UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

SÍLABO
SEMESTRE ACADÉMICO 202110

I DATOS GENERALES

1 FACULTAD(ES) :CIENCIAS AGRARIAS

2 PROGRAMA(S) DE ESTUDIOS :INGENIERÍA AGRÓNOMA - ING.INDUSTRIAS ALIMENT.
3 ASIGNATURA :MATEMATICA II
4 MODALIDAD :NO PRESENCIAL
5 CÓDIGO :CIEN-436
6 CICLO DE ESTUDIOS :02
7 CRÉDITOS :4
8 NIVEL :PREGRADO
9 TOTAL DE HORAS SEMESTRALES :85
10 TOTAL DE HORAS SEMANALES :5
11 FECHA DE INICIO :19/04/2021
12 FECHA DE CULMINACIÓN :14/08/2021
13 DURACIÓN SEMANAS :17
14 PRERREQUISITOS :CIEN-414 O CIEN-226 O CIEN-417 O CIEN-222
15 DOCENTE(ES) : ANGULO VILCA, PERCY ENRIQUE;
16 CORREO ELECTRONICO INSTITUCIONAL :pangulov1@upao.edu.pe

II FUNDAMENTACIÓN

El curso de Matemática2 tiene como propósito proporcionar al estudiante herramientas que le permitan desarrollar sus

capacidades de interpretación de datos y análisis de soluciones matemáticas a problemas reales. Este curso tiene carácter

teórico práctico su contenido permite al estudiante desenvolverse con criterio, responsabilidad y actitud positiva en su

desempeño académico dentro de los cursos que requieren estos saberes.

III SUMILLA

El curso de matemática2 tiene su propósito de manera tal que al finalizar su desarrollo, el estudiante haya logrado competencias

que le permitan interpretar hechos y fenómenos naturales, así como económicos y tecnólogicos, aplicando el cálculo integral en

la solución de problemas inherentes a lo descrito y a su carrera profesional. El curso se encuentra estructurado en 15 semanas,

las cuales se desarrollarán en tres unidades didácticas: Integral indefinida. Integral definida y una Introducción a las ecuaciones

diferenciales.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Aplicar los conceptos y leyes fundamentales del cálculo integral, para resolver problemas prácticos mediante la utilización

rigurosa del método científico, de técnicas y herramientas tecnológicas, fuente de información científica y cultural actualizadas,

con ética profesional, fomentando el trabajo en equipo.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
El curso se ha dividido en las siguientes unidades.
• Integral indefinida
• Integral definida y aplicaciones
• Ecuaciones diferenciales ordinarias
UNIDAD 01 INTEGRAL INDEFINIDA
Duración: 19/04/2021 al 22/05/2021
• Utiliza lenguaje simbólico para representar integrales.
• Aplica fórmulas básicas para calcular las integrales definidas.
N° Semanas Contenidos Conceptuales
Funciones reales de variable
real.
Dominio y rango de ua
función.
Análisis gráfico de una
Semana 1 función.
Interpretación geométrica de
la derivada.
Derivadas de funciones.
Regla de derivación.
Regla de la cadena.
La antiderivada de una
función.
Definición de la integral
indefinida.
Semana 2
Propiedades de la integral
indefinida.
Cálculo de integrales
inmediatas.
Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
Escucha la video conferencia
mediante zoom: Presentación
del docente, del sílabo y la
exposición del tema funciones
reales de variable real
Determina analíticamente el
dominio y rango de una
función a partir de gráficas de
funciones dada,
Tabula funciones, a partir de
Demuestran orden y precisión
reglas de correspondencia y/o
en las actividades.
gráficas de funciones,
presentados.
Deriva funciones, utilizando
las reglas de derivación.
Socialización de lista de
ejercicios y problemas sobre el
tema tratado en la
videoconferencia. (Lista de
ejercicios semana 1 ubicada
en canvas).
Pon atención y escucha la
videoconferencia mediante
zoom del tema integrales
definidas
Define y calcula la
antiderivada de una función
real de variable real.
Demuestra orden y disciplina
Identifica, interpreta y aplica
en las actividades dentro de
las propiedades básicas de la
aula.
integral indefinida.
Socialización de lista de
ejercicios y problemas sobre el
tema tratado en la
videoconferencia. (Lista de
ejercicios semana 2 ubicada
en canvas).
 Pon atención y escucha la
videoconferencia mediante
zoom sobre el técnicas de
integración
Integración por sustitución o Aplica los métodos de
cambio de variable. integración por partes y por
Asume responsabilidad en el
Semana 3 Integración por partes. sustitución trigonométrica o
trabajo de equipo.
Integración por sustitución cambio de variable.
trigonométrica. Aplica los métodos de
integración por sustitución
trigonométrica.
práctica calificada 1 usando
la plataforma canvas
Integración de funciones
Aplica los métodos de
trigonométricas.
integración de funciones Asume responsabilidad en el
ACOMPAÑAMIENTO
trigonométricas. trabajo de equipo.
PEDAGÓGICO
ACOMPAÑAMIENTO ACOMPAÑAMIENTO
Identificación de estudiantes
PEDAGÓGICO PEDAGÓGICO
con necesidades de nivelación
Los estudiantes responden El estudiante participa
Semana 4 en el avance de la asignatura.
acertadamente los activamente, cumple con las
Los estudiantes realizarán
cuestionamientos presentados responsabilidades académicas
prácticas dirigidas que
en la plataforma canvas de y asume una actitud proactiva
refuercen las dudas que
manera oral y escrita usando frente a la actividad de la
presenten, para ser
micrófono, mensajería y la asignatura.
solucionados durante la
plataforma canvas.
asesoría o sesión de clase.
Pon atención y escucha la
videoconferencia por zoom del
tema integración de fracciones
racionales
Define, identifica y calcula la
integral de una función
Integración por Participa activamente en clase
racional propia o de una
Semana 5 descomposición en fracciones y respeta la opinión de los
función racional impropia.
parciales. demás.
Socialización de lista de
ejercicios y problemas sobre el
tema tratado en la
videoconferencia. (Lista de
ejercicios semana 5 ubicada
en canvas).

UNIDAD 02 INTEGRAL DEFINIDA

Duración: 24/05/2021 al 03/07/2021

Calcula integrales definidas diversas y asocia cada integral con los métodos adecuados.

Calcula áreas y volúmenes de sólidos de revolución.

Analiza, interpreta y aplica el método para calcular la integral impropia convergente.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Integral definida.
Propiedades de integral
Semana 6
definida.
Calculo de la integral definida.
Pon atención y escucha la
videoconferencia por zoom del
tema integral definida
Identifica y aplica las Participa activamente en clase
propiedades de la integral y respeta la opinión de los
definida para calcular demás.
integrales.
práctica calificada 2 usando
la plataforma canvas

Primer teorema fundamental
del cálculo.
Segundo teorema fundamental
del cálculo.
Métodos de integración en la
integral definida.
ACOMPAÑAMIENTO
PEDAGÓGICO
Semana 7 Identificación de estudiantes
con necesidades de nivelación
en el avance de la asignatura.
Los estudiantes realizarán
prácticas dirigidas que
refuercen las dudas que
presenten, para ser
solucionados durante la
asesoría o sesión de clase.
Semana 8 Examen parcial.
Definición de integrales
impropias.
Integrales impropias de
Semana 9
funciones no continuas.
Integrales impropias de límites Socialización de lista de
de integración + ó - infinito. ejercicios y problemas sobre el
Semana 10 Área de regiones planas.
Volumen de sólido de
revolución:
Método del disco.
Semana 11
Método del anillo.
Método de la corteza
cilíndrica.
Pon atención y escucha la
videoconferencia por zoom del
tema: teoremas
fundamentales del cálculo
Analiza e identifica Teoremas Asume con responsabilidad el
Fundamental del cálculo. trabajo en equipo.
Aplica los métodos adecuados ACOMPAÑAMIENTO
para resolver integrales PEDAGÓGICO
definidas. El estudiante participa
ACOMPAÑAMIENTO activamente, cumple con las
PEDAGÓGICO responsabilidades académicas
Los estudiantes responden y asume una actitud proactiva
acertadamente los frente a la actividad de la
cuestionamientos presentados asignatura.
en la plataforma canvas de
manera oral y escrita usando
micrófono, mensajería y la
plataforma canvas.
Resuelve un cuestionario Captar el proceso de
mediante la plataforma evaluación en la integración y
Canvas resolución de ejercicios.
Pon atención y escucha la
videoconferencia por zoom del
tema integrales impropias
Define, identifica una integral
impropia.
Analiza, interpreta y aplica el
Participa activamente en clase
método para calcular la
y respeta la opinión de los
integral impropia convergente.
demás.
tema tratado en la
videoconferencia. (Lista de
ejercicios semana 9 ubicada
en canvas).
Pon atención y escucha la
videoconferencia por zoom del
tema áreas de regiones planas
Gráfica, analiza, interpreta,
Demuestra orden y precisión
calcula y explica el área de
en las actividades.
una región limitada por curvas
en coordenadas cartesianas.
práctica calificada 3 usando
la plataforma canvas
Pon atención y escucha la
videoconferencia por zoom del
tema volúmenes de sólidos de
revolución
Gráfica, analiza, interpreta y
calcula el volumen de un
sólido mediante los métodos:
Asume con responsabilidad el
disco, anillo y corteza
trabajo en equipo,
cilíndrica.
Socialización de lista de
ejercicios y problemas sobre el
tema tratado en la
videoconferencia. (Lista de
ejercicios semana 11 ubicada
en canvas).
UNIDAD 03 INTRODUCCIÓN A LAS ECUACIONES DIFERENCIALES

Duración: 05/07/2021 al 14/08/2021

Clasifica las ecuaciones diferenciales según las variables independientes, orden y linealidad.

Resuelve ecuaciones diferenciales ordinarias de primer y segundo orden.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Ecuaciones diferenciales
ordinarias.
Orden y grado.
Ecuaciones diferenciales
Semana 12 lineales.
Definición de solución.
Soluciones particulares y
generales. Problemas de valor Socialización de lista de
inicial.
Ecuaciones diferenciales
separables.
Ecuaciones diferenciales
Semana 13
exactas.
Ecuaciones diferenciales
lineales.
Ecuaciones diferenciales
lineales homogéneas de
segundo orden con
coeficientes constantes.
Método de los coeficientes
indeterminados.
ACOMPAÑAMIENTO
PEDAGÓGICO
Semana 14 Identificación de estudiantes Identificación de estudiantes
con necesidades de nivelación con necesidades de nivelación
en el avance de la asignatura. en el avance de la asignatura.
Los estudiantes realizarán
prácticas dirigidas que
refuercen las dudas que
presenten, para ser
solucionados durante la
asesoría o sesión de clase.
Pon atención y escucha la
videoconferencia por zoom del
tema Ecuaciones diferenciales
ordinarias (EDO)
Clasifica las ecuaciones
diferenciales.
Halla orden y grado de una
ecuación diferencial. Demuestra capacidad para
Analiza si una función es trabajar en equipo de forma
solución de una ecuación organizada y responsable.
diferencial.
ejercicios y problemas sobre el
tema tratado en la
videoconferencia. (Lista de
ejercicios semana 12 ubicada
en canvas).
Pon atención y escucha la
videoconferencia por zoom del
tema Resolución de EDO Forma equipos de trabajo y
Clasifica las ecuaciones resuelve ejercicios.
diferenciales de primer orden y Asume con responsabilidad el
resuelve. trabajo en equipo.
práctica calificada 4 usando
la plataforma canvas
Ecuaciones diferenciales
lineales homogéneas de
segundo orden con
coeficientes constantes.
Asume con responsabilidad el
Método de los coeficientes
trabajo en equipo.
indeterminados.
ACOMPAÑAMIENTO
ACOMPAÑAMIENTO
PEDAGÓGICO
PEDAGÓGICO
El estudiante participa
activamente, cumple con las
responsabilidades académicas
y asume una actitud proactiva
Los estudiantes realizarán
frente a la actividad de la
prácticas dirigidas que
asignatura.
refuercen las dudas que
presenten, para ser
solucionados durante la
asesoría o sesión de clase.
 Mediante videoconferencia por
zoom el estudiante escucha
las indicacaciones para buscar
información en la biblioteca,
sobre problemas relacionados
Participa activamente en clase
con las ecuaciones
y respeta la opinión de los
diferenciales.
demás.
Los estudiantes responden
Aplicaciones de las El estudiante participa
acertadamente los
Semana 15 ecuaciones diferenciales de activamente, cumple con las
cuestionamientos presentados
primer orden. responsabilidades académicas
de manera oral y escrita
y asume una actitud proactiva
realizando correctamente las
frente a la actividad de la
prácticas dirigidas asignadas.
asignatura.
Socialización de problemas de
aplicación sobre el tema
tratado en la videoconferencia.
(Lista de problemas semana
15 ubicada en canvas).
Resuelve un cuestionario Captar el proceso de
Semana 16 Examen final. mediante la plataforma evaluación en las ecuaciones
Canvas y resolución de ejercicios.
Resuelve un cuestionario
Interés en la evaluación y
Semana 17 Examen sustitutorio. mediante la plataforma
tener iniciativa en mejorar.
Canvas

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

El profesor conducirá el aprendizaje de los temas consignados en el silabo con la modalidad no presencial, proporcionando los

conceptos básicos y aplicativos con la participación activa del estudiante, promoviendo así en él un interés permanente e

intervención en el proceso enseñanza aprendizaje.

Se planteará la proyección de los métodos de enseñanza aprendizaje:

• Clase magistral mediante videoconferencia por zoom para la explicación de los contenidos teóricos alojados en canvas

• Trabajos colaborativos.

• Clase práctica ( trabajo en equipo ) para la resolución de ejercicios alojados en canvas

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Proyección del empleo de los TIC en los procesos de aprendizaje:

• Plataforma Canvas.

• Plataforma Aula virtual.

• Herramientas digitales:

- Zoom,

- Google Drive, google forms, jamboard

- Kahoot, Quiizz, openboard

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

 PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: 40%*TP1+60%*PC1

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
TP1 TRABAJO PRACTICO1
PC1 PRACTICA CALIFICADA 1

EVP EVALUACION PARCIAL CALCULO:

EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO: 40%*TP2+60%*PC2

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
TP2 TRABAJO PRACTICO2
PC2 PRACTICA CALIFICADA 2

EVF EVALUACION FINAL CALCULO:

IX PROGRAMA DE TUTORÍA Y APOYO PEDAGÓGICO

La retoalimentación, como estrategia de seguimiento y acompañamiento a los estudiantes, debe permitir que los estudiantes

puedan reconocer sus logros, así como aquellos aspectos a mejorar. Para el desarrollo de este proceso, es importante que el

docente considere lo siguiente:

1. Desarrollar en todas las asignaturas, en las semanas 4,7 y 14; actividades de retroalimentación y nivelación de los

aprendizajes de los estudiantes.

2. Las actividades de retroalimentación tienen una duración de dos horas y las desarrolla el docente de la teoría.

3. En las sesiones de retroalimentación se ejecutan:

• Al inicio, actividades que permitan revisar con todos los estudiantes, contenidos definidos con anterioridad y donde hayan

mostrado mayor dificultad. Durante el desarrollo se trabajan ejemplos, casos, prácticas, se aclaran dudas y se absuelven

consultas; para ello el docente utiliza diversas estrategías de acuerdo a la naturaleza de la asignatura.

• De ser necesario, se realiza una asesoría virtual en grupos pequeños o individual de acuerdo a las necesidades de sus

estudiantes, con énfasis en los de segunda y tercera matrícula.

4.. En las semanas 4,7 y 14, luego de la sesión de retroalimentación, enviar al responsable de tutoría, el reporte de aquellos

estudiantes que no han ingresado al aula virtual sus tareas y/o presentan dificultades especificas para su seguimiento individual;

informando por correo electrónico los siguientes datos: ID, nombres y apellidos, ciclo, nombre de asignatura con NRC y motivo

de atención para establecer comunicación con el estudiante.

5. Completar y enviar al responsable de tutoría, con copia al director de escuela, el reporte de resultados parciales de la acción

tutorial en la semana 9 y resultados finales en la semana 17, detallando las actividades de retroalimentación que realizó, los

enlaces de las clases, la relación de estudiantes específicos que recibieron la asesoría virtual.

X BIBLIOGRAFÍA

La referencia bibliográfica se ha dividido en referancia básica y referencia complementaria.

BÁSICA

Leithold Louis
EL CÁLCULO CON GEOMETRIA ANALITICA 2000

Ubicaciòn: BIBLIOTECA CENTRAL- EL CÀLCULO

Ayres, Frank Jr.

CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL 2000

Ubicaciòn: BIBLIOTECA CENTRAL- CÀLCULO SUPERIOR

MITACC MEZA, MAXIMO ; TORO MOTA, LUIS

TOPICOS DE CALCULO 1999

Ubicación:BIBLIOTECA CENTRAL - MATEMATICA (CALCULO SUPERIOR)

COMPLEMENTARIA

Zill, Dennis.

ECUACIONES DIFERENCIALES CON PROBLEMAS CON VALORES EN LA FRONTERA 2009

Ubicaciòn: BIBLIOTECA CENTRAL- 515.35/277/2009

Swokowski Earl

CÁLCULO CON GEOMETRÍA ANALÍTICA 2001

2ª. edición. México: Grupo Editorial Iberoamérica