CIENCIAS NATURALES JUEVES 4 DE FEBRERO 2021

Te has preguntado ¿Por qué llueve? ¿A dónde va el agua?

Lee con mucha atención.
El ciclo hidrológico comienza con la evaporación del agua desde la superficie. A medida que se
eleva, el aire humedecido se enfría y el vapor se transforma en agua: es la condensación. Las gotas
se juntan y forman una nube. Luego caen por su propio peso: es la precipitación. Si en la atmósfera
hace mucho frío, el agua cae como nieve o granizo. Si es más cálida, caerán gotas de lluvia.
Realizar el dibujo de la pág. 82 (coloreado).

Realizar la actividad ¿Cuánta agua nos queda? Pág. 83

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Hacer una lista de todos los usos que le damos al agua.
Español
Los poemas son obras literarias, generalmente escritas en verso, en las que el autor expresa sus sentimientos,
ideas y emociones, como felicidad, tristeza, enojo, alegría, amor. Para lograrlo, los poetas utilizan recursos
literarios como la comparación y la metáfora.
Los recursos literarios utilizados permiten establecer semejanzas entre dos elementos.
Para que los lectores identifiquen los sentimientos y las emociones en un poema, es necesario comprender la
intención del poeta al escribirlo.

Matemáticas
Contesta ¿Cuál de las siguientes figuras tendrá una superficie mayor coloreada?

Si observan bien todas son iguales ya que son la misma cantidad de cuadritos coloreados.
Resolver el desafío #42 Libro de matemáticas pag.77 y 78
 Viernes 5 de febrero 2021

Comparación de superficies: reticulado y recubrimiento

 Matemáticas viernes 5 de febrero 2021
Un pentaminó es una figura formada por cinco cuadrados unidos al menos por uno de sus lados,
existen 12 pentaminós diferentes:

Recorta 5 cuadritos del mismo tamaño y realiza las 12 figuras de arriba o pentaminós(del tamaño
que se considere adecuado)
Identificar los pentaminós con los que es posible armar una caja sin tapa.
Seleccionen uno de esos pentaminós y señalen con flechas los lados que tienen que unirse para
armar la caja.
Seleccionar otro pentaminó con el que sí es posible armar una caja tracen las pestañas suficientes
para terminar la caja.
Identificar otro pentaminó con el que puede armarse una caja y tracen el sexto cuadrado para que
puedan armar un cubo con tapa.
Contesta ¿Se podrá armar un cubo con los pentaminós? ¿Por qué?
Explicar lo que necesita hacer para armar un cubo

Geografía
Contesta la siguiente pregunta
¿sabes cuáles son las diferencias entre las grandes ciudades y las pequeñas poblaciones?
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Leer la carta de Saúl. Libro de geografía pag.93 y 94

Escribe las diferencias que señala Saúl en su carta acerca de la ciudad y el campo. Página 92.
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Realizar la actividad de la página 93
Hacer un recorrido por el lugar donde vive Saúl y responder las preguntas:
¿Qué características tiene lo que observaste?___________________________________________
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¿En qué se parece el lugar donde vive Saúl?_____________________________________________
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¿Qué tipo de comunidad es?_________________________________________________________
Dibujar lo que te haya gustado.
Leer la sección “Aprendamos más” sobre el crecimiento de las ciudades.
Desarrollar la actividad página 94.
Observar la gráfica de población urbana y rural.
Identificar las 5 entidades con mayor población urbana y colorear el mapa.
Localizar las 5 entidades con menor población urbana y colorear.

Libro de geografía pagina 94

Español lunes 8 de febrero 2021

Contesta el libro de español en la página 87
MATEMATICAS

Nombre y escritura de números

Resolverán un ejercicio, en donde tendrán que ordenar algunas cantidades de mayor a menor y
viceversa. Ejemplo:
a) 12789 b) 10568 c) 9862 d) 20541 e) 35427 f) 15786 g) 5893 h) 1794 i) 35426
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Español martes 9 de febrero 2021

Empleo de la rima en los poemas

La rima es la coincidencia de los sonidos finales de las últimas palabras de dos o más versos, a partir de la vocal
tónica. La rima puede ser consonante o asonante.
Rima consonante. Todas las letras finales de las palabras son iguales a partir de la vocal tónica.
Rima asonante. Únicamente coinciden las vocales.

Contesta en tu libro de
español en la página 85

Ciencias Naturales
Observen las imágenes de la página 84 y 85 donde se muestran algunos alimentos. Qué es lo que
observan.
Contesten
¿cómo son mejor los alimentos cocidos o crudos?________________________________________
¿en buen estado o en descomposición?________________________________________________
¿cómo fue que se descubrió el fuego?_________________________________________________
¿para qué lo usaron nuestros antepasados?____________________________________________
¿se sigue usando para lo mismo?_____________________________________________________
Leer las páginas 84 y 85 acerca de la cocción.
Contesta
¿para qué sirve cocinar los alimentos? _________________________________________________
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CIENCIAS NATURALES
Cocción y descomposición de alimentos
MATEMATICAS MIERCOLES 10 de febrero 2021
ESPAÑOL
Español jueves 11 de febrero 2021
Comparación
La comparación es una figura literaria que consiste en establecer una relación de semejanza entre dos cosas,
personas o situaciones.
Los dos elementos que se relacionan aparecen unidos por un conector como los siguientes: como, tan, tal, cual,
igual que, tal como, semejante a.
Matemáticas
Resolver el desafío # 44, traten de escribir el nombre de los números naturales con cifras y
viceversa, comparen y ordenen a partir de su escritura con cifras. Libro de desafíos matemáticos
páginas 82-84.
Contesta

Historia
Lee y comenta Las necesidades comerciales de Europa y los adelantos en la navegación. Pág. 84 a
la 87.
Hacer la lectura respecto a lo que se comercializaba en Europa antes de que los españoles llegaran
a América.
Observar las imágenes de la canela, pimienta y los tipos de embarcaciones que usaban para la
guerra y el comercio llamados galeones.
Observar las imágenes de las brújulas (instrumento muy utilizado en la navegación he inventado por
China).
Realizar la actividad de comprendo y aplico. Pág. 87. Escribe aquí las preguntas y contesta.
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Español viernes 12 de febrero 2021
La metáfora en los poemas
La metáfora es una figura retórica que consiste en nombrar un ser, un hecho, una cualidad o una Idea con el
nombre de otro con el cual lo identifica el autor de manera arbitraria.
A diferencia de la comparación, la metáfora establece una relación de semejanza o identidad entre dos
elementos sin usar conectores comparativos entre ellos.

Ciencias Naturales
Hacer un dibujo de dos alimentos que se deben cocinar para poderse comer. Colorear.
Leer y observar pág. 86 sobre los alimentos cocidos
En la “La transformación de los alimentos” pág. 87, observen y/o ayuden a cocinar a su mamá,
hermana, tía o abuela (bajo la supervisión de algún adulto).
Identifiquen las propiedades de los alimentos acerca de su color, olor, sabor y consistencia.
Llenar la tabla que se muestra en el libro pagina 87 ciencias naturales relacionada con las
características de algunos alimentos.

Matemáticas
Resuelve el siguiente problema.
Don Adrián quiere comprar una televisión de las más modernas, para obsequiarla a su esposa el día
de su cumpleaños. Fue a tres tiendas a comparar precios, en una de ellas estaba a $13,356, en la
otra $13,893 y en la última que consultó a $ 13,986. ¿En qué tienda estaba más barata la televisión?,
¿cuánto hay de diferencia entre el precio de la primera a la última tienda?
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Geografía
Lee y responde la actividad. Libro de geografía Pág. 96
Seleccionar un problema del lugar donde viven y representar con dibujos la secuencia del problema
como una historieta.

Hacer la lectura de “los efectos sociales y económicos en las localidades rurales”, comenta con un
familiar.
Leer la información de la página 98 “el periódico” y subrayar las ideas que describen algunos de los
problemas sociales y económicos de la población rural.
Escribir y decir su opinión acerca de acciones para mejorar la situación de la población rural.
Pedir a los alumnos desarrollar la actividad apliquemos lo aprendido. Pág. 99.
Platicar acerca de la basura, ¿cómo se genera?,
¿Podemos clasificarla?____________________________________________________________
¿Podemos evitar generarla?________________________________________________________
¿Qué acciones podemos hacer al respecto?____________________________________________
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¿Qué lugares de su comunidad han visto con basura?_____________________________________
¿Son lugares públicos o privados?____________________________________________________