presentar dos o más características de una variable en un solo
cuadro, por ejemplo, ejemplos
 Exportaciones – importaciones por año
 Ventas mensuales por zonas
 Nivel de motivación por edad
 Denominaciones: Al gráfico de barras comparativas también se le
denomina gráfico de barras componentes, barras paralelas, entre
otros.
 El procedimiento para elaborarlo es similar al gráfico de barras,
con la diferencia de que en este gráfico el rectángulo se divide
para cada una de las características que se están presentado

03/05/21 H. Medina Disla

 Gráfico de Barras Comparativas

Consumo de energía por sectores, 1998-1999

Consumo de Energía por
sectores en millones de K/H 1.8
1998 - 1999 1.6

Consumo en millones de K/h

1.4
Sector 1998 1999 1.2
1 1998
Industrial 1.6 1.7
0.8 1999
0.6
Comercial 0.5 0.6
0.4
Residencial 1.5 1.7 0.2
0
Gobierno 1.0 1.0 Industrial Comercial Residencial Gobierno

Sectores

03/05/21 H. Medina Disla

 Exportaciones de bienes y
Ejemplo servicios de Guatemala y El
Salvador. (% del PIB).

Exportaciones de bienes y servicios, de 36.0

1980 - 1983

Guatemala y El Salvador (%del PIB). 30.0

1980 -1983
24.0
Año Guatemala El Salvador
1980 22.19 34.16 18.0

1981 17.09 26.68 12.0

1982 14.79 22.78 6.0
1983 12.99 24.49
Fuente: Banco Mundial
1980 1981 1982 1983
Guatemala El Salvador
03/05/21 H. Medina Disla
 Gráfico de Barras Compuestas
 El gráfico de barras compuestas al igual que el barras comparativas se
utiliza principalmente para presentar dos o más características de una
variable en un solo cuadro. La preferencia por uno de estos gráfico
depende del criterio de la persona que está presentando los datos.
 Un criterio utilizado para elegir uno de estos gráficos al momento de
presentar los datos es el número de características a presentar en el
cuadro, a mayor número de características, mayor es la tendencia a
utilizar el gráfico de barras compuestas que el gráfico de barras
comparativas o de componentes
 El procedimiento para elaborarlo es similar al gráfico de barras
comparativas, con la diferencia de que en este gráfico las
características se colocan una encima de otra. En muchos casos es
preferible trabajar con el porcentaje de cada característica de forma
que las barras sean todas del mismo tamaño y así poder hacer
comparaciones entre un atributo y otro de la variable presentada en el
cuadro.

03/05/21 H. Medina Disla

 Gráfico de Barras Componentes
Consumo de energía segun sector, 1998-1999
Consumo de energía por
Sectores. En millones Kws 3.5
3.0
Sector 1998 1999 2.5 1.7 1.7

v.h
Industrial 1.6 1.7 2.0

onsumo, millones de K
1.5 1.0
Comercial 0.5 0.6
1.0 1.6
Residencial
0.6 1.5
1.5 1.7 0.5 1.0
0.5
Gobierno 1.0 1.0 0.0
C

Industrial Comercial Residencial Gobierno

Fuente: CDEEE S e c t o re s

1998 1999

03/05/21 H. Medina Disla

 Ejemplo Exportaciones de Bienes y servicios
de Guatemala, El Salvador y
Honduras (% del PIB)
1980 -1983

100.0

80.0
36.2
60.0 30.8
25.9 25.3
40.0 34.2
26.7
20.0 22.8 24.5
22.2 17.1 14.8 13.0
1980 1981 1982 1983
Guatemala El Salvador
03/05/21 H. Medina Disla Honduras
 Gráfico Lineal
• El gráfico lineal se utiliza principalmente para
representar gráficamente datos cuantitativos
continuos, tales como tasas, porcentajes y otros datos
continuos. La construcción del mismo es simple y
consiste en marcar los puntos de intersección entre el
eje horizontal y el vertical y luego unirlos con una
línea.

• El gráfico lineal se puede utilizar también para

presentar más de una variable en un mismo gráfico a
fin de comparar el comportamiento de las mismas.

03/05/21 H. Medina Disla

 Presentación gráfica
Evolución de la tasa de interés activa cobrada por los
Tasa de interés activa cobrada bancos dominicanos, 1994-1999
por los bancos dominicanos
1994-1999. En % 35
Tasa de Interés 30
Años Activa 25

Porcentajes
1994 29.06 20
1995 30.31 15
1996 23.49 10
1997 20.78
5
1998 26.18
0
1999 25.17
1994 1995 1996 1997 1998 1999
Promedio 25.83
Fuente: Banco Central de la R. D.
Años

03/05/21 H. Medina Disla

 Exportaciones de Bienes y Servicios, (% del
50.00 PIB)
45.00
40.00
35.00
30.00 Guatemala
25.00
%

El Salvador
20.00 Honduras
15.00 Nicaragua
10.00 Costa Rica
5.00
0.00
A ño s

Años
03/05/21 H. Medina Disla
 Gráfico Lineal
Ejemplo: Exportaciones de
Guatemala como % del PIB

Año Guatemala 25.0

1980 22.19 20.0
1981 17.09
15.0
1982 14.79
10.0
1983 12.99
5.0
1984 13.00
1985 11.95 1980 1981 1982 1983 1984 1985
Fuente: Banco Mundial

03/05/21 H. Medina Disla

 Gráfico Circular
• Es uno de los gráficos más usados. Mayormente se utiliza
para representar gráficamente una variable cualitativa. Para
su construcción utilizamos la circunferencia y el
procedimiento consiste en asignar a cada atributo de la
variable una cantidad de grados equivalente al peso relativo
de la frecuencia de dicha observación. Por ejemplo, si una
observación, (valor, clase o atributo) representa el 25.0% de
la frecuencia, entonces en la circunferencia se le debe
asignar el 25% de los grados, (90 grados).

• El número de grado de cada observación se obtiene

dividiendo la frecuencia o valor de cada atributo entre el
total y multiplicando por 360, que es la cantidad de grados
de la circunferencia.

03/05/21 H. Medina Disla

 Gráfico Circular

Consumo de energía eléctrica, por sector,

1998
Consumo de energía por
Sectores. En millones Kws
22%
Sector 1998 %
34%
Industrial 1.6 34.0 Industrial
Comercial
Comercial 0.5 11.0 Residencial
Residencial 1.5 33.0 Gobierno
33% 11%
Gobierno 1.0 22.0
Fuente: CDEEE

03/05/21 H. Medina Disla

 Área de estudio preferida por un grupo de
80 estudiantes
Area de Estudio fi Grados
Administración 20 90
Finanzas y Mercadeo 40 180
Areas de Ciencias 15 67.5
Otras 5 22.5
Total 80 360
Grados de Adm = (20/80)* 100
Grados de Fin y Mer = (40/80)* 100

03/05/21 H. Medina Disla

 Área de estudio preferida por un
grupo de 80 estudiantes

03/05/21 H. Medina Disla

 Gráfico de Barras Horizontales
 Al igual que el gráfico circular, este gráfico se utiliza para
representar gráficamente datos cualitativos. Para su construcción
se utiliza el cuadrante positivo del eje cartesiano, sin embargo, a
diferencia del barras o columnas, en eje horinzontal se colocan
los valores de la variable, (preferiblemente en porcentaje) y en
eje vertical los atributos o características de la variable.
 Este gráfico se prefiere sobre el gráfico circular, cuando el
número de atributos de la variable es más de seis y cuando el
nombre de cada característica tiene muchos caracteres.

03/05/21 H. Medina Disla

 Gráfico de Barras Horizontales

Consumo de energía segun sector, 1998

Gobie rno

Re side ncia l
Sector

Come rcia l

Industria l

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2 1.4 1.6

Consumo en millones de Kv/h

03/05/21 H. Medina Disla

Área de estudio preferida por un grupo de 80 estudiantes
Area de Estudio fi %
Administración 20 25.0
Finanzas y Mercadeo 40 50.0
Areas de Ciencias 15 18.8
Otras 5 6.3
Total 80 100.0

Finanzas y Mercadeo

Administración

Áreas de Ciencias

Otras Áreas

10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0

03/05/21 H. Medina Disla