Participante: Yolimar Caraballo . C.I . 12.272.

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Carrera: Educación Inicial / Sección: 01
Asignatura: TIC II
Profesor: Jos é R os ales
El Impacto de las TIC en el quehacer Educativo e
Contenido:
Investigativo.
Actividad a
Ensayo
distancia:

Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) “son todos aquellos

recursos, herramientas y programas que se utilizan para procesar, administrar y compartir la

información mediante diversos soportes tecnológicos, tales como: computadoras, teléfonos

móviles, televisores, reproductores portátiles de audio y video o consolas de juego.” (UNAM,

s.f.) Es por esta razón que, hoy día, hablar de las TIC es lugar común, inclusive si la persona

desconoce este campo, de hecho está inmersa en el mismo y, depende de éste para realizar la

gran mayoría de sus actividades cotidianas.

Con esta premisa se puede afirmar que la sociedad ha sido impactada por el uso de la

tecnología, la comunicación y la información (de forma separada y conjunta), términos que

forman parte del concepto de TIC porque, individualmente, cada uno le aporta con su definición,

una finalidad al uso de las TIC.

La tecnología permite al ser humano aplicar los conocimientos para modificar las

condiciones naturales y transformarlas en cosas útiles que hagan la vida más fácil y placentera.

Por ejemplo, uno de estos placeres los proporcionan los medios de comunicación, dentro de los

cuales se encuentran la televisión, la radio y la prensa escrita, éstos nos ayudan a estar

informados, además constituyen también una fuente de recreación.

Estar informados es indispensable en nuestro día a día porque la información nos faculta

para reunir una serie de datos con significado, que organizan el pensamiento y, que

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correctamente procesados, constituyen un mensaje transformador: cambian el estado de

conocimiento personal y hasta el de una comunidad, si se realiza una acertada difusión en masa.

Ahora, este cambio de pensamiento y esta nueva adquisición de conocimientos sobre un

determinado hecho, ente o fenómeno nos llevan a una mejor toma de decisiones a la hora de

resolver un problema o situación en la vida. Lo importante, una vez tomada la decisión, es saber

dónde, cuándo, cómo y a quién comunicársela para ejecutar las acciones pertinentes. De ahí, que

la comunicación se convierta en un factor determinante para el logro de las decisiones, metas y

objetivos que nos hayamos planteado alcanzar.

A través del proceso de comunicación los seres humanos compartimos información,

haciendo del acto de comunicarnos una actividad esencial para la convivencia en sociedad. Para

ello, nos valemos no solo de la interacción personal, sino que contamos con los recursos que nos

ofrecen las TIC como por ejemplo, la Internet, el uso de los teléfonos inteligentes, el correo

electrónico a través de aparatos altamente tecnológicos como las computadoras (de escritorio,

laptops, tablets) cámaras filmadoras, entre otros.

Este último tópico me lleva a asegurar que las TIC han jugado un papel importantísimo

en las modificaciones que ha sufrido la estructura social y comunitaria, ha influido grandemente,

por ejemplo, en el ámbito laboral, donde la escogencia del personal y la gestión del trabajo y de

los recursos dependen en gran medida de los avances tecnológicos: cada institución pública o

privada, industria o empresa busca obtener más producción, elevar el rendimiento de los

trabajadores, que se cumplan las metas fijadas con mayor calidad y en menor tiempo.

Por otro lado, las TIC han permitido la evolución del espacio profesional en todas las

áreas del conocimiento porque facilitan el acceso a todo tipo de información, sobre cualquier

tema, en cualquier formato (textual, icónico, sonoro), y en tiempo real a través de la Internet y de

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las señales satelitales usadas en otros equipos; así como la comodidad actual que se tiene, a la

hora de respaldar la información en soportes de fácil almacenamiento y transporte como los

pendrive, CD-ROOM, DVD.

Según UNAM (s.f.) “… las TIC han incursionado fácilmente en diversos ámbitos de la

vida, entre ellos, el de la educación” la labor docente ha mejorado y se ha agilizado la

automatización de las tareas mediante la programación de las actividades que queremos que

realicen los ordenadores, ya que éstos constituyen el cerebro y corazón de las TIC.

“La educación es un proceso cultural y de aprendizaje a través del cual todas las personas

podemos desarrollar nuestras capacidades cognitivas, habilidades físicas y fundamentar los

valores y creencias que nos permiten actuar como buenos ciudadanos.” (Morales, A. 2019, 31 de

Mayo)

En las escuelas, tanto para los educadores como para los estudiantes, el uso del equipo

computador (tablet, teléfonos inteligentes, mp3, mp4, reproductor de sonidos, video beam, entre

otros) se ha convertido en un recurso indispensable durante el proceso de enseñanza-aprendizaje

porque éstos con sus diversos programas y aplicaciones informáticas permiten la interactividad y

conexión con una realidad virtual que, según Márquez, J. (2017, 12 de Abril), provee a éstos de

las herramientas necesarias y adecuadas para la obtención y desarrollo de los conocimientos de

una manera sencilla y expedita. También se logra homogeneidad en el registro de la información

obtenida mediante la fácil digitalización de la misma.

Según Lara, L., López O. y Salas, E. (s.f.) “en la sociedad de la información, el objetivo

fundamental de la educación sería el de posibilitar que el estudiante sea capaz de construir su

propio proceso de aprendizaje” para estos autores es importante la inclusión, en materia de la

diversidad, de los niños, jóvenes y adultos con discapacidades o alguna condición que dificulten

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el desarrollo normal de su proceso de aprendizaje para que puedan ser insertados en una

actividad u oficio que les garantice una manera de ganarse la vida a pesar de la circunstancia que

los hace especiales.

Otros investigadores plantean desacuerdos con las actuales políticas que ha implementado

el Estado venezolano para garantizar el desarrollo educativo y tecnológico de los ciudadanos

como Bracho, F. (2017) quien dice que:

“En materia de acceso a las tecnologías, Venezuela se encuentra rezagada

en comparación con otros países de América Latina, producto de la limitada

capacidad de la industria nacional para abastecer el mercado interno, de las

restricciones en las importaciones y de los altos precios que hacen inaccesibles a la

población los equipos electrónicos.”

En cuanto a algunas bondades y limitaciones que ofrecen las TIC en el terreno educativo

para los estudiantes, se pueden mencionar las siguientes:

Bondades Limitaciones
Interés y motivación que incitan a la actividad Distracciones.

y al pensamiento. Dispersión.

Interacción. Pérdida de tiempo.

Desarrollo de la iniciativa. Obtención de informaciones no fiables.

Mayor concentración. Aprendizajes incompletos o superficiales.

Aprendizaje cooperativo. Dependencia de los demás.

Es importante mencionar que para solventar las limitantes y para explotar las bondades de

las TIC están los docentes como los principales mediadores del proceso de enseñanza-

aprendizaje de los niños y jóvenes en nuestras escuelas, ya que ellos cuentan con el

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adiestramiento apropiado para canalizar las inquietudes de los estudiantes en cada nivel

educativo y, además, deben mantenerse en constante formación para ir a la vanguardia de los

avances tecnológicos e innovaciones en educación. Esta conjetura personal, finalmente, puede

ser avalada por la siguiente conclusión de Hernández, R. (2017):

“Es un hecho que el aporte de las TIC a la educación y a la sociedad como tal, es la

flexibilidad, y la adaptación a un entorno cada vez más cambiante… sin embargo,

el trascurrir del tiempo ha evidenciado que la sociedad depende de un enfoque

tecnológico que lo ayude a construir y adquirir conocimiento. Las TIC como

herramientas añadidas a los modelos pedagógicos pueden convertirse en recursos

valiosos para el aprendizaje, logrando formar estudiantes con competencias

personales y profesionales idóneas para el desarrollo de un país.”

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 Referencias

- Bracho, Francisco (2017). Sociedad de la Información y Políticas de TIC en Venezuela.

TELOS. Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales Universidad
Privada Dr. Rafael Belloso Chacín. Vol. 19 (2): 308 – 330. Recuperado de:
https://mail.google.com/mail/

- Hernández, Ronald. (2017). Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas.

Propósitos y Representaciones. Vol.5, N° (1): pp. 325 – 347. Recuperado de:
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2017.v5n1.149

- Lara, L., López O. y Salas, E. (s.f.) Impacto de las TIC, Iniciativas y Recursos Tecnológicos
Venezolanos. Recuperado de: https://mail.google.com/mail/

- Márquez, Juan (2017, 12 de Abril). Tecnologías de la Información en la Educación

Venezolana. Revista Vinculando. Recuperado de: http://vinculando.org/beta/

- Morales, Adriana (2019, 31 de Mayo) ¿Qué es la educación? disponible en URL:

https://www.todamateria.com/que-es-educacion/ [consulta 08 de diciembre de 2019]

- Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) (s.f.) ¿Qué son las TIC? disponible en
URL: http://tutorial.cch.unam.mx/bloque4/lasTIC [consulta 08 de diciembre de 2019]