FICHAS BIBLIOGRÁFICAS

Ficha 1 Problemas de Conducta

Aguilar. G. (2002) “Problemas de la conducta y emociones en el niño normal.” Editorial Trillas.
Primera Edición. México.
Aguilar. G. (2002) “Son agresivos y desobedientes. El niño con DDAH puede agredir
físicamente a otros y hasta causarles daño, a veces con intención y otras sin ella.” (p. 184)

Ficha 2 Problemas de Conducta

Aguilar. G. (2002) “Problemas de la conducta y emociones en el niño normal.” Editorial Trillas.
Primera Edición. México.
Aguilar. G. (2002) “La desobediencia puede deberse a la dificultad en la atención y a que no
escucha cuando los padres y los maestros le hablan, o a que no entienden ni recuerdan las
instrucciones que se le dio.” (p. 184)

Ficha 3 Dificultades Sociales

Aguilar. G. (2002) “Problemas de la conducta y emociones en el niño normal.” Editorial Trillas.
Primera Edición. México.
Aguilar. G. (2002) “Se le dificultad atender señales sociales, esperar turnos y seguir reglas, lo que
dificulta su interacción social con otros niños y los adultos y a veces esto interfiere con su
aceptación social.” (p. 184)

Ficha 4 Factores Ambientales

Aguilar. G. (2002) “Problemas de la conducta y emociones en el niño normal.” Editorial Trillas.
Primera Edición. México.
Aguilar. G. (2002) “Los estilos de crianza en el hogar también son importantes, pues marcan el
proceso de socialización del niño. En el niño genéticamente vulnerable al desarrollo DDAH, los
estilos de crianza problemáticos, poco estructurados o excesivamente rígido puede contribuir al
desarrollo y mantenimiento de los síntomas.” (p. 187)

Ficha 5 Lo que los niños aprenden del matrimonio de sus padres

Siegel, Judith P. (2006) “Lo que los niños aprenden del matrimonio de sus padres.” Editorial
Norma. Primera Edición. Colombia
Siegel, Judith P. (2006) “Los niños imitan y se convierten en aquello que observan. Si bien es
cierto que el niño se ve influenciado por la relación que tiene con cada uno de sus padres
individualmente, también, se da cuenta de la relación que existe entre su padre y su madre y casa
sus propias conclusiones al respeto.” (p. 1)

Ficha 6 Lo que el niño aprende del matrimonio

Siegel, Judith P. (2006) “Lo que los niños aprenden del matrimonio de sus padres.” Editorial
Norma. Primera Edición. Colombia

0
Siegel, Judith P. (2006) “Parte de lo que aprenden tiene que ver con los roles, es decir, las
actividades que definen lo que hacen una mamá o un papá. (p. 3)

Ficha 7 Como aprenden los niños del matrimonio

Siegel, Judith P. (2006) “Lo que los niños aprenden del matrimonio de sus padres.” Editorial
Norma. Primera Edición. Colombia
Siegel, Judith P. (2006) “Los pequeños los observan a usted y a su pareja interactuar y manejar situaciones
juntos. Luego, sacan conclusiones sobre cómo se tratan las personas casadas, ya sea para bien o para mal.”
(p. 3)

Ficha 8 Como aprenden los niños del matrimonio

Siegel, Judith P. (2006) “Lo que los niños aprenden del matrimonio de sus padres.” Editorial
Norma. Primera Edición. Colombia
Siegel, Judith P. (2006) “El esquema del niño se basa en las relaciones que observa, pero se trata en
esencia de una creencia construida por el niño mismo, abierta a sus interpretaciones y sus reacciones
emocionales. El esquema consta de recuerdos que contiene.” (p. 7)

Ficha 9 Como aprenden los niños del matrimonio

Siegel, Judith P. (2006) “Lo que los niños aprenden del matrimonio de sus padres.” Editorial
Norma. Primera Edición. Colombia
Siegel, Judith P. (2006) “Cada niño es sensible o receptivo a diferentes asuntos, y experimenta los sucesos
familiares de una manera única.” (p. 8)

Ficha 10 Como aprenden los niños del matrimonio

Siegel, Judith P. (2006) “Lo que los niños aprenden del matrimonio de sus padres.” Editorial
Norma. Primera Edición. Colombia
Siegel, Judith P. (2006) “Los niños que se ven expuestos a conflictos destructivos sufren un daño. Al
considerar el conflicto matrimonial, es posible examinar el nivel, la frecuencia y las maneras en que los
dos miembros de la pareja expresan su hostilidad, así como la tensión y el retraimiento que a menudo
acompañan un conflicto no resuelto. Cada uno tiene un efecto novicio inmediato en el niño, y también
produce cicatrices emocionales que tienen consecuencias a largo plazo.” (p. 181)

Ficha 11 Lo que los niños aprenden del matrimonio

Siegel, Judith P. (2006) “Lo que los niños aprenden del matrimonio de sus padres.” Editorial
Norma. Primera Edición. Colombia
Siegel, Judith P. (2006) “Los niños expuestos a comportamiento violento entre sus padres nunca más
volverán a ser los mismos.” (p. 182)

Ficha 12 La madre soltera

Molina de Vedia, E. (1972) “La Madre Soltera.” Editorial Hymanitas. Primera Edición.
Argentina
Molina de Vedia, E. (1972) “Se volvió a confirmar la importancia que tiene para el niño pequeño una
relación estrecha y estable con su madre o con un sustituto materno adecuado.” (p. 344)

Ficha 13 Expectativas de Aprendizaje Académico

Serrano, Ana M. Inteligencias Múltiples y Estimulación Temprana: guía para educadores, padres
y maestros. Editorial Trillas. Primera Edición. México

1
Serrano, Ana M. (2003) “Un niño en edad de transición y un preescolar necesitan jugar libremente,
imaginarse cosas, construir casitas, oír cuentos, estar expuestos a información significativa para que
descubran sus aptitudes y encuentren interés en la información.” (p. 102)

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Aguilar. G. (2002) “Problemas de la conducta y emociones en el niño normal.” Editorial Trillas.

Primera Edición. México.

Siegel, Judith P. (2006) “Lo que los niños aprenden del matrimonio de sus padres.” Editorial
Norma. Primera Edición. Colombia.