ACTIVIDAD 2 - LOS CONTEXTOS DE LA INCLUSIÓN

CÁTEDRA IBEROAMERICANA – INCLUSIÓN

JEISSON ALEXANDER QUINTERO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

INGENIERÍA INDUSTRIAL

ABRIL 2021
 MARCO MARCO REALIDAD PROPUESTA LA IBERO
CONTEXTOS
LEGISLATIVO TEÓRICO COLOMBIANA DISCIPLINARIA INCLUYE
EDUCATIVO las convenciones La educación El programa Quiénes son los La universidad
sobre los inclusiva “educación sujetos de la iberoamerican
derechos de pertenece para todos” de la educación a
las personas con al universo de unesco a ejercido inclusiva y cuáles puede seguir
discapacidad la una la educación y los contribuyendo
(ratificada en ética, la justicia influencia aprendizajes en con
nuestro social la destacable los que han de ser el plan de
país por la ley democracia particularmente al incluidos son dos becas
18.418 profunda y la proponer una asuntos que que ofrece,
de 2008). En el equidad que es concepción requieren una pero
artículo 24 sobre lo amplia de la consideración también puede
educación contrario a la educación propia. Ello es crear una
inclusiva. lógica inclusiva preciso,como nueva
de los méritos garantizando a argumentan Miles beca,
y la todos el y Singal (2009), totalmente
eficiencia. derecho de la para no dejarnos para una
(Thomazed.20 educación con llevar por el persona
09) atención embrujo de las en bajos
especial a los palabras sin recursos
más contenidos. Dicho que tenga las
marginados tal en breve, la ganas
como inclusión acoge a de salir
puede apreciarse todas las adelante y
de personas, pues la beca incluirá
forma clara en todas son sujetos los
dos del derecho costos del
publicaciones universal bajo el semestre
(unesco cual se ampara. una ayuda
2009, 2010) al económica en
tiempo cada
que se denuncian semestre y
los estos
previsibles beneficios se
impactos darían
negativo de la a cambio de
crisis excelentes
financiera y notas
económica. por parte de
los
estudiantes, la
universidad
podría
contribuir con
actividades
motivacionales
para
los jóvenes,
para
que quieran
tener
un futuro y eso
se
podría lograr
con
LABORAL Marco Normativo juegan un En Colombia, Este estudio de alumnos
de papel existen tipo exploratorio pasantes y
la Discapacidad importante en cifras que descriptivo, buscó docentes
en la demuestran caracterizar las voluntarios de
Colombia inclusión índices elevados actitudes frente a carrera como
El artículo 27º laboral de de la contratación de educación y
establece que los las personas desempleo en la personas con psicología
Estados Partes con población con discapacidad. La
reconocen el discapacidad, discapacidad muestra estuvo
derecho se (60%) (1), compuesta por 16
de las personas planteó el siendo este individuos
con estudio un indicador de la encargados de los
discapacidad las de las actitudes poca diferentes
personas con que participación procesos de
discapacidad a frente a activa de selección y
trabajar, en esta población, esta población en contratación que
igualdad tenían los la se llevan a
de condiciones sujetos sociedad a la que cabo en Cafam,
con los encargados de pertenecen; esto, Olímpica, Febor,
demás la a Los Tres Elefantes,
contratación y pesar de que Only, Home
selección de hace algo Center, Alkosto y
personal en más de Makro
ocho 30 años se viene
almacenes de trabajando en la
cadena de inclusión social
Bogotá. de la
La población
muestreo se con discapacidad
dividió
en dos grupos
según
el tiempo que
habían
desempeñado
el
cargo.
SOCIAL El capital social Término Para Rodríguez y En revisión
es un intuitivo Romándel Rio Problema de
concepto primer método (2005), capital social
complejo y El capital social Aplicar Necesito poner
ha ido ganando atrae nuestra dimensiones este concepto en
espacio atención. para descubrir el práctica
en la literatura La naturaleza capital Se puede poner
especializada de la social. en práctica
en Ciencias sociedad y su Diferentes áreas La investigación
Sociales y capital. de puede ser incluida
económicas en En términos de acción. en el proyecto, y
las activos y Investigadores y Programa de
últimas beneficios científicos Desarrollo
cuatro décadas. económicos. sociales, por Socioeconómico
Arraigada et al Por lo tanto, el ejemplo:
(2004, concepto de Desarrollo
2005), capital económico,
Bourdieu (1985), social no es vida comunitaria,
Coleman (1988, nuevo. trabajo.
1995), Gambetta Se considera el Y organización,
(1988),Dasgupta( concepto de democracia y
1988 origen. calidad.
),Durston(1999,2 Sociológica, Gobierno, acción
000, porque colectiva, familia
2001, las ciencias y
2002), sociales Comportamiento
North(1988), tienen juvenil, educación
Knack, Analizado y
Stephen(1992), algunos escolaridad,
Keefer de sus Salud pública y
(1993)Narayan elementos. medio
(1997), Lin Como la ambiente y
(2001), unidad, la delincuencia
Landabaso confianza, y
(1997), Reciprocidad, Violencia
Fukuyama redes
(1997), Grootaert sociales, etc.
(1998, 2000,
2002), Temple y
Johnson (1998),
Woolcock(1998,
1999, 2000,
2002),
Portes (1998),
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(1999),
Durlauf y
Fafchamps
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