Escuela Gregorio Castillo Marín PLAN ANUAL

Ciencias Naturales
Nombre del Docente Janina Páez Dubó
Asignatura Ciencias Naturales
Curso 1°A Año : 2021

Mes Unidad Semana Objetivo de Clase OA Nivel OA Procedimientos de

evaluación
Marzo 1 (1 -5 ) Identificar características OA7 Describir, dar ejemplos y 2 Observación directa
de la vida saludable. practicar hábitos de vida saludable
UNIDAD 1
para mantener el cuerpo sano y
“Hábitos prevenir enfermedades (actividad
saludables y uso física, aseo del cuerpo, lavado de
de los sentidos” alimentos y alimentación saludable,
entre otros)

2 (8 – 12) Identificar la importancia Preguntas abiertas

de la práctica de hábitos
de vida saludables para
prevenir enfermedades.

Ticket de Salida
Identificar la ubicación
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3 (15 – 19) de los órganos de los OA6 Identificar y describir la 1
sentidos y la importancia ubicación y la función de los sentidos
de estos. proponiendo medidas para
protegerlos y para prevenir
situaciones de riesgo.

4 (22 a 26) Reconocer la función de

los órganos de los
sentidos Ticket de Salida

5 (29 - 31) Identificar y describir Guía de trabajo

cuidados para proteger
los órganos de los
sentidos
Abril OA1 Reconocer y observar, por 1
Identificar las medio de la exploración, que los
6 ( 5 – 9) características y Observación Directa
seres vivos crecen, responden a
diferencias entre los estímulos del medio, se reproducen
seres vivos y cosas no y necesitan agua, alimento y aire
vivas. para vivir, comparándolos con las
cosas no vivas.
Reconocer que los seres
7(12 – 16) vivos responden a
estímulos del medio.
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Identificar necesidades Guía de trabajo

8( 19 – 23) básicas de plantas y
animales

Evaluación Escrita
9 (26 – 30) Aplicar lo aprendido OA1
OA6
OA7

Mayo UNIDAD 2 10 (3 – 7) Identificar las OA3 Observar e identificar, por NP Preguntas y

características y medio de la exploración, las respuestas
“ Características
estructura de las estructuras principales de las
de los seres plantas: hojas, flores, tallos y raíces.
plantas.
vivos”

11(10 – 14)

Experimento (poroto)
Identificar la función de
cada parte de las
plantas.
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12 (17 – 20) Guía de trabajo
OA3

Aplicar lo aprendido

1 Observación Directa
13 (24 – 28) OA 5: Reconocer y comparar
diversas plantas y animales de
nuestro país, considerando las
características observables y
proponiendo medidas para su
Ilustrar plantas de su cuidado
entorno
Junio
14 (31 Mayo – 2 Conocer plantas OA 5: Reconocer y comparar 1 Observación directa
Junio) autóctonas de nuestro diversas plantas y animales de
país. nuestro país, considerando las
características observables y
proponiendo medidas para su
cuidado Ticket de Salida

15 (7 – 11)
Pregunta y respuesta
Comparar plantas y
animales de nuestro país
proponiendo medidas
para su cuidado.
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16 (14 – 18) Clasificar hojas de Muestrario

plantas de nuestro país
según su forma.

Observación Directa
17 (21 – 25)
Ilustrar por medio de
dibujos, situaciones que
representen o se
relacionen con la
protección de plantas y
animales

18 (29 junio – 2 Control escrito

julio) Aplicar lo aprendido

OA3
OA5

Julio UNIDAD 3 19 (26 – 30) Reconocer que todo lo OA 8: Explorar y describir los 1 Observación Directa
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“ Propiedades de que nos rodea esta diferentes tipos de materiales en
materiales y hecho de diversos diversos objetos, clasificándolos
objetos de materiales. según sus propiedades (goma-
diverso tipo” flexible, plástico-impermeable) e
identificando su uso en la vida
cotidiana
Agosto 20 (2 – 6 ) Reconocer las Ticket de salida
características,
propiedades y función o
usos de la madera

21(9 – 13) Reconocer las Ticket de Salida

características,
propiedades y función o
usos del vidrio.

Ticket de Salida
22 (16 – 20) Reconocer las
características,
propiedades y función o
usos del metal

Ticket de Salida
Reconocer las
23 (23 – 28) características,
propiedades y función o
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usos del plástico.

Septiembre 24 (30 Agosto – 2 Reconocer las

Septiembre) características,
propiedades y función o Ticket de salida
usos del papel

Muestrario
25 (6 – 10)
Aplicar lo aprendido

OA9 Observar y describir los NP Observación Directa

26 (13 – 17) Observar los cambios cambios que se producen en los
que se producen en los materiales al aplicarles fuerza, luz,
materiales al aplicarles calor y agua.
fuerza o calor.

27 (20 – 24) Observar los cambios

que se producen en los Evaluación escrita
materiales al aplicarles
luz o agua.
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28 (27 septiembre Aplicar lo aprendido
– 1 Octubre)
OA8
OA9
Octubre UNIDAD 4 29 (4 – 8) Identificar las OA11 Describir y registrar el ciclo 1 Guía de trabajo
características del diario y las diferencias entre el día y
“ El sol y las movimiento de rotación. la noche, a partir de la observación
estaciones del
del Sol, la Luna, las estrellas y la
año”
luminosidad del cielo, entre otras, y
sus efectos en los seres vivos y el
ambiente
Describir las
30 (12 – 15) consecuencias para la
Tierra del movimiento de
rotación Identificando Ticket de Salida
como se genera el día y
la noche

Observación directa
Registrar el ciclo diario
31 (18 – 22)

Control Escrito
Identificar la importancia
32 (25 – 29)
del sol, la luna, las
estrellas y la luminosidad
para el día y la noche
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Noviembre 33 (2 – 5) Identificar las OA12 Describir y comunicar los NP Observación directa
consecuencias para los cambios del ciclo de las estaciones y
seres humanos del ciclo sus efectos en los seres vivos y el
diario. ambiente.

34 ( 8 – 12) Pregunta y respuesta

Describir el movimiento
de traslación de la
Tierra.

Ticket de salida
Identificar las
35 ( 15 -19) consecuencias del
movimiento de traslación
para la Tierra.

36 ( 22 – 26) Reconocer las

consecuencias de las Ticket de Salida
estaciones del año en
los seres vivos.

37 (29 nov. – 3
Dic ) Aplicar lo aprendido Evaluación escrita
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OA11
OA12
Diciembre 38 (3 – 6) Retroalimentar lo
aprendido