INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS NIEVES

Aprobado por Resolución N° 16198 de Noviembre 27 de 2002

y Resolución N° 02977 de Marzo 03 de 2014
NIT: 811.019.899 -1 DANE: 105001022101 CER356850 ISO
Núcleo: 916

Área: Lengua Castellana-Religión Grado: 8°___ periodo: I Semanas: 7

Docente: Norma Quiroz Estudiante 
3043796808
Tema: Lenguaje: Literatura de la Conquista y la Colonización, la crónica, planeación y textualización.
Religión: Los valores y roles del grupo.
Propósitos: Len: Identificar características, temas y autores de la literatura de la conquista. // Reconocer en crónicas la estructura de
la misma. // Producir textos escritos cumpliendo con las características de una crónica.
Religión: Identifica los roles que se cumplen los grupos y cuál es su papel en ellos; además de las características de las comunidades.
Estándar: Diseño un plan textual para la presentación de mis ideas, pensamientos y saberes en los contextos en que así lo requiera.//
Caracterizo los principales momentos de la literatura latinoamericana, atendiendo a particularidades temporales, geográficas, de
género, de autor, etc // Reescribo el texto, a partir de mi propia valoración y del efecto causado por éste en mis interlocutores.
Rel: Respeto las diversas convicciones y formas de vivir el sentido comunitario a nivel religioso.
DBA: DBA8V2.5; DBA8V2.6; DBA8V2.8, DBA8V2.3.

ACTIVIDAD DE INICIO (2.0)

1. Observa el vídeo y toma nota en tu cuaderno: Ten presente que aquí se te explican dos
temas: la crónica y la literatura de la conquista.

https://www.youtube.com/watch?v=RctfBT6J-64

a. Escribe 5 preguntas con respuesta de lo que aprendiste en el video.

Preguntas Respuestas
1-

2-

3-

4-

5-

2. Lee los siguientes textos, y subraya en ellos las palabras que te sean desconocidas y las
que te parezcan mal escritas ya sea por ortografía o su uso en contexto.

Diario de a bordo Cristóbal Colón. Libro de la primera navegación.

"(…) Pero me pareció que era gente muy pobre de todo. Ellos andan todos desnudos como
su madre los parió, y tanbién las mujeres, aunque no vi más de una moza. Y todos los que yo
vi eran todos mancebos, que ninguno vi de edad de más de 30 años. Muy bien hechos, de
muy hermosos cuerpos y muy buenas caras. Los cabellos gruesos casi como sedas de cola
de caballos, y cortos. Los cabellos traen por encima de las cejas, salvo unos pocos detrás
que traen largos, que jamás cortan. Ellos no traen armas ni las conocen, porque les mostré
espadas y las tomaban por el filo, y se cortaban con ignorancia. No tienen algún hierro. Sus
lanzas son unas varas sin hierro, y algunas de ellas tienen al cabo un diente de pece, y otras
de otras cosas. Ellos todos a una mano son de buena estatura de grandeza y buenos gestos, bien hechos. Yo
vi algunos que tenían señales de heridas en sus cuerpos, y les hize señas que era aquello, y ellos me
mostraron como allí venían gente de otras islas que estaban cerca y los querían tomar y se defendían. Y yo
creí y creo que aquí vienen de tierra firme a tomarlos por cautivos. Ellos deben ser buenos servidores y de
buen ingenio, que veo que muy presto dicen todo lo que les decía. Y creo que ligeramente se harían
cristianos, que me pareció que ninguna secta tenían. Yo, placiendo a Nuestro Señor, llevaré de aquí al tiempo
de mi partida seis a Vuestra Alteza para que aprendan a hablar. Ninguna bestia de ninguna manera vi, salvo
papagayos en esta Isla."
http://www.rinconcastellano.com/biblio/documentos/colon_12o.html#

a. Cuenta con tus palabras, ¿Qué entendiste de este fragmento del diario de Cristóbal Colón?

Brevísima relación de la destruición de las indias. Fray Bartolomé de las Casas

"Todas estas universas e infinitas gentes a todo género crió Dios los más simples, sin
maldades ni dobleces, obedientísimas y fidelísimas a sus señores naturales e a los cristianos
a quien sirven; más humildes, más pacientes, más pacíficas e quietas, sin rencillas ni
bullicios, no rijosos, no querulosos, sin rencores, sin odios, sin desear venganzas, que hay en
el mundo. Son asimismo las gentes más delicadas, flacas y tiernas en complisión e que
menos pueden sufrir trabajos y que más fácilmente mueren de cualquiera enfermedad, que ni
hijos de príncipes e señores entre nosotros, criados en regalos e delicada vida, no son más
delicados que ellos, aunque sean de los que entre ellos son de linaje de labradores. Son
también gentes paupérrimas y que menos poseen ni quieren poseer de bienes temporales; e por esto no
soberbias, no ambiciosas, no codiciosas. Su comida es tal, que la de los sanctos padres en el desierto no
parece haber sido más estrecha ni menos deleitosa ni pobre. Sus vestidos, comúnmente, son en cueros,
cubiertas sus vergüenzas, e cuando mucho cúbrense con una manta de algodón, que será como vara y media
o dos varas de lienzo en cuadra. Sus camas son encima de una estera, e cuando mucho, duermen en unas
como redes colgadas, que en lengua de la isla Española llamaban hamacas".
http://www.eumed.net/textos/07/fbc/1c.htm

b. ¿Qué opina Fray Bartolomé de los aborígenes americanos?

Primera relación (Carta de Veracruz). Hernán Cortés

"Tienen sus mesquitas y adoratorios y sus andenes todo a la redonda muy ancho, y allí
tienen sus ídolos que adoran, dellos de piedra y dellos de barro y dellos de palo, a los
cuales honran y serven en tanta manera y con tantas ciromonias que en mucho papel no
se podría hacer de todo ello a Vuestras Reales Altezas entera y particular relación. Y
estas casas y mesquitas donde los tienen son las mayores y mejores y más bien
obradas que en los pueblos hay, y tiénenlas muy ataviadas con plumajes y paños muy
labrados con toda manera de gentileza. Y todos los días antes que obra alguna
comiencen queman en las dichas mesquitas encienso, y algunas veces sacrifican sus
mesmas personas cortándose unos las lenguas y otros las orejas y otros acuchillándose
el cuerpo con unas navajas. Y toda la sangre que del los corre la ofrecen a aquellos
ídolos, echándola por todas partes de aquellas mesquitas y otras veces echándola hacia
el cielo y haciendo otras muchas maneras de cerimonias, por manera que ninguna obra
comienzan sin que primero hagan allí sacrisficio. Y tienen otra cosa horrible y
abominable y dina de ser punida loque hasta hoy [no se ha] visto en ninguna parte, y es que todas las veces
que alguna cosa quieren pedir a sus ídolos, para que más aceptasen su petición toman muchas niñas y niños
y aun hombres y mujeres de mayor edad, y en presencia de aquellos ídolos los abren vivos por los pechos y
les sacan el corazón y las entrañas y queman las dichas entrañas y corazones delante de los ídolos
ofresciéndoles en sacrificio aquel humo."
http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/literaturaespanola/hernancortes/PrimeraRela cion.asp
Según Hernán Cortés ¿las costumbres de los aborígenes respecto a sus
dioses son normales? ¿Qué opina de sus ceremonias?

ACTIVIDAD DE DESARROLLO (2.0)

3. En las crónicas de indias (los fragmentos que leíste en el punto anterior), busca las opiniones
que tenían estos autores sobre los indígenas; y completa el cuadro de acuerdo a los
siguientes aspectos:

APRECIACIÓN DE LOS COLONIZADORES ESPAÑOLES ACERCA DE LOS ABORÍGENES

AMERICANOS

Semejanza (Escribe aquí las opiniones en común de los tres escritores sobre los aborígenes)
s

Diferencias Cristóbal Colón Fray Bartolomé Hernán Cortés

Religión: Creía que no eran

¿Qué decía cada creyentes de ningún Dios.
autor sobre los
dioses de los Que no tenían sectas.
aborígenes?

Sociedad: Decía que era gente pacífica,

¿Qué decía cada humilde y paciente.
autor sobre las
relaciones de los
aborígenes con
otros humanos?

Economía: Le pareció que eran gente

¿Qué mencionan pobre de todo, porque
los autores sobre
los intereses de andaban desnudos.
los aborígenes
en objetos o
adquisiciones
económicas?

4. Lee la siguiente definición de crónica, después, responde.

“La crónica no es un relato neutro; en sí misma es un ordenamiento de los hechos en un "discurso"
cuyo texto contiene ideas y concepciones mediante las cuales los cronistas observan, captan,
ordenan y describen literariamente o no, los sucesos y concepciones que de alguna manera cumplen
una función en el contexto de la problemática de su época.”

Siguiendo este concepto, y sabiendo que los fragmentos leídos de Cristóbal Colón, Fray
Bartolomé y Hernán Cortés son crónicas ¿cuál crees que era la función que cumplían estas
crónicas en esa época?

Autor ¿Para qué o para quién escribió su crónica?

Cristóbal Colón
Fray Bartolomé
Hernán Cortés
 ACTIVIDAD DE CIERRE (1.0)
5. Selecciona una de las tres crónicas de esta guía (Cristóbal Colón, Fray
Bartolomé o Hernán Cortés) y explica cómo se cumplen las siguientes
características de la crónica:

Observa este ejemplo, en el que explico 2 características en el diario de a bordo de

Cristóbal Colón:
"Pero me pareció que era gente muy pobre de todo. Ellos andan todos desnudos como su madre los parió, y
tanbién las mujeres, aunque no vi más de una moza.
*Uso de la primera persona: En este caso es Cristóbal Colón quien narra la crónica y así mismo es un testigo
de lo ocurrido.
*El cronista emite su juicio de valor: A Cristóbal Colón le pareció que los indígenas eran pobres porque no
vivían como él.

La crónica con la que vas a trabajar es: “…”

Características Explicación de la característica en la
crónica
Da a conocer un acontecimiento que interesa a
muchas personas.
Se utiliza un lenguaje claro y sencillo
El cronista emite su juicio de valor, da opiniones e
interpreta la realidad.
Se realiza desde el lugar donde ocurrieron los
hechos.
Clara explicación del orden en que ocurrieron los
hechos.
Se hacen descripciones de los lugares, las
personas, las acciones y las cosas durante la
narración.

RELIGIÓN (5.0)

1. Lee la siguiente información sobre los valores y los roles de las comunidades y los grupos.

Valores y roles
 
Los valores existen porque hay personas que pueden ser evaluadas a partir de su conducta, sus
actividades y las referencias comparativas. Las personas expresan y simbolizan los valores,
principalmente por medio de su rol social. Una persona puede tener más de un rol social y cada uno
implica una serie de pautas de comportamiento. Éstas tienen diferente valoración: unas son muy
importantes y otras menos.
 
Se considera que cada persona conoce los diferentes grados de valor de sus roles sociales y que
siempre se concentrará en el más importante. La sociedad en su conjunto tiene también diferentes
valores para los distintos roles; el nivel del valor obedece a muchas variables que pueden ir desde la
edad y el sexo hasta la contribución social del individuo en determinado rol. Depende también, en
gran parte, de la cultura dominante y de las principales instituciones sociales. Es cierto que el rol
económico, familiar o religioso pueden tener un alto valor social en una cultura particular, pero
también puede suceder que de manera individual se le asigne un mayor valor a un rol,
independientemente de su carácter social. Por ejemplo, para una mujer puede tener mucho valor su
rol como madre y un menor valor su rol como arquitecta. De un profesor se esperaría que su rol
docente tuviera un mayor valor social que su rol religioso o económico. La sociedad otorga a los
roles sociales diversos grados de valoración social y se supone que deben coincidir con las formas
de comportamiento de los individuos.

¿Cuáles son las semejanzas y

diferencias entre los roles y los
valores?
¿Qué roles negativos pueden afectar
las relaciones con tus amigos?
¿Qué valores se necesitan para
desempeñar el rol de líder?
¿Cuál es tu Rol en el colegio?
¿cuál es tu rol en tu casa?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA GUÍA:

La guía debe desarrollarse por completo, la nota se asigna conforme se advierte al inicio de cada actividad.
Se tienen en cuenta aspectos como ortografía, seguir instrucciones, puntualidad en la entrega.
Ninguna tarea (a menos que se solicite) debe ser copiada y pegada de manera literal de internet; en caso de
plagio (internet) o copia (entre compañeros) será anulada sin opción de recuperación.