Institución Educativa Rural María Goretti

Desarrollo humano, feliz convivencia social

GUÍA No 1. 2° PERIODO - MATEMÁTICAS

GRADO: DÉCIMO (10°)

DOCENTE: JORGE IVÁN ECHAVARRÍA SOTO
FECHA DE ENTREGA AL ESTUDIANTE: JUEVES, ABRIL 8 DE 2021
FECHA DE DEVOLUCIÓN AL DOCENTE: JUEVES, ABRIL 15 DE 2021 HORA: 2:00 P.M.

TEMA: ÁNGULOS

META DE APRENDIZAJE: Traza y mide ángulos en polígonos y sistemas de referencia.

QUIEN TROPIEZA Y NO CAE DA UN

PASO MÁS LARGO

A. VIVENCIA (Responder en el cuaderno)

1. ¿Qué es un ángulo? Dibuja e indica sus partes.

2. Resolver los SABERES PREVIOS de la página 70 del libro.

Para el trabajo de hoy se requiere que tengas un transportador, ojalá de

circunferencia completa.

B. FUNDAMENTACIÓN (Leer y copiar los ejemplos)

Un ángulo se define como la abertura entre dos líneas que se unen en un punto común llamado vértice.
También se define como el espacio generado por la rotación de un rayo (Semirrecta) sobre su punto inicial.

Si la rotación se hace en sentido contrario a las manecillas del reloj se dice que el ángulo es POSITIVO, y si
el movimiento es en el mismo sentido que las agujas del reloj entonces el ángulo es NEGATIVO.

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Ejemplo 1: A partir de un rayo hacia el Norte, trazar un ángulo positivo de 50°

R/ - Como primer paso trazamos el rayo en la dirección indicada (N)

N - Luego se ubica el centro del transportador en el inicio del rayo

y el “0” alineado con la punta de la flecha.

- Procedemos a contar 50° en sentido contrario a las manecillas

del reloj, ya que es positivo. Marcamos un punto.

- Finalmente se une el origen del rayo con el punto marcado y

tenemos el ángulo pedido.

Ejemplo 2: A partir de un rayo al OESTE trazar un ángulo negativo de 200°

R/ - Primero se traza el rayo hacia el Oeste (O) O

- Luego se ubica el centro del transportador en el inicio del rayo y el “0” alineado con la punta de la
flecha.
- Procedemos a contar 200° en sentido de las manecillas del reloj, ya que es negativo. Marcamos un
punto.
- Finalmente se une el origen del rayo con el punto marcado y tenemos el ángulo pedido.

Un ángulo se dice que está en posición NORMAL o CANÓNICA si su lado inicial es el semieje positivo de la
“x” en el plano cartesiano (como si iniciara siempre en el ESTE)

Ejemplo 3: Trazar un ángulo negativo de 153° en posición canónica

R/ - Trazamos el plano cartesiano en primer lugar.

- A partir del lado positivo del eje x se ubica el cero (0°) del
transportador y se empieza a contar hacia “abajo”, en sentido
de las manecillas del reloj porque es negativo.

- Se marca el punto y se une al origen del plano y ya tenemos el

ángulo pedido.

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Medida de ángulos en un Polígono

Para recordar cómo medir un ángulo puedes ver el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=O83DKSYffp0

Para medir un ángulo dentro de un polígono es suficiente con ubicar el centro del transportador en el
vértice del ángulo que quiero medir y hacer coincidir el cero (0) con uno de los lados del ángulo, para iniciar
a contar hasta tocar el otro lado que forma el ángulo (No importa si lo mido en forma positiva o negativa)

La suma de los ángulos interiores de cualquier polígono es un valor constante que se puede verificar con la
fórmula:

∑ á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜𝑠 = (𝒏 − 𝟐) ∗ 𝟏𝟖𝟎° , donde el símbolo Σ significa la suma de todos los ángulos y “n” es el
número de lados del polígono.

Por ejemplo para un triángulo, donde n= 3, entonces (3-2) *180° = 180°

Y para un heptágono donde n= 7, se da que (7-2)* 180° = 900°

C. PRÁCTICA
1. Trazar los siguientes ángulos a partir de un rayo dado.
a. A partir de un rayo al SUR trazar un ángulo positivo de 40°
b. A partir de un rayo al ESTE trazar un ángulo positivo de 270°
c. A partir de un rayo al NORTE trazar un ángulo negativo de 324°

2. Resolver del libro, página 73, el ejercicio 7 de las ACTIVIDADES, los ejercicios a, b y c

D. APLICACIÓN

1. ¿Cómo puedo trazar un ángulo positivo de 500° en posición canónica? Explique y dibuje.
2. En una página entera del cuaderno dibuje un triángulo que no sea rectángulo y mida sus ángulos
interiores. Luego verifique que la suma de esos ángulos sea 180° (Escribir la operación).
3. En una página entera del cuaderno dibuje un Polígono irregular (lados de diferente medida) que
tenga 8 lados y mida sus ángulos interiores. Luego verifique que la suma de esos ángulos sea la
correspondiente a la indicada en la fórmula dada en la fundamentación.

FELIZ Y BENDECIDO DÍA