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Psicopatología de la Niñez y la Adolescencia

Fase 3 – Trastorno de la Niñez y Adolescencia

Presentado por:

Jahara Giraldo Cantillo - 1082996055

Jesús David Pérez - 1085176491

Ketty Alejandra Albarado -1140842280

María Cantillo Duran - 1193146037

María Teresa Del Prado - 1082939269

Tutor

Carmen Sofia Medina

Grupo

403009_99

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Programa de Psicología

09 Mayo 2021
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Introducción

En la fase 3 trastorno de infancia y adolescencia, trabajaremos dos grupos de trastornos de la

niñez y la adolescencia según el DSM IV-TR; en donde cada conoceremos los criterios y
novedades de estos trastornos que se presentan en la etapa de la niñez.

Además, analizamos detallamente el caso de tenemos que hablar con kevin y desde allí evaluar el
trastorno que kevin. En el caso de Kevin, el actuar predomina como vía de expresión: agredir a la
hermana y a la madre, matar a la mascota de la hermana, y finalmente cometer el asesinato
múltiple.

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Contenidos del trabajo

Infografías

Jesús Pérez

María Teresa Del Prado

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Jahara Giraldo  
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María Cantillo
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Ketty Alejandra Albarado

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2. Enlaces de los videos

Jahara Giraldo  
https://www.youtube.com/watch?v=9tmY6CENA_s&t=3s

María Teresa Del Prado

https://www.loom.com/share/44b309a7ce174c06bc68302bf3e1c550 

Maria Cantillo
https://www.youtube.com/watch?v=yrIb_-dPrds&t=18s

Ketty Alejandra Albarado

Jesus Perez
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10 Conclusiones Propuesta
Maria Cantillo
JAHARA GIRALDO, 
teniendo en cuenta tu video se analiza el proceso de desarrollo evolutivo en el personaje
principal, se puede afirmar que la violencia define a Kevin en todo momento y otras pruebas del
maltrato de Kevin hacia su madre se observa cuando ella trata de decorar las paredes de su
habitación con mapas y planos. Kevin le dice despectivo: “Estos papeles con garabatos son
estúpidos”. Eva le explica que, como él, ella necesita una habitación propia y especial, que revele
su personalidad, pero él repite que son estúpidos, con menosprecio, intentando herir sus
sentimientos.
por otra parte se puede decir que estas pueden ser las consecuencias que tuvo la madre por no
haber hablado con su hijo kevin, así, puede observarse que Eva suele estar irritada y de mal
humor a causa de los desprecios, humillaciones y amenazas a los que la somete continuamente su
hijo. Además, se siente humillada, impotente y desamparada porque suma al maltrato de su hijo
la incomprensión y las acusaciones de Franklin. en la pelicula se apreciar cómo el problema
afecta también a la relación de pareja, ya que Eva y Franklin discuten con frecuencia y. Franklin,
culpando a su mujer de lo sucedido y considerando que ha perdido la cordura, decide que él se
quedará con la custodia de sus hijos
MARIA TERESA, esta película es muy dura, nos cuenta la historia de Eva, una mujer que
empieza la aventura de ser madre muy desbordada, sola y preocupada por la salud mental de su
hijo, Kevin. Cuando este crece, comete un acto terrible que hace a Eva sentirse profundamente
culpable.
por lo que esa inocencia característica de los niños pequeños no la vemos en Kevin, observamos
que desde pequeño no para de llorar, se resiste a ir al baño, destroza una habitación decorada
enteramente por su madre por el simple placer de verla enfadada y multitud de acciones que nos
hacen pensar que no hay nada de bondad en dicho niño., es asi que kevin es un niño problemático
y difícil desde sus primeros años, que supondrá un desafío para ambos, aunque especialmente
para ella, una madre entregada, pero superada, que no será capaz de imaginar hasta dónde puede
llegar el mal comportamiento de su hijo.
Comprendo que el trastorno reactivo de la vinculacion es una enfermedad excepcional, pero
grave, en la cual un bebé o niño pequeño no establece vínculos saludables con los padres o
personas responsables del cuidado. El trastorno reactivo de la vinculación puede manifestarse si
no se cumplen las necesidades básicas del niño en cuanto a comodidad, afecto y nutrición, ni se
establecen vínculos estables de cariño y cuidados con los demás.
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uno de los criteros que en ella favorecen es: la falta persistente de necesidades emocionales de
consuelo, estimulación y afecto por parte de las personas responsables del cuidado, o cambios
reiterados de las principales personas responsables del cuidado que limitan las oportunidades para
generar un apego estable, o cuidados en ambientes que limitan gravemente las oportunidades de
crear apego (como una institución).

Maria teresa

Analisis presentacion de la compañera Maria Luisa Cantillo

 
De cuerdo con la compañera ,la película ilustra la mala dinámica familiar que se da dentro del
núcleo en el que Kevin se desarrolla, comenzando con la negativa conductual de la madre al
momento de su nacimiento donde ella se niega pujar para que este venga al mundo hasta que es
vencida por el dolor y accede, la primera característica digna de ser resaltada en la película es el
desapego entre la figura de madre- hijo,
el cual es evidenciable minutos despues de nacer en donde la madre es completamente indiferente
a crear un vínculo con el nuevo ser nacido partiendo de esto puede considerarse, este un
agravante significativo para el desarrollo sano emocional y psicologico Kevin, y en donde se
desarrollara el trastorno negativista desafiante haciendo a su vez que el comportamiento de Kevin
sea siempre el peor en presencia de la madre, mientras  el padre era una figura con la cual este se
identificaba pero por quien no sentía ningún tipo de respeto por su autoridad ,  evento merecedor
de ser destacado es el hecho de a la edad aproximada de 5 años  Kevin se negaba a hablar,
aun cuando su madre se lo pedía cumpliendo así con el criterio (A 3)del DMS V posterior a esto
tambien es valioso destacar el hecho de que Kevin poseía gran inteligencia, basando
esta afirmaci0n en que durante la niñez nunca se observan escenas en la película en la que este
vaya a clases pero sin embargo el fue capaz de recitar los números de forma sistemáticamente
ordenada del 1 al 50, cuando su madre le trataba de enseñar los números a los cuales el repetía
cifras incoherente, mostrando una vez más el constante desafío que este expresaba a la
madre, cumpliendo nuevamente con el criterio A3 Y A2 del DSM V .
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Conclusion
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Referencias

American Psychiatric Association. (2013). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos

mentales. Quinta edición. DSM-V. Masson, Barcelona.
Freijo, E. A., & Delgado, A. O. (2010). La influencia del contexto familiar en el desarrollo
psicológico durante la infancia y la adolescencia. In Desarrollo psicológico en las nuevas
estructuras familiares (pp. 15-34). Ediciones
Pirámide. http://www.scielo.org.co/pdf/crim/v54n2/v54n2a03.pdf

Fernández, R. (2005) Antropología social y cultural, redes sociales, apoyo social y salud. Revista
de recerca i investigació en
antropología. https://www.researchgate.net/publication/262142598_Redes_apoyo_social_y_salud

JLT. García (2006) A propósito del modelo Biopsicosocial, 28 años después: Epistemología,
política, emociones y contratransferencia. Atención primaria. Barcelona
España. https://www.researchgate.net/profile/Jorge_Tizon2/publication/240075659_A_proposito
_del_modelo_biopsicosocial_28_anos_despues_epistemologia_politica_emociones_y_contratran
sferencia.pdf

Consejo general de los colegios oficiales de psicólogos - EFPA (2013), Roles y funciones del
psicólogo de la intervención
social. http://www.copao.com/index.php/publicaciones/doc_view/160-roles-y-funciones-del-
psicologo-de-intervencion-social

Betina Lacunza, A., & Contini de González, N. (2011). Las habilidades sociales en niños y
adolescentes. Su importancia en la prevención de trastornos psicopatológicos. Fundamentos en
humanidades, 12(23). (pp. 159-178). https://www.redalyc.org/pdf/184/18424417009.pdf

AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (APA). (2002). Manual Diagnóstico y Estadístico

de los Trastornos Mentales DSM-IV-TR. Barcelona: Masson. (pp. 58-145).
https://psicovalero.files.wordpress.com/2014/06/manual-diagnc3b3stico-y-estadc3adstico-de-los-
trastornos-mentales-dsm-iv.pdf
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