Operaciones con términos

Semejantes

"El olvido de las matemáticas perjudica a todo el

conocimiento, ya que el que las ignora no puede
conocer las otras ciencias ni las cosas de este mundo".

Roger Bacon
Filósofo inglés del siglo XIII
...Y aquí, una historia ... Marco teórico

Las operaciones con términos algebraicos, involucran

Historia de los signos
No se empezaron a usar
hasta el siglo XV. La primera
vez que aparecieron impresos
fue en un libro de
Aritmética Comercial escrito
en 1489 por Johann Widman,
un maestro calculista alemán.
de manera categórica las nociones que se deben tener
al sumar, restar multiplicar y dividir números racionales.
Esto es debido a que para sumar o restar
expresiones algebraicas, trabajaremos básicamente con
coeficientes.
Comenzamos con las siguientes definiciones:
 Término
algebraico
Es una expresión matemática que consta de tres
partes:

Antes se utilizaban las letras "p" y "m" del latín - Coeficiente

"plus" (+) y "minus" (-) respectivamente. - Variable
- Exponente

Los signos para las Ejemplos:

op era cio nes d e m
ult i- 1. Término algebraico:
plicación y división son 7 3 5
-
más modernas, fueron 2x y
intro- ducidos en el
siglo XVII
(concretamente en 1657)
por William Oughted. Sólo 2. No es término algebraico:
un par de años después,
Johann Rahn en su libro sen(3x5)
"Álgebra alemana", utiliza por primera vez el signo "  "
para indicar la división. ¿por qué?

 Términos semejantes

Son aquellos téminos que poseen la(s) misma(s)
variable(s) con su(s) respectivo(s) exponente(s).

AÑO
Ejemplos: 5. Calcular:
3 + 3 + 3 + ... + 3
1. Términos semejantes
 si hay 33 sumandos.
7 2
2x2;  x ; 5x2
5
a) 33 b) 55 c) 66
d) 3 e) 99
2. No son términos semejantes
2 8 6. Calcular:
5y4 ;  3 x ; 7a3
4  4
 4  ...  4
¿Por qué? 36 sumandos

a) 10 b) 11 c) 12
¿Cómo se reducen términos semejantes? d) 13 e) 14

Una manera práctica, es agrupar todos los términos 7. Reducir:

positivos, luego, los términos negativos, y al final 3ab - 4bc - 5ab + 6bc
restar ambos resultados, colocando el signo del
"mayor". a) -2ab + bc b) -2ab + 2bc c) -2ab - 2bc
d) -ab + 2bc e) 2ab - 2bc
Ejemplo:
8. Reducir:
Simplificar: 3xy + 4xy - 5xz - 6xz -
-7x + 11x - 10x - 3x + 21x - 7xy
2x
a) -xz b) xz c) -11xz
Solución: d) 11xz e) 7xy - xz
Observa
-7x + 11x - 10x - 3x + 21x - 2x
cómo se han Observa
agrupado los cómo se han 9. Reducir:
coeficientes -22x +32x agrupado los
3a + 4a + 5a - 3(4a + 5)
negativos coeficientes
con su propio positivos
conservando
signo
= +10x su propio signo a) -15 b) -15a c) 24a
d) 24a + 15 e) -24a - 15

Problemas para la clase 10.Reducir:

-6x + 5 - 3(-2x + 4)
Bloque I
a) -1 b) -3 c) -5
1. Efectuar: d) -7 e) -9
5x + 6x +
Bloque II
7x
a) 12x b) 15x c) 18x
d) 21x e) 23x 1. Reducir:
3x + 4(3x - 4) + 5x + 4 (-5x + 4)
2. Reducir:
5x - 6x + 7x - 8x + 9x a) 7x - 8 b) 7x c) 7x + 8
d) 0 e) -8
a) 5x b) 6x c) 7x
d) 8x e) 9x 2. Reducir:
2x(3 - y) + 3y (2 + x) - 6(x + y)
3. Efectuar:
4xy - 5xy + 6xy + 7xy - a) -xy b) xy c) 2x + 3y
d) 3x + 2y e) -3x - 2y
8xy
a) 4xy b) 5xy c) 7xy
d) 6xy e) 8xy 3. Reducir:
2(x + 4) - 3(x + 3) + 4(x - 2)
4. Reducir:
5m + 6m + 7m - a) 3x b) 3x + 9 c) 9
18m d) 3x - 9 e) -9
a) m b) 0 c) -m
d) 2m e) -2m
4. Reducir: 3. Simplificar la expresión:
2(12x - 4) - 3(8x - 3)
2(x  3)  3(x  2)  9x  4(x  2)
 a) -1 b) 1 c) 2
d) 24x e) 12x a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
5. Reducir:
4. Reducir:
2(x  2)  3(x  3)  6(x  6)  11x
2(p  q)  3(p  q)  4(p  q)  9p  3q
a) 1 b) 3 c) 5
d) 7 e) 9 a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
6. Reducir:
5. En una tienda adquirí un pantalón que costó (5x - 2y)
4(x  16)  9(x  4)  13x soles y unos zapatos que costaron (x + 7y) soles.
¿Cuánto invertí en mi vestimenta?
a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 10 a) 6x + 5y b) 8x + 8y c) x + y
d) 0 e) 5x - 9y
7. Reducir:
8(x  8)  9(x  9)  17x  1 6. ¡Hola! soy Fido... acabo de comer (3x + y) kilos de
carne, (2x - 3y) kilos de camote y (5x + 7y) kilos de
“Ricocan”.
a) 9 b) 10 c) 11
¿Cuántos kilos he comido en total?
d) 12 e) 13
a) 10x - 6m b) 5y c) 10x - 5y
8. Calcular: d) 10x + 5y e) 0
8(x  8)  (x  1)  7(x  7) 7. En el planeta “x” los habitantes poseen: (3n + 5 m)
brazos y (2n - 7m) piernas. Un día, se vió pasear a
a) 1 b) 2 c) 3 tres amigas de ese planeta. ¿Cuántas extremidades
d) 4 e) 5 pudieron observarse en total?

9. Reducir: a) 15n - 6m b) - 6 n c) 5n - 2m
d) 15m - 6n e) 0
x  1  2(x  4)  3(x  9)  3(2x)
8. En un salón de clase hay (3a + 5b) carpetas, en otra
a) 1 b) 2 c) 3 aula hay (2a + 5b) carpetas. Si llegaron a dar un
d) 5 e) 6 examen (5a + 7b) alumnos, ¿cuántas carpetas
quedaron vacías?
10.Reducir: a) b b) 2b c) 3b
5(2x + 3) - 4(7x - 4) + 3(6x - d) 4 e) 5
5)
9. Tengo (3x - 2y) soles ahorrados. Trabajé una
a) 12 b) 16 c) 14 semana y obtuve (5x + 7y) soles, pero el fin de
d) 18 e) 10 semana gasté 5y soles. ¿Con cuántos soles me
quedé?
Bloque III
a) 8x b) 3x - 2y c) 5x + y
1. Efectuar: d) 3y e) 0
2(a - b) + 4(a+b) - 6(a - b) - 8(a +
b) 10.En una granja se tiene (2a + 7b - 3c) vacas, (5a - 3b
+
a) -4a b) -8b c) 8b 2c) caballos y (7b - 3a + c) conejos. Llegó el lobo
d) 4a e) -8a feroz y se comió: (a + 3b) vacas, (2b + c) caballos y
(3b + a - c) conejos. ¿Cuántos animales quedaron?
2. Reducir:
-2(3x - 4) - 3(4x - 5) + 4(5x - 6) a) a + 3b b) 2a - 3b c) 2a +
d) 7a - 3b e) a + b + c 3b
a) 2x - 1 b) 2x + 1 c) -2x - 1
d) -2x + 1 e) 2x
Autoevaluación
1. Reducir la siguiente expresión: 4. Simplificar:
2a + 5b + 3(a - b) - 5a
J = a + 2b - 3a - 4a + 5b + 6a -
7b
a) 2a b) a + b c) 2b
a) 0 b) 3a c) -3a+2b d) a - b e) 0
d) a-3b e) 2a+5b

5. Reducir:
2. Calcular:
2(x  3)  3(x  1)  3(x  2)  8x
x + 2x + 3x + ... + 8x +
9x

a) 90x b) 43x c) 100x a) 1 b) 2 c) 3

d) 45x e) 44x d) 4 e) 5

3. Reducir:
3(8x + 3) - 4(6x - 4) - 25

a) 0 b) 2x c) -2x
d) -1 e) 1

¿Lo sabías?

Se dice que una cuenta bancaria está en números rojos cuando tiene un saldo negativo (se
ha sacado más dinero de lo que había y le debemos una cantidad al banco).

La expresión «números rojos» viene de que antiguamente en los libros de contabilidad se

registraban las cifras positivas (ganancias) en negro y las negativas (pérdidas) en color rojo para
que no hubieran errores.
 La honestidad
Cuando un ser humano es honesto se comporta de manera transparente con sus semejantes, es
decir, no oculta nada, y esto le da tranquilidad. Quien es honesto no toma nada ajeno, ni espiritual ni
material: es una persona honrada. Cuando se está entre personas honestas, cualquier proyecto huma-
no se puede realizar y la confianza colectiva se transforma en una fuerza de gran valor. Ser honesto
exige coraje para decir siempre la verdad y obrar en forma recta y clara.

Para ser honestos...

• Conozcámonos a nosostros mismos.

• Expresemos sin temor lo que sentimos o pensamos

• No perdamos nunca de vista la verdad.

• Cumplamos nuestras promesas

• Luchemos por lo que queremos jugando limpio.

La deshonestidad

Cuando alguien miente, roba, engaña o hace trampa, su espíritu entra en conflicto, la paz interior
desaparece, y esto es algo que los demás perciben, porque no es fácil de ocultar. Las personas desho-
nestas se pueden reconocer fácilmente, porque engañan a los otros para conseguir de manera abusiva
un beneficio. Es muy probable que alguien logre engañar la primera vez; pero, al ser descubierto, será
evitado por sus semejantes o tratado con precaución y desconfianza.

Obstáculos para la honestidad

• La impunidad, que demuestra que se pueden violar las leyes y traicionar los compromisos sin que
ocurra nada.

• El exito de los vivos y los mentirosos, quienes hacen parecer ingenuas a las personas honradas y
responsables, pues con frecuencia trabajan más y consiguen menos que aquellas que viven de la
trampa.

• La falta de estímulos y reconomiento a quienes cumplen con su deber y defienden sus principios y
convicciones, a pesar de las dificultades que esto les puede acarrear.