3° básico

Lenguaje y Comunicación
Planificación semanal Unidad 3: Historias súper fantásticas

Tiempo Objetivos de la
Semana Tema Lección (*) Indicadores de evaluación Recursos (***)
(**) lección
13 Lección 1 - Analizar - Analizan imágenes desde una mirada
imágenes. multimodal. - Aula virtual (pág.
1
- Inicio de unidad - Indagar ideas - Realizan actividades que permiten reconocer 129).
(págs. 128 y 129). previas. conocimientos previos.
- Leen comprensivamente un fragmento de
novela.
- Contestan por escrito preguntas que aluden a
información explícita e implícita del texto.
- Usan información del contexto para inferir y
reconocer el significado de una palabra.
- Activar
- Reconocen verbos en un texto dado. - Aula virtual /
Evaluación inicial habilidades y
2 - Identifican el tiempo en que están conjugados Juego (pág. 131).
(págs. 130 y 131). conocimientos
los verbos destacados en una oración.
previos.
- Expresan por escrito una opinión sobre las
características de los personajes.
- Escriben su respuesta utilizando mayúscula al
iniciar una oración y al escribir sustantivos
propios y añadiendo punto seguido y punto
aparte donde corresponde.
Lección 2
- Taller de - Comprenden la secuencia de hechos, sucesos
- Desarrollar
habilidades de y/o acontecimientos en la lectura de un
habilidades de
comprensión lectora: 3 determinado texto.
comprensión
Comprender - Ejercitan la habilidad de comprensión lectora
lectora.
secuencias (págs. de comprender secuencias.
132 y 133).
Lección 3 2 - Comprender el - Identifican el significado de palabras. - Cuaderno de
significado de - Usan información del contexto para inferir o actividades:
- Vocabulario (pág. palabras en aproximarse al significado de una palabra. Vocabulario
134). contexto. - Asocian imágenes al significado de palabras. visual (págs. 34 y
 35).
Tema 1: - Leen comprensivamente la información
Textos presentada.
- Contextualización:
literarios - Relacionan la información del texto con sus - Aula virtual:
Historias de héroes y - Contextualizar la
1 experiencias o conocimientos previos. audiocuentos
superhéroes (pág. lectura.
- Comprenden el contexto transversal a todos la (pág. 135).
135).
unidad: “personajes heroicos de la realidad o la
fantasía.”
Lección 4
- Leen comprensivamente un fragmento de
- Leer
14 novela.
- Lectura de un comprensivamente
- Localizan información.
fragmento de novela: un fragmento de Cuaderno de
- Relacionan e interpreta información.
“Solomán”. novela. actividades:
- Reflexionan sobre el texto leído.
7 Escritura creativa
- Escriben sus respuestas cuidando la redacción
- Después de leer. - Aplicar de una carta
y el uso correcto de mayúsculas, puntos y
habilidades de (págs. 36 y 37).
comas.
(Págs. 136 a 149). comprensión
- Analizan imágenes desde una mirada
lectora.
multimodal.
15 - Identifican la estructura y elementos de la
- Reconocer las
novela.
características de - Aula virtual:
- Leen comprensivamente un fragmento de
- Contenido: La una novela para audio
novela.
novela (págs. 150 a 2 favorecer la comprensión oral
- Comprenden textos orales para responder
153). comprensión de fragmento de
preguntas sobre información explícita e implícita.
estos textos novela (pág. 153).
- Ejercitan habilidades de comprensión lectora,
literarios.
en la lectura y escucha de fragmentos de novela.
- Lectura de una 2 - Leer - Leen comprensivamente una historieta.
historieta “Gaturro”. comprensivamente - Localizan información.
una historieta. - Relacionan e interpretan información.
- Después de leer - Aplicar - Reflexionan sobre el texto leído.
(págs. 154 a 159). habilidades de - Escriben sus respuestas cuidando la redacción
comprensión y el uso correcto de mayúsculas, puntos y
lectora. comas.
- Analizan imágenes desde una mirada
multimodal.
 - Cuaderno de
- Reconocer las - Identifican la estructura de la historieta.
actividades:
características de - Identifican los recursos presentes en la
Contenido: La Comprensión
la historieta para historieta.
historieta (págs. 160 lectora: la
2 favorecer la - Reconocen distintos globos de diálogos.
a 163). historieta (págs.
comprensión de - Leen comprensivamente una historieta.
38 a 41).
estos textos - Ejercitan habilidades de comprensión lectora
- Ficha de
literarios. en la lectura de historietas.
ampliación N°3.
- Leen comprensivamente una historieta.
- Reconocen las viñetas que conforman la
Lección 5
historieta.
- Evaluar la
- Identifican y ordenan la secuencia de acciones
Evaluación progresión de los - Aula virtual /
2 de la historia.
intermedia aprendizajes del Juego (pág. 165).
- Infieren y reconocen el significado de palabras
(págs. 164 y 165). Tema 1.
en contexto.
- Interpretan expresiones en lenguaje figurado.
- Identifican la idea principal de la historia.
16 Lección 6 - Leen comprensivamente la información
presentada.
- Fomentar el
Conozco a la - Analizan imágenes desde una mirada - Aula virtual (pág.
2 interés por la
escritora Ana María multimodal. 167).
lectura.
Tema 2: del Río (págs. 166 y - Escogen textos en el aula, la biblioteca o
Textos no 167). Internet para investigar o entretenerse.
literarios Lección 7
- Leer
Leo y - Aula virtual (pág.
Lectura de un relato 2 comprensivamente - Leen comprensivamente un relato histórico.
relaciono 168).
histórico (págs. 168 a un relato histórico.
con… 171).
Educación - Localizan información.
Tecnológica - Relacionan e interpreta información.
- Aplicar
- Reflexionan sobre el texto leído.
2. Después de leer habilidades de
2 - Ejercitan habilidades de comprensión lectora
(págs. 172 y 173). comprensión
en la lectura de un relato histórico.
lectora.
- Escriben sus respuestas cuidando la redacción
y el uso correcto de mayúsculas puntos y comas.
2 - Reconocer las - Identifican las principales características del - Cuaderno de
 características del actividades:
relato histórico.
3. Contenido: El relato histórico Comprensión
- Leen comprensivamente un relato histórico.
relato histórico para favorecer la lectora: el relato
- Ejercitan habilidades de comprensión lectora
(págs. 174 a 177). comprensión de histórico (págs. 42
en la lectura de relatos históricos.
estos textos. y 43).
Lección 8 2 - Aplicar - Identifican verbos en infinitivo. - Cuaderno de
herramientas de la - Reconocen tiempos verbales (pretérito, actividades:
Gramática: Verbos lengua para presenta y futuro). Gramática (págs.
17 (págs. 178 y 179). desarrollar la - Ejercitan el reconocimiento de verbos y sus 44 y 45).
competencia tiempos en una oración.
comunicativa. - Usan adecuadamente en la escritura de textos, - Ficha de
las palabras aprendidas. refuerzo N°3.
Ortografía: Uso de - Aplicar - Identifican el uso correcto de dos puntos. Cuaderno de
Tema 3: dos puntos (págs. 2 herramientas de la - Ejercitan el uso correcto de dos puntos actividades:
Comunicació 180 y 181). lengua para Ortografía (págs.
n escrita y desarrollar la 46 y 47).
oral competencia
comunicativa.
Léxico: Prefijos - Aplicar - Identifican los prefijos in, pre, bi, des, super y Cuaderno de
(págs. 182 y 183). 2 herramientas de la extra. actividades:
lengua para - Caracterizan prefijos. Léxico (págs. 48 y
desarrollar la - Ejercitan el reconocimiento de palabras con 49).
competencia prefijos.
comunicativa. - Usan adecuadamente en la escritura de textos,
las palabras aprendidas.
Investigación: Tomo - Conocer técnicas - Reconocen técnicas de investigación,
apuntes escritos para 2 de investigación asociadas al tomar apuntes escritos para realizar
realizar un reporte para profundizar un reporte sobre una lectura.
sobre una lectura en un tema.
(pág. 184 y 185).
Escritura: escribo un 3 - Escribir un - Planifican la escritura de un reporte sobre una Aula virtual (pág.
reporte sobre una reporte sobre una lectura. 187).
lectura (págs. 186 y lectura. - Escriben un reporte sobre una lectura.
187). - Usan adecuadamente en la escritura de textos,
las palabras aprendidas.
18 - Reescriben sus textos, corrigiendo la ortografía
 literal y puntual.
Oralidad: 2 - Participan de un - Exponen sobre un tema.
- Participación de un foro de discusión. - Incorporan vocabulario variado a sus
foro de discusión. - Escuchar intervenciones.
- Opino con activamente para - Hacen comentarios que demuestran empatía
fundamentos. opinar con por lo que expresa un compañero.
fundamentos.
(págs. 188 y 189).
Evaluación final 2 - Evaluar la - Contestan por escrito, preguntas que aluden a - Aula virtual /
(págs. 190 a 193). progresión de los información explícita e implícita del texto. Juego (pág. 191).
aprendizajes de la - Interpretan expresiones en lenguaje figurado.
unidad. - Reconocen características de la forma de ser - Evaluaciones
de un personaje a partir de sus acciones en la forma A y B
historia.
- Reconocen y explican hechos que son
antecedente de otros en la historia leída.
- Reconocen verbos conjugados en un
fragmento.
- Explican por escrito información que han
aprendido o descubierto en los textos que leen.
- Explican el significado de palabras a partir de la
información entregada en un texto.
- Justifican un juicio apreciativo sobre el texto
(Ada es una heroína) a partir de información
explícita e inferencial extraída del texto.
- Explican por qué se utilizan dos puntos en
determinado contexto.
Síntesis – Repaso 1 - Ejercitar los - Ejercitan los conocimientos y aprendizajes Desplegable
(Preparo la prueba). conocimientos y revisados en la unidad. (Al final del tomo
aprendizajes - Aplican habilidades de comprensión lectora a la I).
revisados en la lectura de fragmentos de novelas, historietas y
unidad. relatos históricos.
(*) La numeración corresponde a las páginas del Texto escolar.
(**) Horas pedagógicas de 45 minutos.
(***) Se incluye la numeración del Cuaderno de actividades y del Aula Virtual.