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Rúbrica 3: Evaluando la prueba estandarizada

Nombre del docente:

_JOHANA MIDEROS M., CRISTINA CALVACHE Z._______________________________________________________

FICHA DE DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA

Nombre de la prueba EXPLORANDO Y DISEÑANDO A PARTIR DE PRUEBAS

ESTANDARIZADAS-DOCENTES TICS
Autor/Autores JOHANA MIDEROS M.
CRISTINA CALVACHE Z.
Contenidos que se evalúan en la prueba COMPETENCIAS CIUDADANAS

Audiencia (dirigido a) GRADO 4

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CRITERIO
La prueba evidencia claramente los
objetivos de aprendizaje
La prueba posee una secuencia
apropiada de los contenidos.
La prueba se presenta en una
adecuada cantidad de tiempo por
actividad
La prueba evidencia claramente la
precisión en los contenidos de
aprendizaje.
La prueba emplea mensajes claros
y precisos.
La prueba puede ser modificada,
ajustada o personalizada de X
acuerdo con las necesidades
educativas
PUNTAJE FINAL 5 COMENTARIO FINAL
Evaluación de la prueba estandarizada
Escala COMENTARIOS
5 4 3 2 1
X Con la prueba se evidencia la proyección de los
objetivos.
Si se encuentra secuencia en el desarrollo de los
X contenidos.
Si se presentó en el el tiempo suficiente y adecuado.
X
Se da sensatez en la relación de contenidos con el
X aprendizaje.
Si porque son ejemplos de vida diaria.
X
Si se puede realizar aunque ya se encuentra definida
para un grado y espacio.
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Ubique el puntaje final según corresponda:

ESCALA
Excelente Eficiente Limitado Poco apropiado Insatisfactorio
(35-30) (29-24) (23-19) (18-13) (menos de 12)

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Teniendo en cuenta la valoración final la prueba estandarizada, responda:

¿Qué elementos cambiaria, incluiría o eliminaría de la prueba?
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Consideramos que la manera como ser encuentra formulada la la prueba se encuentra bien
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Para finalizar realice un análisis cualitativo de los resultados obtenidos por los estudiantes tras la aplicación de la prueba.
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