PROYECTO

DE

ALFABETIZACIÓN
2019
Directora:
❖
Maestras:

PROYECTO DE ALFABETIZACIÓN
FUNDAMENTACIÓN
Este proyecto de alfabetización fue diseñado teniendo en cuenta la dificultad de lectura y escritura en
los alumnos del establecimiento……………….. El mismo se fundamenta en que los alumnos deben
construir significativamente el conocimiento, para que lleguen a una lectura autónoma y sean capaces de
comprender lo leído en las distintas áreas, se apropien de las prácticas sociales de lectura, así como también
avancen en la adquisición del sistema de escritura, por lo tanto, las situaciones de lectura deben propiciar
momentos en que los alumnos elaboren hipótesis cada vez más ajustadas tomando en cuenta indicios
provistos por los textos, a su vez logren desarrollar las consignas o situaciones problemáticas planteadas.
Mediante las observaciones realizadas a los grados, se llega a la conclusión que en ambos
encontramos a niños con diferentes niveles en lectura y escritura, por eso hemos decidido en separarlos en
dos grupos, con el objetivo de poder afianzar los contenidos mínimos de dichos grados.
GRUPO A:
Consta con alumnos en etapa silábica, en cuanto a la escritura. Y en cuanto a la lectura, encontramos a
niños que solo reconocen ciertas sílabas en imprenta mayúscula, alumnos copistas, los que no asocian
sonidos y grafías, alumnos que representan una sílaba con una grafía o utilizan cualquier letra para
representar cada sílaba, por lo menos la vocal es necesaria para representar cada sílaba.
GRUPO B:
Escribe partes de las palabras según el nivel silábico, representan las consonantes con cualquier grafía,
pero las vocales siempre con la grafía correspondiente.
Es por ello que las docentes nos proponemos realizar diferentes actividades en el horario escolar,
sacándolos del salón. En dicho momento Se utilizarán diferentes estrategias para llegar al objetivo del área a
trabajar. Se realizarán actividades acordes a la edad de los niños y siempre con el objetivo de ayudarlos en el
aprendizaje.

PROPÓSITOS
 • Ofrecer condiciones didácticas que aseguren la inmersión de los niños y niñas en el mundo de la
cultura escrita.
• Proponer una oferta equilibrada de tareas escolares para resolver, tanto en grupos como
individualmente.
• Posibilitar a los niños y niñas evaluar su desempeño a través de la adquisición de criterios respecto
de lo que saben, lo que les falta aprender y lo que la escuela espera de ellos.
OBJETIVOS
Se espera que durante este proyecto de alfabetización los alumnos:
• Desarrollen prácticas de lectura, cada vez con mayor autonomía, de textos breves o fragmentos de
textos y desplieguen diferentes tipos de conocimiento para acceder a significados.
• Participen de prácticas de escritura, cada vez con mayor autonomía, de textos breves o fragmentos de
textos y desplieguen diferentes tipos de conocimiento para adecuar sus producciones al contexto, que
las puedan revisar y modificar lo que consideren necesario.
• Lean, a través del docente o en forma autónoma, mensajes de los medios de comunicación, noticias
de interés y los comenten.
• Adquieran prácticas vinculadas con el estudio que les permitan buscar, profundizar, organizar el
contenido y exponerlo individual o grupalmente.

CONTENIDOS GENERALES
PRÁCTICA DEL LENGUAJE:

Primer ciclo Segundo ciclo

➢ Seguir la lectura de quien lee en voz alta ➢ Revisar lo que se escribe mientras se
➢ Releer para reflexionar acerca de cómo se escribe, hasta alcanzar un texto que se
logran diferentes efectos por medio del considere bien escrito.
lenguaje. ➢ La enseñanza de la ortografía: reflexión
➢ Intercambiar y acordar, antes de empezar a sobre la escritura.
escribir, qué y cómo se va a escribir y ➢ Consultar con otros mientras se escribe y/o
revisar las decisiones mientras se escribe. leerles.
➢ Localizar donde leer algo o se cree que está
escrito.
➢ Seguir la lectura de quien lee en voz alta.
➢ Formarse como lector de la Literatura.
➢ Seguir la lectura de quien lee en voz alta.
➢ Escribir textos en torno a lo literario.

RECURSOS:
Se trabajará con los diferentes materiales de biblioteca, bibliográficos, libros, actividades diferenciadas,
cuadernillos, fotocopias y juego para armar y leer palabra

TIEMPO:
El proyecto de alfabetización se llevará a cabo durante el transcurso del ciclo lectivo 2019.